Рабочая программа по кубановедению

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от «31» августа 2016 года протокол № 1

Председатель педсовета

__________ И.Р. Карамов

Разделы программы

Темы

Кол-во час.

Содержание

Основные виды деятельности

5 класс История Кубани с древнейших времен до IV века

Введение

1

Что и как изучает предмет «Кубановедение». Историческая память народа. Историческая карта Кубани. Человек в истории. История малой родины как часть всеобщей и российской истории. Источники знаний о прошлом. Природа и история Кубани в древности. Особенности культуры и быта жителей региона в далёком прошлом.

Личностные универсальные учебные действия

-идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству;

– проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов;

– проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны;

– различать основные нравственно-этические понятия;

– соотносить поступок с моральной нормой; оценивать свои и

чужие поступки (стыдно, честно, виноват, поступил правильно и др.);

– анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом;

- оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики;

– мотивировать свои действия; выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения,

- проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др.

Регулятивные универсальные учебные действия.

– удерживать цель деятельности до получения ее результата;

– планировать решение учебной задачи: выстраивать

последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

– оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений

(«убедительно, ложно, истинно, существенно, не существенно»);

– корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок; намечать способы их устранения;

– анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности, оценивать их влияние на настроение человека.

Познавательные универсальные учебные действия

-различать методы познания окружающего мира по его целям (наблюдение, опыт, эксперимент, моделирование, вычисление);

– выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания (наблюдения);

– анализировать результаты опытов, элементарных исследований;

фиксировать их результаты;

– воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

– проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;

– применять таблицы, схемы, модели для получения информации;

– презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде;

Коммуникативные универсальные учебные действия

- воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи,

находить в тексте информацию, необходимую для ее решения;

– сравнивать разные вида текста по цели высказывания, главной

мысли, особенностям вида (учебный, художественный, научный); различать виды текста, выбирать текст, соответствующий поставленной учебной задаче;

– анализировать и исправлять деформированный текст: находить

ошибки, дополнять, изменять, восстанавливать логику изложения;

– составлять план текста: делить его на смысловые части,

озаглавливать каждую; пересказывать по плану.

Раздел I. Кубань в эпоху камен-ного века

(6 час.)

Тема 1. Древние собиратели и охотники

2

Каменный век на Кубани, его периодизация: палеолит, мезолит, неолит, энеолит. Этапы эволюции человека: питекантроп, неандерталец, человек со­временного вида. Расселение людей по территории Кубани. Стоянки раннего палеолита: Абадзехская, Хаджох и Шаханская (Майкопский район, Адыгея). Быт и занятия древнейшего человека. Первобытное человеческое стадо. При­сваивающее хозяйство. Орудия труда и особенности жилища. Места обитания (пещеры, гроты) древних людей. Стоянки среднего палеолита: Ильская, Губская, Монашеская, Баракаевская, Ацинская, Воронцовская, Хостинская. Изменения в общественной (элементы родового строя) и хозяйственной жизни. Добывание и использование огня. Искусственные жилища (землянки, шалаши). Погребальный ритуал. Зачатки религии.

Тема 2. Появление человека современного облика

2

«Человек разумный» в позднем палеолите. Родовая община. Костяной век. Техника шлифования. Памятники позднего палеолита: Каменномостская пе­щера (Майкопский район, Адыгея), Губские навесы Мезолит. Изобретение первых «механизмов». Переход от загонной охоты к индивидуальной. Зачатки древнего искусства. Мезолитические стоянки: Ацин­ская пещера (г. Сочи), Гамовские навесы (Отрадненский район), Явора (Кара­чаево-Черкесия).

Тема 3. Земледельцы и скотоводы

2

Неолитическая революция. Производящий тип хозяйства: земледелие и скотоводство. Родовая община. Неолитические стоянки на Кубани: Каменно­мостская (Майкопский район, Адыгея), Нижнешиловская (г. Сочи), Нововочепшийская (Теучежский район, Адыгея). Энеолит (медно-каменный век). Начало использования металла. Стоянки на территории Кубани: подкурганные захоро­нения (Правобережная Кубань); поселения Мешоко (пос. Каменномостский, Адыгея), Свободное (Красногвардейский район, Адыгея), Большетеги некое, стоянки Нижнешиловская, Бочаров ручей.

