Рабочая программа по немецкому языку 3 класс

№ п/п

Наименование разделов и тем

Форма организации учебных занятий

Основные виды учебной деятельности

Тема №1: «Привет, 3 класс! Встреча с друзьями

1

Что мы можем рас­сказать о себе? (Повторение изученного за курс 2 класса)

Урок повторения

Совершенствование произносительных навыков

- Развитие навыков аудирования

- Актуализация лексики для составления монологического высказывания о внешности человека, его увлечениях

- Развитие навыков устной речи: рассказ о себе

- Развитие грамматических навыков: спряжение сильных глаголов в Präsens

-Совершенствование произносительных навыков и техники чтения

- Развитие навыков устной речи: рассказ о себе- Развитие грамматических навыков: спряжение сильных глаголов в Präsens

-Совершенствование произносительных навыков и техники чтения

- Развитие навыков говорения: умение рассказывать о начале учебного года

- Развитие грамматических навыков: употребление в речи определённого и неопределённого артиклей, склонение артикля в винительном падеже

- Развитие навыков чтения и аудирования

- Совершенствование произносительных навыков и техники чтения

- Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания, с извлечением нужной информации из прочитанного

- Контроль понимания прочитанного текста с помощью тестовых заданий.

-Проектная деятельность.

2

Друзья! Мы снова здесь!? Повторение лексико-грамматического материала.

Урок повторения

3

Лето – самое прекрасное время. Не так ли? Ведение и активизация новой лексики.

Комбинированный урок

4

Наши летние фотографии. Какие они? Повторение грамматики. Подготовка проекта.

Комбинированный урок

5

Что любит делать семья Свена летом? Повторение грамматики (Präsens).

Урок повторения

6

Мы защищаем проект: «Наши летние фото»

Комбинированный урок

7

Мы играем и поём! Контроль навыков говорения.

Комбинированный урок

Тема № 2: Как было летом? А теперь опять школа.

8

Наши друзья снова идут в школу. Введение новой лексики.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Воспринимать на слух текст рифмовки “Die Ferien sind vorbei” с предварительно снятыми трудностями, а также читать комментарии к фотографиям и полилог. Читать прослушанный текст, проверять правильность воспринятого материала на слух. Читать тексты вслух, соблюдая нормы произношения звуков немецкого языка и корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико – интонационных особенностей. Познакомиться с новой лексикой по теме. Читать тексты по теме. Вписывать пропущенные буквы и слова. Заполнять таблицу, осуществляя контроль понимания содержания прочитанного текста. Воспринимать на слух и читать рифмовку, повторяя известные правила чтения букв и буквосочетаний.

Использовать в речи лексику пройденного материала. Читать диалоги в парах по ролям. Вести диалог – расспрос типа интервью в ситуации учебно – трудового общения. Читать текст, находя значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника. Вписывать в диалог недостающие реплики. Называть все буквы немецкого алфавита. Располагать названия городов и другие слова в алфавитном порядке. Вести диалог-расспрос о начале учебного года в Германии. Воспроизводить текст рифмовки “Welcher Wochentag ist heute?”Выучить названия дней недели. Называть персонажей учебника для 2 класса. Рассматривать новых персонажей учебника, делать предположения, героями каких сказок они являются. Отвечать на вопрос “Was machst du am Sonntag?” устно и письменно, правильно употребляя сочетание названий дней недели с предлогом.

Работать с двуязычным словарём учебника. Читать про себя текст и понимать с полным пониманием содержания. Вписывать пропущенные буквы и буквосочетания. Использовать в речи лексику по теме «Дни недели».

9

Начало учебного года. О чем говорят дети на школьном дворе? Развитие навыков аудирования. Активизация лексики по теме «Школа».

Урок изучения и первичного закрепления знаний

10

Первый школьный день Марии. Развитие навыков чтения.

Урок обучения устной речи

11

Какой сегодня день недели? Введение новой лексики.

Комбинированный урок

12

А что мы делаем в выходные? Контроль навыков аудирования

Комбинированный урок

13

А что делает наш Храбрый Портняжка? Глагол «haben», употребление в речи.

Комбинированный урок

14

Мы играем и поем. Обобщающее повторение по теме «Как было летом? А теперь опять школа».

