Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Ульяновска
«Средняя школа № 76 имени Хо Ши Мина»
Рассмотрена: Согласовано:
на педагогическом совете заместитель директора по УВР
протокол № 1 от 29.08.17 года ___________/Плаксина В.А./
Утверждена:
приказ № 184-д от 30.08.2017 г
Директор школы
___________Гречко Л.Ф.
Рабочая программа
математике
для 6 класса
(индивидуальное обучение)
на 2017-2018 учебный год
Учитель: Инкина М.М.
Рассмотрено и одобрено
на заседании ШМО
учителей физико-математического цикла
Протокол № 1 от «25» августа 2017 г.
Руководитель ШМО___________/Киндеева Г.Ю./
Данная рабочая программа по математике 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов:
Приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в ФГОС ООО»
№ 1577 от 31.12.2015 г.;
Примерная основная образовательная программа образовательной организации. Основная школа. Математика. – М. : Просвещение, 2016. – 416с. – (Стандарты второго поколения);
Распоряжение Министерства образования Ульяновской области от 31. 01. 2012г. № 320-Р «О введении Федерального образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области»;
Математика: программы : 5–11 классы [А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир и др.]. — М. :Вентана-Граф, 2016. — 152 с.
Базисный учебный (образовательный) план МБОУ г. Ульяновска «СШ №76 имени Хо Ши Мина» на изучение математики в 6 классе основной школы отводит 3 часа в неделю, всего 105 уроков.
Цели курса:
• интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
• формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
• воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Задачи курса:
развить представления о натуральном числе, десятичной и обыкновенной дроби и роли вычислений в человеческой практике;
сформировать практические навыки выполнения устных, письменных вычислений, развить вычислительную культуру;
развить представления об изучаемых понятиях: уравнение, координаты и координатная прямая, процент, упрощение буквенных выражений, угол и треугольник, формула и методах решения текстовых задач как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений;
получить представление о статистических закономерностях и о различных способах их изучения, об особенностях прогнозов , носящих вероятностный характер;
развить логическое мышление и речь-умение логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, проводить примеры, использовать словесный и символический языки математики для иллюстрации, аргументации и доказательства.
Курс математики 5-6 классов является фундаментом для математического образования и развития школьников, доминирующей функцией при его изучении в этом возрасте является интеллектуальное развитие учащихся. Курс построен на взвешенном соотношении новых и ранее усвоенных знаний, обязательных и дополнительных тем для изучения, а также учитывает возрастные и индивидуальные особенности усвоения знаний учащимися.
Учебник:
Математика: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — 2-е изд.,перераб.-М.: Вентана-Граф, 2017.-304 с.:ил.
I. Планируемые результаты освоения учебного предмета
№ п/п | Наименование раздела | Личностные | Метапредметные | Предметные | |||
Регулятивные | Познавательные | Коммуникативные | |||||
1 | Арифметика. | 1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознания вклада отечественных учёных в развитие мировой науки; 2) ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; 3) осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде; 4) умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности; 5) критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении задач.
| самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта; выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости)конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно; составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта); работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план); в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
|
|
| По окончании изучения курса учащийся научится: • понимать особенности десятичной системы счисления; • использовать понятия, связанные с делимостью натуральных чисел; • выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации; • использовать понятия и умения, связанные с процентами, в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты; Учащийся получит возможность: • познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличны ми от 10; • углубить и развить представления о натуральных числах • научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести навык контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.
| |
2 | Числовые и буквенные выражения. Уравнения. | По окончании изучения курса учащийся научится: • выполнять операции с числовыми выражениями; • выполнять преобразования буквенных выражений (раскрытие скобок,) • решать линейные уравнения, решать текстовые задачи алгебраическим методом. Учащийся получит возможность: • развить представления о буквенных выражениях и их преобразованиях; • овладеть специальными приёмами решения уравнений, применять аппарат уравнений для решения как текстовых, так и практических задач.
| |||||
3 | Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин. | По окончании изучения курса учащийся научится: • распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры и их элементы; • строить углы, определять их градусную меру; • распознавать и изображать развёртки куба, прямоугольного параллелепипеда и пирамиды. • определять по линейным размерам развёртки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот; • вычислять объём прямоугольного параллелепипеда и куба. Учащийся получит возможность: • научиться вычислять объём пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов; • углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах; • научиться применять понятие развёртки для выполнения практических расчётов.
| |||||
4 | Комбинаторные задачи.