Раздел II. Северо-Запад-ный Кавказ в эпоху бронзы

(5 час.)

Тема 4. Майкопская и ямная археологические культуры

1

Кубань в эпоху бронзы. Особенности производства бронзы на Северном Кавказе. Первое общественное разделение труда: земледельцы и скотоводы Развитие обмена. Археологические культуры. Майкопская культура. Майкопский и Ново-свободненские курганы. Поселение Мешоко (пос. Кпмсппомостский). Ямная культура (правобережье Кубани). Особенности погребального обряда. Основ­ные занятия племён ямной культуры.

Тема 5. Дольменная культура

2

Дольмены и их типы (плиточные, составные, корытообразные, моноли­ты). Легенды о происхождении дольменов. Памятники дольменной культуры в Прикубанье и на Черноморском побережье: ст. Даховская и Новосвободная (Майкопский район, Адыгея), ст. Баговская (Мостовский район); пос. Камен­номостский (Майкопский район, Адыгея); окрестности Геленджика и Сочи. Образ жизни, занятия представителей племён дольменной культуры.

Тема 6. Северокавказская, катакомбная и срубная культуры

2

Северокавказские племена на территории Кубани. Памятники северокав­казской археологической культуры: окрестности аулов Уляп (Красногвар­дейский район, Адыгея), Хатажукай (Шовгеновский район, Адыгея); ст. Ка­занской Кавказского района и др. Образ жизни, хозяйственная деятельность. Общественный строй. Катакомбная культура. Особенности погребального об­ряда. Памятники племён катакомбной культуры. Срубная культура. Погребальный ритуал. Памятники срубной культуры на территории Кубани. Работа с текстом«Тайны Литейщика».

Раздел III. Коче-

вые и оседлые племена Прику-банья в раннем железном веке.

(8 часов)

Тема 7. Кочевники кубанских степей

3

Кубань в раннем железном веке. Орудия труда, хозяйственная деятельность и образ жизни людей. Сыродутный способ получения железа. Технический переворот, вызванный распространением железа. Второе общественное раз­деление труда: отделение ремесла от земледелия. Кочевые племена кубанских степей. Киммерийцы. Территория расселения, особенности быта и занятия. Скифы. Территория обитания. Занятия, образ жизни, обычаи. Обществен­ный строй. Вооружение. Звериный стиль в искусстве скифов. Скифская во­енная история. Погребальный ритуал. Курганы. Усыпальницы воинов и вож­дей. Влияние скифов на племена, населявшие территорию Кубани. Памятники скифской культуры: Костромской (Мостовский район), Келермесский и Уль-ский (Республика Адыгея) курганы. Сарматы. Особенности быта, образ жизни, погребальный обряд. Памятники сарматской культуры: курганы ст. Динской, Раздольной, х. Бойкопонура и дрСираки. Территория расселения.Античные авторы о кочевниках: Геродот, Страбон, Работа с текстом «Курган в степи (рассказ археолога)

Тема 8. Меоты - земледельческие племена Северо-Западного Кавказа

2

Племена меотов на Кубани. Территория проживания меотов. Племенной состав. Памятники меотской культуры (городища и могильники) в окрестно­стях Краснодара, Усть-Лабинска, хутора Лебеди (Калининский район). Заня­тия: пашенное земледелие, скотоводство, рыболовство, металлургическое и гончарное производства, торговля. Общественный строй. Работа с текстом «Городок у дубовой рощи».

Тема 9. Мифология скифов, меотов, сарматов.

3

«История» Геродота. Легенды о происхождении скифов. Верования ски­фов. Скифские божества. Обряды. Культ предков. Культ плодородия.

Работа с текстом «Бычья шкура».

Материальная культура народов Прикубанья. Оружие, одежда, предметы быта, украшения, найденные в скифских курганах. Звериный стиль в искус­стве скифов и сарматов. Древние традиции в культуре народов Северного Кав­каза.

Раздел IV. Гречес-кие колонии на берегах Черного и Азовско-го морей.