Урок обобщение и систематизации ЗУН

15

Контрольная работа по теме: «Сабина охотно ходит в школу. А мы?»

Урок контроля

16

Работа над ошибками. Что бы вы еще хоте­ли повторить?

Урок коррекции знаний

Тема № 3: Осень. Какая сейчас погода?

17

Прогулка в парк. Как там осенью? Введение новой лексики.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Читать и воспринимать на слух текст песенки “Herbstlied”.Называть количественные числительные от 13 до Воспринимать на слух диалог с опорой на текст и рисунки.Дополнять ассоциограмму, используя лексику по теме. Повторить правила чтения букв и буквосочетаний.

Perfektи Präteritum- Развитие навыков чтения и аудирования

- Тестовые лексико-грамматические задания;

- Систематизировать лексический материал.

- Знать спряжение глаголов в Präsens и

18

А что делают Сабина и Свен? Активизация лексики.

Практико-ориентированный урок

19

Здорово осенью у бабушки в деревне! Изучение нового лексико-грамматического материала.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

20

Осенью все спелое. Контроль навыков говорения.

Комбинированный урок

тренировать в употреблении глаголов.

Повторить лексику по теме.Заполнять таблицу с целью контроля понимания диалога Воспринимать на слух диалог, понимать, а затем читать его по ролям. Составлять сообщения по теме «Осень», «Прогулки в парке осенью».

21

А что едят лесные животные? Развитие лексических навыков

Комбинированный урок

22

Свен и Сабина разговаривают о любимых животных. Развитие навыков чтения, письма и диалогической речи.

Вводно-обучающий урок

Высказывать своё мнение о погоде осенью, обосновывая его и оперируя для этого подходящей лексикой.Составлять сложные слова по теме.Письменно отвечать на вопросы по теме «Погода осенью».Повторить количественные числительные до 20.Вписывать в слова пропущенные буквы; Воспринимать на слух диалоги и читать их по ролям.Догадываться о значении интернациональных слов.Заполнять таблицу, проверяющую понимание текста.Дополнять диалог, вставляя недостающие реплики (№ в РТ).Употреблять в речи имена существительные в нужном падеже.Образовывать сложные слова (№ в РТ).Правильно употреблять в речи глаголы с изменением корневой гласной во 2 и 3 лице ед.ч

23

Мы играем, поем. Повторение по теме «Осень. Погода осенью».

Комбинированный урок

24

Лексико - грамматический тест по теме «Осень. Погода осенью.»

Урок контроля

Теме № 4: А что приносит нам зима?

25

Какая погода зимой? Введение нового лексико-грамматического материала. Развитие навыков аудирования и чтения.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Читать рифмовку, пытаться догадаться о значении новых слов по контексту. Работать со словарём учебника.Воспринимать на слух диалог – беседу белки и её сына о зиме.Читать диалог по ролям, соблюдая правильную интонацию и произношение, опираясь на аудиозапись.Использовать в речи предложения с оборотом es gibt.Отвечать на вопросы о погоде.Читать микротексты и соотносить их с картинками.Вписывать в диалог недостающие реплики . Воспринимать на слух текст песенки о зиме.Читать текст песенки о зиме.

Работать с двуязычным словарём учебника.Составлять предложения о зиме, используя картинки и лексику (№ в РТ). Отвечать на вопросы о погоде зимой.Дополнять необходимыми словами текст песни (№ в РТ).Читать рассказы – загадки о животных и отгадывать их.

Повторить изученные песенки и рифмовки о зиме.Выучить новую песенку о зиме .Работать с двуязычным словарём учебника.Читать текст о занятиях детей в парке с полным пониманием содержания, семантизируя новую лексику по контексту и пользуясь сносками на плашках.Выполнять упражнения по прочитанному тексту.Отвечать на вопросы о своих занятиях и играх зимой, осуществляя перенос на себя.Правильно употреблять в речи глаголы с изменением корневой гласной.Соотносить существительные с глаголами по теме «Зима».

Составлять сложные слова по образцу. Повторять рифмовки, песенки и стихи о зиме. Задавать вопросы и отвечать на них (о зиме). Писать поздравительные открытки к Новому году. Повторять лексику по теме «Зима». Играть в лексические и грамматические игры.