| По окончании изучения курса учащийся научится: • использовать простейшие способы представления и анализа статистических данных; • решать комбинаторные задачи на нахождение количества объектов или комбинаций. Учащийся получит возможность: • приобрести первоначальный опыт организации сбора данных при проведении опроса общественного мнения, осуществлять их анализ, представлять результаты опроса в виде таблицы,; • научиться некоторым специальным приёмам решения комбинаторных задач.
|
II. Содержание учебного предмета
Подразделы и темы | Часов по плану | Часов по тематическому плану |
Глава 1 Делимость натуральных чисел | 17 | 11 (вх.д.) |
Делители и кратные | 2 | 1 |
Признаки делимости на 10, на 5 и на 2 | 3 | 1 |
Признаки делимости на 9 и на 3 | 3 | 1 |
Простые и составные числа | 1 | 1 |
Наибольший общий делитель | 3 | 2 |
Наименьшее общее кратное | 3 | 2 |
Повторение и систематизация учебного материала | 1 | 1 |
Контрольная работа № 1 | 1 | 1 |
Входная диагностика | 0 | 1 |
Глава 2 Обыкновенные дроби | 38 | 22 |
Основное свойство дроби | 2 | 1 |
Сокращение дробей | 3 | 1 |
Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей | 3 | 1 |
Сложение и вычитание дробей | 5 | 3 |
Контрольная работа № 2 | 1 | 1 |
Умножение дробей | 5 | 2 |
Нахождение дроби от числа | 3 | 2 |
Контрольная работа № 3 | 1 | 1 |
Взаимно обратные числа | 1 | 1 |
Деление дробей | 5 | 3 |
Нахождение числа по значению его дроби | 3 | 1 |
Преобразование обыкновенных дробей в десятичные | 1 | 1 |
Бесконечные периодические десятичные дроби | 1 | 1 |
Десятичное приближение обыкновенной дроби | 2 | 1 |
Повторение и систематизация | 1 | 1 |
Контрольная работа № 4 | 1 | 1 |
Глава 3 Отношения и пропорции | 28 | 22 (к.р. 1 пол.) |
Отношения | 2 | 1 |
Пропорции | 4 | 2 |
Процентное отношение двух чисел | 3 | 2 |
Контрольная работа № 5 | 1 | 1 |
Прямая и обратная пропорциональные зависимости | 2 | 2 |
Деление числа в данном отношении | 2 | 2 |
Окружность и круг | 2 | 2 |
Длина окружности. Площадь круга | 3 | 2 |
Цилиндр, конус, шар | 1 | 1 |
Диаграммы | 2 | 2 |
Случайные события. Вероятность случайного события | 3 | 1 |
Повторение и систематизация | 2 | 1 |
Контрольная работа № 6 | 1 | 1 |
Контрольная работа за I полугодие | 0 | 1 |
Глава 4 Рациональные числа | 70 | 48 |
Положительные и отрицательные числа | 2 | 2 |
Координатная прямая | 3 | 2 |
Целые числа. Рациональные числа | 2 | 2 |
Модуль числа | 3 | 2 |
Сравнение чисел | 4 | 2 |
Контрольная работа № 7 | 1 | 1 |
Сложение рациональных чисел | 4 | 2 |
Свойства сложения рациональных чисел | 2 | 2 |
Вычитание рациональных чисел | 5 | 4 |
Контрольная работа № 8 | 1 | 1 |
Умножение рациональных чисел | 4 | 3 |
Переместительное и сочетательное свойства умножения рациональных чисел. Коэффициент. | 3 | 2 |
Распределительное свойство умножения | 5 | 3 |
Деление рациональных чисел | 4 | 3 |
Контрольная работа № 9 | 1 | 1 |
Решение уравнений | 4 | 2 |
Решение задач с помощью уравнений | 5 | 3 |
Контрольная работа № 10 | 1 | 1 |
Перпендикулярные прямые | 3 | 2 |
Осевая и центральная симметрии | 3 | 1 |
Параллельные прямые | 2 | 1 |
Координатная плоскость | 3 | 2 |
Графики | 2 | 2 |
Повторение и систематизация | 2 | 1 |
Контрольная работа № 11 | 1 | 1 |
Повторение и систематизация | 22 | 2 |
Упражнения для повторения курса | 21 | 1 |
Итоговая контрольная работа | 1 | 1 |
Итого: | 175 | 105 |
III. Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Кол-во часов | Дата проведения | Тема урока | Домашнее задание |
Глава 1 Делимость натуральных чисел (11 часов) | ||||
1 | 1 |
| Делители и кратные |
|
2 | 1 |
| Признаки делимости на 10, на 5 и на 2 |
|
3 | 1 |
| Признаки делимости на 9 и на 3 |
|
4 | 1 |
| Простые и составные числа |
|
5 | 2 |
| Наибольший общий делитель |
|
6 |
| Наибольший общий делитель |
| |
7 | 2 |
| Наименьшее общее кратное |
|
8 |
| Наименьшее общее кратное |
| |
9 | 1 |
| Повторение и систематизация учебного материала. Делимость натуральных чисел |
|
10 | 1 |
| Контрольная работа № 1 |
|
11 | 1 |
| Входная диагностика |
|
Глава 2 Обыкновенные дроби (22часов) | ||||
12 | 1 |
| Основное свойство дроби |
|
13 | 1 |
| Сокращение дробей |
|
14 | 1 |
| Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей |
|
15 | 3 |
| Сложение и вычитание дробей |
|
16 |
| Сложение и вычитание дробей |
| |
17 |
| Сложение и вычитание дробей |
| |
18 | 1 |
| Контрольная работа № 2 |
|
19 | 2 |
| Умножение дробей |
|
20 |
| Умножение дробей |
| |
21 | 2 |
| Нахождение дроби от числа |
|
22 |
| Нахождение дроби от числа |
| |
23 | 1 |
| Контрольная работа № 3 |
|
24 | 1 |
| Взаимно обратные числа |
|
25 | 3 |
| Деление дробей |
|
26 |
| Деление дробей |
| |
27 |
| Деление дробей |
| |
28 | 1 |
| Нахождение числа по значению его дроби |
|
29 | 1 |
| Преобразование обыкновенных дробей в десятичные |
|
30 | 1 |
| Бесконечные периодические десятичные дроби |
|
31 | 1 |
| Десятичное приближение обыкновенной дроби |
|
32 | 1 |
| Повторение и систематизация учебного материала. Обыкновенные дроби |
|
33 | 1 |
| Контрольная работа № 4 |
|
Глава 3 Отношения и пропорции (22 часов) | ||||
34 | 2 |
| Отношения |
|
35 |
| Отношения |
| |
36 | 2 |
| Пропорции |
|
37 |
| Пропорции |
| |
38 | 2 |
| Процентное отношение двух чисел |
|
39 |
| Процентное отношение двух чисел |
| |
40 | 1 |
| Контрольная работа № 5 |
|
41 | 2 |
| Прямая и обратная пропорциональные зависимости |
|
42 |
| Прямая и обратная пропорциональные зависимости |
| |
43 | 2 |
| Деление числа в данном отношении |
|
44 |
| Деление числа в данном отношении |
| |
45 | 2 |
| Окружность и круг |
|
46 |
| Окружность и круг |
| |
47 | 2 |
| Длина окружности. Площадь круга |
|
48 |
| Длина окружности. Площадь круга |
| |
49 | 1 |
| Цилиндр, конус, шар |
|
50 | 2 |
| Диаграммы |
|
51 |
| Диаграммы |
| |
52 | 1 |
| Случайные события. Вероятность случайного события |
|
53 | 1 |
| Повторение и систематизация учебного материала. Отношения и пропорции. |
|
54 | 1 |
| Контрольная работа № 6 |
|
55 | 1 |
| Контрольная работа за I полугодие |
|
Глава 4 Рациональные числа | ||||
56 | 2 |
| Положительные и отрицательные числа |
|
57 |
| Положительные и отрицательные числа |
| |
58 | 2 |
| Координатная прямая |
|
59 |
| Координатная прямая |
| |
60 | 2 |
| Целые числа. Рациональные числа |
|
61 |
| Целые числа. Рациональные числа |
| |
62 | 2 |
| Модуль числа |
|
63 |
| Модуль числа |
| |
64 | 2 |
| Сравнение чисел |
|
65 |
| Сравнение чисел |
| |
66 | 1 |
| Контрольная работа № 7 |
|
67 | 2 |
| Сложение рациональных чисел |
|
68 |
| Сложение рациональных чисел |
| |
69 | 2 |
| Свойства сложения рациональных чисел |
|
70 |
| Свойства сложения рациональных чисел |
| |
71 | 4 |
| Вычитание рациональных чисел |
|
72 |
| Вычитание рациональных чисел |
| |
73 |
| Вычитание рациональных чисел |