(10 часов)

Тема 10. Начало древнегреческой колонизации

1

Великая греческая колонизация. Причины переселения древних греков на северо-восточное побережье Чёрного моря. Основание колоний. Фанагория, Гермонасса, Пантикапей, Синдика-Горгиппия, Кепы и др. Греки и местное на­селение.

Тема 11. Античная мифология и Причерноморье

3

Миф о путешествии аргонавтов. Северное Причерноморье в поэмах Гоме­ра. Мифы об Ахилле. Миф об Ифигении. Боспор Киммерийский и миф об Ио. Мифы о Геракле. Мифы об амазонках. Миф о Прометее.

Тема 12. Занятия жителей колоний

1

Повседневная жизнь греческих переселенцев. Развитие земледелия, живот­новодства. Ремесло и торговля. Торговые партнёры, предметы вывоза и ввоза.

Тема 13. Боспорское царство.

2

Архонты. Династии Археанактидов и Спартокидов. Внешняя политика Боспорского царства. Левкои I. Перисад I. Упадок Боспора в III в. до н. э. Восстание Савмака (107 г. до н. э,); восстание в Фанагории. Набеги кочевников. Нашествие готов и гуннов на Северный Кав­каз. Падение Боспорского царства

Работа с текстом «Битва да реке Фат».

Тема 14. Культура и быт греческих городов-колоний

1

Взаимопроникновение культур. Распространение греческой культуры в го­родах-колониях. Полис и его структура. Повседневная жизнь. Дворцы, жили­ща простых граждан. Одежда, ювелирные украшения, терракотовые статуэтки, микротехника. Домашняя утварь и традиционная пища. Верования. Святили­ща и храмы. Культовая скульптура. Жрецы и жрицы. Празднества. Погребаль­ный обряд. Образование, спорт, искусство.

Тема 15. Культура и быт Боспора римского времени

2

Отражение культурных традиций Рима в культуре Боспора. Шедевры ан­тичного искусства, найденные археологами на территории Кубани. Богатство и художественная ценность археологических находок. Взаимодействие антич­ной и местной (варварской) скифско-сарматской культур. Архитектура. Новые типы сооружений: ипподромы, термы (бани). Новые строительные материалы: известковый раствор, обожжённый кирпич. Признаки варваризации античного искусства в скульптурных произведени­ях. Скульптуры правителей. Статуя Неокла (Горгиппия). Живопись. Роспись по камню. Фрески. Мифологические и бытовые сюже­ты. Растительные и геометрические орнаменты. Склеп Геракла. Поэзия. Эпитафии. «Варваризмы» в языке. Тамгообразные знаки. На пути к христианству. Тайные общины первых христиан. Апостол Ан­дрей Первозванный. Боспорская и Зихская епархии. Базилики.

Работа с текстом «Тиргатао — царица синдов».

Раздел V. Духов-ные истоки Кубани. (4 часа)

Нравственные принципы

христианства в притчах и

легендах

1

Нравственные основы христианства. Значение воскресного дня. Притчи и легенды – источник мудрости и знаний. Нравственные принципы в афоризмах, притчах, баснях, сказках, легендах,

пословицах. Духовная мудрость в притчах «О сеятеле», «О милосердном самаритянине», «О блудном сыне» и др

Первые

христианские храмы

1

Христианские храмы как очаги культуры. Храмы, их назначение, типы храмов, памятники раннехристианского зодчества. Стенопись: первые изображения Богоматери - Оранта. Археологические находки, связанные с христианством. Ильичевское городище.

Истоки христианства на

Северном Кавказе.

1

Северный Кавказ — одна из древнейших колыбелей христианства в России. Роль Византии в распространении христианства на Северо-Западном Кавказе. Христианство на Северном Кавказе по

письменным источникам

Духовные подвижники.

1

Жития святых. Святые Апостолы Андрей Первозванный и Симон Кананит - проповедники христианства и др.

6 класс. История Кубани (с конца IV века до XVI века)

Введение

1

Кубань — перекрёсток цивилизаций. Средневековый период этнополитической истории Кубани.