26

Кто умеет отгадывать загадки о животных? Развитие лексических навыков, диалогической и монологической речи.

Комбинированный урок

27

Что видит Храбрый Портняжка в парке? Спряжение гла­голов в на­стоящем времени.

Комбинированный урок

28

Почему дети радуются зиме? Контроль навыков чтения.

Комбинированный урок

29

Рождество – самый красивый праздник. Мы готовимся к Рождеству и новому году. Контроль навыков аудирования.

Комбинированный урок

30

Что бы вы еще хоте­ли повторить? Подготовка к контрольной работе за I полугодие.

Урок повторения и обобщения

31

Контрольная работа за I полугодие.

Урок контроля

32

Работа над ошибками. Анализ контрольных работ.

Урок коррекции и обобщения

33

Мы играем и поём. Повторение по теме «А что приносит нам зима?»

Урок повторение и обобщения

Тема № 5: В школе мы очень заняты

34

Что больше всего любят делать Сабина и Свен в школе? Введение новой лексики . Формирование лексико-грамматических навыков.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Воспроизводить наизусть текст рифмовки, читать и дополнять пропуски недостающими глаголами. Отвечать на вопросы «Wer malt was?» «Wen malen sie jetzt?», опираясь на образец и схему. Использовать в речи структуры предложения с простыми глаголами и употреблять вопросительные слова was и wen . Воспринимать на слух текст – описание классной комнаты с опорой на рисунок и понимать основное содержание текста, рисовать свою классную комнату. Читать текст за диктором, соблюдая правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Описывать классную комнату, вставляя пропуски в текст и опираясь на лексику по теме. Распределять новую лексику по родам и числам - Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного

- Развитие навыков говорения

- Развитие навыков чтения и аудирования

- Формирование грамматических навыков чтения и говорения: употребление существительных в Dativпосле предлогов in, auf, , vor

- Развитие лексичеких навыков: тренировка в употреблении новой лексики в речи

- Развитие навыков чтения и аудирования: прослушивание и чтение диалога

- Развитие навыков говорения

- Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного

- Формирование грамматических навыков чтения и говорения: употребление отрицательного местоимения “kein” перед существительными

- Развитие навыков диалогической речи

- Развитие навыков аудирования

- Развитие навыков письменной речи

- Развитие навыков и умений устной речи

- Повторение и систематизация изученного лексического и грамматического материала

35

Наши немецкие друзья вчера много рисовали? Активизация лексики по теме «Школа. Классная комната». Развитие навыков монологической речи.

Комбинированный урок

36

Что сегодня делают наши немецкие друзья? Введение новой лексики. Развитие навыков чтения.

Комбинированный урок

37

Что могут делать дети в игровом уголке? Контроль навыков говорения.

Комбинированный урок

38

Костюмированный бал в школе. Дети должны хорошо подготовиться. Модальные глаголы müssen, möchten.

Комбинированный урок

39

На уроке немецкого языка. Контроль навыков аудирования.

Комбинированный урок

40

Мы играем и поём. Контроль навыков говорения.

Комбинированный урок

41

Что вы ещё хотите повторить? Обобщающее повторение по теме «В школе мы очень заняты»

Урок повторения и обобщения

42

Контрольная работа по теме «В школе мы очень заняты»

Урок контроля

43

Работа над ошибками. Анализ контрольных работ.

Урок коррекции и обобщения

Тема № 6: Наступила весна. А также замечательные праздники. Не так ли?

44

Весна. Какая погода весной?

Времена года. Введение новой лексики.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

-  Автоматизация употребления лексики в речи: использовать новую лексику для решения коммуникативных задач

- Развитие навыков монологической речи

- Совершенствование произносительных навыков

- Формирование лексических навыков говорения: тренировка употребления новой лексики в знакомых речевых образцах

Вспомнить известную лексику по теме «Погода (зимой, летом, осенью)». Отвечать на вопросы о погоде. Описывать погоду весной по опорам.

Называть дни недели. Вставлять подходящие слова в текст с пропуска¬ми, опираясь на новую лексику. Составлять предложения, подбирая правильно конец предложения к его началу.