| |
74 |
| Вычитание рациональных чисел |
| |
75 | 1 |
| Контрольная работа № 8 |
|
76 | 3 |
| Умножение рациональных чисел |
|
77 |
| Умножение рациональных чисел |
| |
78 |
| Умножение рациональных чисел |
| |
79 | 2 |
| Переместительное и сочетательное свойства умножения рациональных чисел. Коэффициент. |
|
80 |
| Переместительное и сочетательное свойства умножения рациональных чисел. Коэффициент. |
| |
81 | 3 |
| Распределительное свойство умножения |
|
82 |
| Распределительное свойство умножения |
| |
83 |
| Распределительное свойство умножения |
| |
84 | 3 |
| Деление рациональных чисел |
|
85 |
| Деление рациональных чисел |
| |
86 |
| Деление рациональных чисел |
| |
87 | 1 |
| Контрольная работа № 9 |
|
88 | 2 |
| Решение уравнений |
|
89 |
| Решение уравнений |
| |
90 | 3 |
| Решение задач с помощью уравнений |
|
91 |
| Решение задач с помощью уравнений |
| |
92 |
| Решение задач с помощью уравнений |
| |
93 | 1 |
| Контрольная работа № 10 |
|
94 | 2 |
| Перпендикулярные прямые |
|
95 |
| Перпендикулярные прямые |
| |
96 | 1 |
| Осевая и центральная симметрии |
|
97 | 1 |
| Параллельные прямые |
|
98 | 2 |
| Координатная плоскость |
|
99 |
| Координатная плоскость |
| |
100 | 2 |
| Графики |
|
101 |
| Графики |
| |
102 | 1 |
| Повторение и систематизация |
|
103 | 1 |
| Контрольная работа № 11 |
|
Повторение и систематизация учебного материала (2 часов ) | ||||
104 | 1 |
| Повторение. Рациональные числа и действия над ними |
|
105 | 1 |
| Итоговая контрольная работа |
|
Журнал занятий
№ п/п | Кол-во часов | Дата проведения | Тема урока | Оценка |
Подпись | |
Глава 1 Делимость натуральных чисел (11 часов) |
| |||||
1 | 1 |
| Делители и кратные |
|
| |
2 | 1 |
| Признаки делимости на 10, на 5 и на 2 |
|
| |
3 | 1 |
| Признаки делимости на 9 и на 3 |
|
| |
4 | 1 |
| Простые и составные числа |
|
| |
5 | 2 |
| Наибольший общий делитель |
|
| |
6 |
| Наибольший общий делитель |
|
| ||
7 | 2 |
| Наименьшее общее кратное |
|
| |
8 |
| Наименьшее общее кратное |
|
| ||
9 | 1 |
| Повторение и систематизация учебного материала. Делимость натуральных чисел |
|
| |
10 | 1 |
| Контрольная работа № 1 |
|
| |
11 | 1 |
| Входная диагностика |
|
| |
Глава 2 Обыкновенные дроби (22часов) |
| |||||
12 | 1 |
| Основное свойство дроби |
|
| |
13 | 1 |
| Сокращение дробей |
|
| |
14 | 1 |
| Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей |
|
| |
15 | 3 |
| Сложение и вычитание дробей |
|
| |
16 |
| Сложение и вычитание дробей |
|
| ||
17 |
| Сложение и вычитание дробей |
|
| ||
18 | 1 |
| Контрольная работа № 2 |
|
| |
19 | 2 |
| Умножение дробей |
|
| |
20 |
| Умножение дробей |
|
| ||
21 | 2 |
| Нахождение дроби от числа |
|
| |
22 |
| Нахождение дроби от числа |
|
| ||
23 | 1 |
| Контрольная работа № 3 |
|
| |
24 | 1 |
| Взаимно обратные числа |
|
| |
25 | 3 |
| Деление дробей |
|
| |
26 |
| Деление дробей |
|
| ||
27 |
| Деление дробей |
|
| ||
28 | 1 |
| Нахождение числа по значению его дроби |
|
| |
29 | 1 |
| Преобразование обыкновенных дробей в десятичные |
|
| |
30 | 1 |
| Бесконечные периодические десятичные дроби |
|
| |
31 | 1 |
| Десятичное приближение обыкновенной дроби |
|
| |
32 | 1 |
| Повторение и систематизация |
|
| |
33 | 1 |
| Контрольная работа № 4 |
|
| |
Глава 3 Отношения и пропорции (22 часов) |
| |||||
34 | 2 |
| Отношения |
|
| |
35 |
| Отношения |
|
| ||
36 | 2 |