 Личностные универсальные учебные действия

– воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся;

– выражать положительное отношение к процессу познания:

проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

– оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

– применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные

точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия: осуществлять итоговый контроль деятельности («что сделано») и пооперационный контроль («как выполнена каждая операция, входящая в состав учебного действия»);

– оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (чужой, своей);

– анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины;

– оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).

Познавательные универсальные учебные действия

сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства; сопоставлять

характеристики объектов по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия объектов;

– выделять общее и частное (существенное и несущественное), целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах;

– классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку);

– приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;

– устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами, их положение в пространстве и времени;

– выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения

Коммуникативные универсальные учебные действия

-оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

– различать особенности диалогической и монологической речи;

– описывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка;

– характеризовать качества, признаки объекта, относящие его к определенному классу (виду);

– характеризовать существенный признак разбиения объектов на группы (классификации); приводить доказательства истинности проведенной классификации;

__– выбирать вид пересказа (полный, краткий, выборочный) в соответствии с поставленной целью;

– составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства;

– писать сочинения (небольшие рефераты, доклады), используя информацию, полученную из разных источников

Раздел I. Природа малой родины и человек

(7 часов)

Тема 1. Источники информации о малой родине

1

Источники знаний о природе, населении и истории своей местности. Гео­графические и исторические карты. Краеведческая литература. Археологиче­ские находки. Письменные источники: документы, летописи, описания путе­шественников. Энциклопедические и топонимические словари. Справочники. Научно-популярная литература. Картины. Фотоснимки. Кино- и видеофиль­мы. Литературные произведения. СМИ. Мультимедийные учебные пособия. Интернет. Фенология, фенологические наблюдения. Краеведческие музеи.

Тема 2. Неповторимый мир природы

4

Особенности природы Кубани и своей местности. Географическое положе­ние Краснодарского края. Рельеф края и своей местности. Полезные ископае­мые. Особенности климатических условий Краснодарского края и своей мест­ности. Неблагоприятные погодные явления. Реки. Озёра. Плавни и лиманы. Подземные воды, их роль в жизни местного населения. Почвы. Растительный мир Кубани. Растения, которые нас окружают. Животные — обитатели населённых пунктов. Природные достопримечательности и памятники природы, истории и культу­ры. Природные достопримечательности и памятники природы своей местности.

Тема 3. Изменение природы человеком

1

Влияние человека на природу своей местности. Воздействие человека на рельеф, водные объекты, природные зоны. Мероприятия по охране природы. Биоиндикаторы загрязнённости окружающей (природной) среды. Заповедные территории. Кавказский государственный природный биосферный заповед­ник. Государственный природный заповедник Утриш.

Тема 4. Население

2

Площадь территории Краснодарского края. Население, национальный со­став, особенности культуры, быта, традиции. Типы населённых пунктов. Горо­да (промышленные центры, портовые, курортные и др.). Сельские поселения (станицы, сёла, хутора, аулы). Влияние окружающей среды на здоровье чело­века. Жители вашего населённого пункта и административного района. Виды хозяйственной деятельности. Занятия жителей Кубани в прошлом. Занятия жителей городов и сельских населённых пунктов.

Раздел II. История Кубани в IV – XVI вв.

(13 часов)

Тема 5. Кубань в эпоху Средневековья

3

Переход от древности к периоду Средневековья. Великое переселение на­родов. Гунны: образ жизни и общественный строй. Завоевательные походы гуннских племён. Проникновение гуннов на Северо-Западный Кавказ. По­следствия гуннского нашествия для Боспорского царства и племён, проживав­ших на Северном Кавказе. Аммиан Марцеллин о гуннах. Племена болгар (булгар) на Северном Кавказе. Расцвет Великой Булгарии в годы правления хана Кубрата. Разделение болгар: Дунайская Болгария. Хан Аспарух. Кубанские болгары (Прикубанье и Приазовье). Столкновения с пече­негами и гузами. Волжская (Камская) Булгария. Авары (обры) в степях Предкавказья. Образование государства у хазар и рост его могущества. Племенной состав Хазарского каганата. Хозяйственная деятельность населения. Итиль — важный центр ремесла и торговли. Крепости Семендер и Саркел. Отношения с Ви­зантией. Религия хазар (язычество, христианство, иудаизм). Древнерусская летопись «Повесть временных лет» о взаимоотношениях восточных славян с Хазарским каганатом в первой половине IX в. Падение Хазарского каганата.