- Выписывать слова из цепочки букв.

Повторять известную лексику по теме «Погода (зимой, летом, осенью)». Повторять известные песни и рифмовки о погоде и временах года. Читать выразительно и воспринимать на слух текст песни “Das Jahr” и понимать содержание песни, опираясь на сноски. Петь песню под аудиозапись. Составлять сложные слова и заменять картинки словами

- Формирование грамматических навыков чтения и говорения: падежи немецкого языка и падежные вопросы, склонение имён существительных

- Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного

- Совершенствование лексических навыков: активизация ЛЕ, расширение словарного запаса по теме

- Совершенствование грамматических навыков: склонение имён существительных

45

«Весна, Весна, люблю тебя…». Повторение изученной лексики. Развитие навыков чтения.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

46

Мы поздравляем наших мам с женским днём. Разитие навыков аудирования.

Комбинированный урок

47

Кого ещё мы поздравляем с женским днём? Реrfekt слабых глаголов.

Комбинированный урок

48

Семья Мюллер празднует Пасху. Введение новой лексики.

Комбинированный урок

49

Скоро весенние каникулы. Контроль навыков аудирования.

Комбинированный урок

50

Мы играем и поем. Повторение. Закрепление употребления Perfekt слабых глаголов.

Урок повторения и обобщения

51

Контрольная работа по теме: «Наступила весна. А также замечательные праздники. Не так ли?»

Урок контроля

52

Работа над ошибками. Что мы ещё хотим повторить?

Урок коррекции и обобщения

53

Страноведение: Праздники в России и Германии.

Урок информативно обучающий

Тема № 7: День рождения. Разве это не прекрасный праздник?

54

О чём говорят Сабина и её мама? Введение новой лексики. Развитие речевых навыков

Урок изучения и первичного закрепления знаний

  Автоматизация употребления лексики в речи: использовать новую лексику для решения коммуникативных задач

- Развитие навыков монологической речи

Читать текст песни “Geburtstagstanz” и петь песню по аудиозапись. Исполнять песню с движениями. Прогнозирование содержания текста по его заголовку. Воспринимать на слух полилог – разговор детей о том, что можно подарить Сабине. Читать полилог и понимать текст, построенный на изученном материале. Читать полилог по ролям, соблюдая произношение слов и словосочетаний, интонацию в целом. Повторять известные обучающимся песенки, рифмовки. Оперировать активной лексикой в процессе общения. Отвечать на вопрос “Was wünscht sich Sabine zum Geburtstag?” Осуществлять перенос на себя, отвечая на вопрос “Was wünsche ich mir zum eburtstag?” (№ в РТ). Читать и понимать текст “Was wьnscht sich Sabine zum Geburtstag?”, пользуясь сносками на плашке. Расширять ассоциограммы по теме (в учебнике и в РТ). Заменять рисунки словами по теме (№ в РТ). Составлять предложения с глаголом sich wünschen,обращая внимание на изменение его по лицам. - Развитие навыков навыков и умений устной речи

- Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного

- Развитие навыков чтения и аудирования

- Развитие навыков монологической речи

- Развитие навыков письменной речи: умение Повторять известные обучающим-ся песенки, рифмовки. Воспринимать на слух и понимать диалог (поздравление Свена.). Читать диалог по ролям, соблюдая произношение слов и словосочетаний, интонацию в целом. Разыгрывать сценки, изображённые на картинках.

Описывать устно и письменно картинки.

Играть в лексические и грамматические игры по теме, направленные на тренировку и контроль изученного материала.

Описывать картинки по пройденным темам учебника. Разыгрывать сценки, изображённые на картинках. Демонстрировать приобретённые умения и навыки.писать поздравление с праздником

55

Сабина пишет приглашение на День Рождения. Новая лексика.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

56

Что Сабина хотела бы получить на День Рождения? Развитие навыков аудирования.

Комбинированный урок

57

Подготовка к дню рождения. Спряжение возвратных глаголов с частицей sich.

Комбинированный урок

58

А какая подготовка идет у Сабины дома? Развитие навыков чтения и диалогиче­ской речи.