| Пропорции |
|
| |
37 |
| Пропорции |
|
| ||
38 | 2 |
| Процентное отношение двух чисел |
|
| |
39 |
| Процентное отношение двух чисел |
|
| ||
40 | 1 |
| Контрольная работа № 5 |
|
| |
41 | 2 |
| Прямая и обратная пропорциональные зависимости |
|
| |
42 |
| Прямая и обратная пропорциональные зависимости |
|
| ||
43 | 2 |
| Деление числа в данном отношении |
|
| |
44 |
| Деление числа в данном отношении |
|
| ||
45 | 2 |
| Окружность и круг |
|
| |
46 |
| Окружность и круг |
|
| ||
47 | 2 |
| Длина окружности. Площадь круга |
|
| |
48 |
| Длина окружности. Площадь круга |
|
| ||
49 | 1 |
| Цилиндр, конус, шар |
|
| |
50 | 2 |
| Диаграммы |
|
| |
51 |
| Диаграммы |
|
| ||
52 | 1 |
| Случайные события. Вероятность случайного события |
|
| |
53 | 1 |
| Повторение и систематизация |
|
| |
54 | 1 |
| Контрольная работа № 6 |
|
| |
55 | 1 |
| Контрольная работа за I полугодие |
|
| |
Глава 4 Рациональные числа и действия над ними (48 часов) |
| |||||
56 | 2 |
| Положительные и отрицательные числа |
|
| |
57 |
| Положительные и отрицательные числа |
|
| ||
58 | 2 |
| Координатная прямая |
|
| |
59 |
| Координатная прямая |
|
| ||
60 | 2 |
| Целые числа. Рациональные числа |
|
| |
61 |
| Целые числа. Рациональные числа |
|
| ||
62 | 2 |
| Модуль числа |
|
| |
63 |
| Модуль числа |
|
| ||
64 | 2 |
| Сравнение чисел |
|
| |
65 |
| Сравнение чисел |
|
| ||
66 | 1 |
| Контрольная работа № 7 |
|
| |
67 | 2 |
| Сложение рациональных чисел |
|
| |
68 |
| Сложение рациональных чисел |
|
| ||
69 | 2 |
| Свойства сложения рациональных чисел |
|
| |
70 |
| Свойства сложения рациональных чисел |
|
| ||
71 | 4 |
| Вычитание рациональных чисел |
|
| |
72 |
| Вычитание рациональных чисел |
|
| ||
73 |
| Вычитание рациональных чисел |
|
| ||
74 |
| Вычитание рациональных чисел |
|
| ||
75 | 1 |
| Контрольная работа № 8 |
|
| |
76 | 3 |
| Умножение рациональных чисел |
|
| |
77 |
| Умножение рациональных чисел |
|
| ||
78 |
| Умножение рациональных чисел |
|
| ||
79 | 2 |
| Переместительное и сочетательное свойства умножения рациональных чисел. Коэффициент. |
|
| |
80 |
| Переместительное и сочетательное свойства умножения рациональных чисел. Коэффициент. |
|
| ||
81 | 3 |
| Распределительное свойство умножения |
|
| |
82 |
| Распределительное свойство умножения |
|
| ||
83 |
| Распределительное свойство умножения |
|
| ||
84 | 3 |
| Деление рациональных чисел |
|
| |
85 |
| Деление рациональных чисел |
|
| ||
86 |
| Деление рациональных чисел |
|
| ||
87 | 1 |
| Контрольная работа № 9 |
|
| |
88 | 2 |
| Решение уравнений |
|
| |
89 |
| Решение уравнений |
|
| ||
90 | 3 |
| Решение задач с помощью уравнений |
|
| |
91 |
| Решение задач с помощью уравнений |
|
| ||
92 |
| Решение задач с помощью уравнений |
|
| ||
93 | 1 |
| Контрольная работа № 10 |
|
| |
94 | 2 |
| Перпендикулярные прямые |
|
| |
95 |
| Перпендикулярные прямые |
|
| ||
96 | 1 |
| Осевая и центральная симметрии |
|
| |
97 | 1 |
| Параллельные прямые |
|
| |
98 | 2 |
| Координатная плоскость |
|
| |
99 |
| Координатная плоскость |
|
| ||
100 | 2 |
| Графики |
|
| |
101 |
| Графики |
|
| ||
102 | 1 |
| Повторение и систематизация |
|
| |
103 | 1 |
| Контрольная работа № 11 |
|
| |
Повторение и систематизация учебного материала (2 часов ) |
| |||||
104 | 1 |
| Повторение. Рациональные числа и действия над ними |
|
| |
105 | 1 |
| Итоговая контрольная работа |
|
|