Тема 6. Восточные славяне в Прикубанье.

4

Артания. Восточные походы киевских дружин в первой половине X в. Внешняя политика, проводимая древнерусскими князьями Олегом, Игорем. Победы князя Святослава. Восточные славяне на Таманском полуострове. Основание Тмутараканского княжества. Самый отдалённый форпост Киевской Руси. Мстислав Влади­мирович во главе Тмутаракани. Зихи, касоги, адыги. Междоусобицы. Борьба за Тмутаракань наследников Ярослава. Тмутараканский камень. Святославичи в борьбе за Тмутаракань: Роман Святославич; Олег Святославич (Гориславич). Византийский контроль над Тмутараканью (Таматарха). Игорь Святославич в поисках «града Тмутороканя». Половцы (кыпчаки) на Кубани. «Каменные бабы». Аланы. Столкновения с адыгами.

Тема 7. Кубань в ХШ-ХV вв.: между ордынцами и генуэзцами.

3

Борьба народов Северного Кавказа с монгольскими завоевателями. Держава Чингисхана. Завоевания монголов. Поход Джебе и Субедея (Субеде) на Северный Кавказ и в Причерноморье. Битва на реке Калке. Народы Северного Кавказа в борьбе с захватчиками. Тимур (Тамерлан) на Кубани: столкновение с черкесами.

Итальянские колонии на Черноморском побережье Кавказа. Торговое со­перничество Венеции и Генуи на берегах Чёрного и Азовского морей. Генуэз­ские колонии на восточном берегу Чёрного моря: Копа, Себастополис, Тана. Управление генуэзскими колониями. Кафа. Взаимоотношения итальянцев с черкесами. Торговые города Приазовья: Матрика (Матрега); Ло-Копа (Копа-рио, Ла-Копа). Торговля генуэзцев с русскими купцами (сурожанами) и чер­кесами. Работорговля. Продвижение генуэзцев к берегам Каспийского моря. Джорджио Интериано о черкесах (зихах). Итоги генуэзского владычества.

Тема 8. Народы Кубани в XVI в.

3

Племена адыгов после распада Золотой Орды. Расселение адыгов. Племен­ной состав (жанеевцы, шегаки, адамиевцы, хатукаевцы, темиргоевцы, бесленеевцы, натухайцы, шапсуги, абадзехи, абазины, хамышеевцы, абхазы и убыхи). Армянские поселенцы (черкесо-гаи). Занятия населения. Системы земледе­лия: подсечная, переложная, поливная. Коневодство, рыболовство, бортниче­ство, овцеводство, охота, садоводство и виноградарство. Ремесло. Обществен­ный строй. «Феодальная общественная лестница»: пши, тлекотлеши, уорки, тфокотли, рабы. Быт, обычаи. Наездничество. Жилища. Религия: язычество, христианство, ислам. Ногайцы на Кубани. Происхождение ногайцев. Территория расселения, племенной состав. Связи с Московским государством. Занятия населения и быт. Общественная структура: беки, нураддин, мурзы, беи, уздени, свободные крестьяне-скотоводы, чагары, рабы. Наследование власти в порядке родового старшинства. Съезды мурз. Религия: ислам. Борьба горцев против турецких завоевателей. Наступление Османской империи и Крымского ханства на Северо-Западный Кавказ. Военные походы 1475, 1479, 1501, 1516-1519, 1539, 1551 гг. Политика России на Северном Кавказе. Расширение границ на восто­ке. Первое адыгское посольство в Москву. Русско-черкесские посольства 1550-х гг. Российское покровительство Кабарде. Темрюк Идаров. Русско-адыгский союз в действии. Осложнение русско-адыгских отношений во вто­рой половине XVI в.