Комбинированный урок

59

Мой День Рождения. Контроль навыков говорения.

Комбинированный урок

60

Что бы мы еще хотели повторить? Обобщающее повторение по теме «День Рождения»

Урок повторения и обобщения

61

Лексико-грамматический тест по теме «День рождения. Разве это не прекрасный праздник?»

Урок контроля

62

Чтобы вы ещё хотели повторить?

Повторение лексико-грамматического материала изученного за год.

Урок обобщения и систематизации полученных знаний

63

Обобщающее повторение материала изученного за год. Подготовка к итоговой контрольной работе.

Урок обобщения и систематизации полученных знаний

64

Контрольная работа

за курс 3 класса.

Урок контроля

65

Работа над ошибками. Анализ контрольных работ.

Урок коррекции и обобщения

66

Заключительный

урок-праздник.

Урок повторения и обобщения

Тема урока по плану

Кол. час. по плану

Дата по плану

№

урока

Тема урока по факту

Кол-во часов по факту

Дата по факту

Весна. Какая погода весной?

1

21.02

44.

Весна. Какая погода весной?

Времена года. Введение новой лексики.

1

21.02

Времена года. Введение новой лексики.

1

23.02

Обобщающее повторение материала изученного за год. Подготовка к итоговой контрольной работе.

1

09.05

63.

Обобщающее повторение материала изученного за год. Подготовка к итоговой контрольной работе.

1

11.05

Обобщающее повторение материала изученного за год. Подготовка к итоговой контрольной работе.

1

11.05

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения урока

план

факт

Тема №1: «Привет, 3 класс! Встреча с друзьями

1

Что мы можем рас­сказать о себе? (Повторение изученного за курс 2 класса)

1

1.09

2

Друзья! Мы снова здесь!? Повторение лексико-грамматического материала.

1

06.09

3

Лето – самое прекрасное время. Не так ли? Ведение и активизация новой лексики.

1

08.09

4

Наши летние фотографии. Какие они? Повторение грамматики. Подготовка проекта.

1

13.09

5

Что любит делать семья Свена летом? Повторение грамматики (Präsens).

1

15.09

6

Мы защищаем проект: «Наши летние фото»

1

20.09

7

Мы играем и поём! Контроль навыков говорения.

1

22.09

Тема № 2: Как было летом? А теперь снова школа.

8

Наши друзья снова идут в школу. Введение новой лексики.

1

27.09

9

Начало учебного года. О чем говорят дети на школьном дворе? Развитие навыков аудирования. Активизация лексики по теме «Школа».

1

29.09

10

Первый школьный день Марии. Развитие навыков чтения.

1

04.10

11

Какой сегодня день недели? Введение новой лексики.

1

06.10

12

А что мы делаем в выходные? Контроль навыков аудирования

1

11.10

13

А что делает наш Храбрый Портняжка? Глагол «haben», употребление в речи.

1

13.10

14

Мы играем и поем. Обобщающее повторение по теме «Как было летом? А теперь снова школа.»

1

18.10

15

Контрольная работа по теме: «Сабина охотно ходит в школу. А мы?»

1

20.10

16

Работа над ошибками. Что бы вы еще хоте­ли повторить?

1

25.10

Тема № 3: Осень. Какая сейчас погода?

17

Прогулка в парк. Как там осенью? Введение новой лексики.

1

27.10

18

А что делают Сабина и Свен? Активизация лексики по теме

1

01.11

19

Здорово осенью у бабушки в деревне! Изучение нового лексико-грамматического материала.

1

03.11

20

Осенью все спелое. Контроль навыков говорения.

1

15.11

21

А что едят лесные животные? Развитие лексических навыков

1

17.11

22

Свен и Сабина разговаривают о любимых животных. Развитие навыков чтения, письма и диалогической речи.

1

22.11

23

Мы играем, поем. Повторение по теме «Осень. Погода осенью.»

1

24.11

24

Лексико - грамматический тест по теме «Осень. Погода осенью.»

1

29.11

Теме № 4: А что приносит нам зима?

25

Какая погода зимой? Введение нового лексико-грамматического материала. Развитие навыков аудирования и чтения.

1

01.12

26

Кто умеет отгадывать загадки о животных? Развитие лексических навыков, диалогической и монологической речи.

1

06.12

27

Что видит Храбрый Портняжка в парке? Спряжение гла­голов в на­стоящем времени.

1

08.12

28

Почему дети радуются зиме? Контроль навыков чтения.

1

13.12

29

Рождество – самый красивый праздник. Мы готовимся к Рождеству и новому году. Контроль навыков аудирования.

1

15.12

30

Что бы вы еще хоте­ли повторить? Подготовка к контрольной работе за I полугодие.

1

20.12

31

Контрольная работа

за I полугодие.

1

22.12

32

Работа над ошибками. Анализ контрольных работ.

1

27.12

33

Мы играем и поём. Повторение по теме «А что приносит нам зима?»

1

29.12

Тема № 5: В школе мы очень заняты.

34

Что больше всего любят делать Сабина и Свен в школе? Введение новой лексики . Формирование лексико-грамматических навыков.

1

17.01

35

Наши немецкие друзья вчера много рисовали? Активизация лексики по теме «Школа. Классная комната». Развитие навыков монологической речи.

1

19.01

36

Что сегодня делают наши немецкие друзья? Введение новой лексики. Развитие навыков чтения.

1

24.01

37

Что могут делать дети в игровом уголке? Контроль навыков говорения.

1

26.01

38

Костюмированный бал в школе. Дети должны хорошо подготовиться. Модальные глаголы müssen, möchten.

1

31.01

39

На уроке немецкого языка. Контроль навыков аудирования.

1

02.02

40

Мы играем и поём. Контроль навыков говорения.

1

07.02

41

Что вы ещё хотите повторить? Обобщающее повторение по теме «В школе мы очень заняты».

1

09.02

42

Контрольная работа по теме «В школе мы очень заняты»

1

14.02

43

Работа над ошибками. Анализ контрольных работ.

1

16.02

Тема № 6: Наступила весна. А также замечательные праздники. Не так ли?

44

Весна. Какая погода весной?

Времена года. Введение новой лексики.

1

21.02

45

«Весна, Весна, люблю тебя…». Повторение изученной лексики. Развитие навыков чтения.

1

28.02

46

Мы поздравляем наших мам с женским днём. Разитие навыков аудирования.

1

02.03

47

Кого ещё мы поздравляем с женским днём? Реrfekt слабых глаголов.

1

07.03

48

Семья Мюллер празднует Пасху. Введение новой лексики.

1

09.03

49

Скоро весенние каникулы. Контроль навыков аудирования.

1

14.03

50

Мы играем и поем. Повторение. Закрепление употребления Perfekt слабых глаголов.

1

16.03

51

Контрольная работа по теме: «Наступила весна. А также замечательные праздники. Не так ли?»

1

21.03

52

Работа над ошибками. Что мы ещё хотим повторить?

1

23.03

53

Страноведение: Праздники в России и Германии.

1

04.04

Тема № 6: День рождения. Разве это не прекрасный праздник?

54

О чём говорят Сабина и её мама? Введение новой лексики. Развитие речевых навыков

1

06.04

55

Сабина пишет приглашение на День Рождения. Новая лексика.

1

11.04

56

Что Сабина хотела бы получить на День Рождения? Развитие навыков аудирования.

1

13.04

57

Подготовка к дню рождения. Спряжение возвратных глаголов с частицей sich.

1

18.04

58

А какая подготовка идет у Сабины дома? Развитие навыков чтения и диалогиче­ской речи.

1

20.04

59

Мой День Рождения. Контроль навыков говорения.

1

25.04

60

Что бы мы еще хотели повторить? Обобщающее повторение по теме «День рождения».

1

27.04

61

Лексико-грамматический тест

по теме «День рождения. Разве это не прекрасный праздник?»

1

02.05

62

Чтобы вы ещё хотели повторить?

Повторение лексико-грамматического материала изученного за год.

1

04.05

63

Обобщающее повторение материала изученного за год. Подготовка к итоговой контрольной работе.

1

11.05

64

Контрольная работа

за курс 3 класса.

1

16.05

65

Работа над ошибками. Анализ контрольных работ.

1

18.05

66

Заключительный

урок-праздник.

1

23.05