Раздел III. Культура народов Прикубанья в Средние века

(8 часов)

Тема 9. Религиозные верования жителей Северо-Западного Кавказа

4

Язычество славян. Культ природы. Погребальный культ. Культ семейно-родового предка-владыки. Языческие боги восточных славян. Святилища (капи­ща). Волхвы .Языческие верования адыгов. Особо почитаемые божества.Распространение христианства на Северо-Западном Кавказе. Апостол Ан­дрей Первозванный. Боспорская епархия. Распространение христианства в Приазовье и Прикубанье. Христианизация Хазарского каганата. Зихские епар­хии. Епископы Иоанн и Дамиан. Шора Ногмов о христианизации адыгов в пе­риод правления византийского императора Юстиниана. Тмутаракань — очаг христианства на краю «русского мира». Опальный Никон (игумен Киево-Печерского монастыря) в Тмутаракани: основание монастыря, просветительская деятельность. Христианские памятники Закубанья: городи­ще «Куньша» (Лабинский район); пос. Победа (Адыгея); район г. Белореченска. Остатки христианских храмов Х11-Х1Н вв. на территории Сочи. Христианизация Алании. Первые проповедники - апостолы Андрей Перво­званный и Симон Кананит. Памятники христианской культуры VIII—IX вв. на Кубани в Успенском, Новокубанском районах; пос. Утриш; в окрестностях Ки­зиловой Балки, Горькой Балки. Аланская митрополия, Урупская и Кубанская епископии. Северный Зеленчукский храм - пример строения классической крестово-купольной системы. Наскальный образ Иисуса Христа «Спас Нерукот­ворный» на горе Мыцешта в Карачаево-Черкесии. Шоанинский и Сентинский храмы (Кубанская епископия). Архитектурное своеобразие Сентинского храма. Ильичёвское городище (район х. Ильич, Отрадненский район) - центр Урупской епископии. Синтез византийской и грузинской архитектуры. Проникновение римско-католической церкви на Северный Кавказ. Католи­ческие миссионеры Иоанн, Жан де Зикки (Зих). Епископство «Каспийских гор». Ослабление позиций христианства. Проникновение ислама на Северный Кавказ.

Тема 10. Кубанские страницы древнерусской литературы. Нартские сказания

3

Произведения древнерусской литературы в историческом контексте. Сюже­ты о Тмутаракани в «Повести временных лет». Мужество князя Мстислава (эпизод схватки с касожским князем Редедей в 1022 г.). «Тмутараканская тема» в «Слове о полку Игореве». Загадки Тмутара-канского идола. Автор «Слова...» о «деяниях» Олега Святославича. Кубань в произведениях русской литературы ХУ-ХУ1 вв., в документах, сочинениях иностранных авторов. Греческие переводы: «О земном устрое­нии». Иосиф Волоцкий, «Просветитель». Мацей Меховский, «Трактат о двух Сарматиях». Сигизмунд Герберштейн, «Записки о Московитских делах». Ни­коновская летопись об истории адыгских посольств. Сведения о «служилых» дыгских князьях в разрядных записях и боярских списках. Героический эпос «Нарты». Национальный колорит и самобытность адыгского устного народного творчества. Собрание в героическом эпосе на­родных сказок, легенд, преданий, старинных песен. Темы, образы, сюжетные линии, поэтические фигуры и средства художественной выразительности в нартском эпосе.

Раздел 4. Духов-ные истоки Кубани. (4 часа)

День славянской культуры

и письменности

1

Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий - просветители славян. Создание славянской азбуки. Глаголица и кириллица.

Христианская символика на Северо-Западном

Кавказе.

1

Западный Кавказ – один из центров раннего христианства. Древние храмы середины X века. Византийский стиль. Пещерные кельи. Лик Христа. Символ Креста в христианстве. Разнообразные формы и виды православных крестов. Их смысл и значение.

Главное событие

христианства. Пасха в

кубанской семье

1

Пасхальные традиции. Тема Пасхи в художественных произведениях и

Литературе.

Житийная литература.

1

Житийная литература – раздел христианской литературы, объединяющий жизнеописания христианских подвижников. Житие святого преподобного Никона. Подвижнические

7 класс История Кубани с (XVII- XVIII века)

Раздел I. Природа Кубани. Разнооб-разие природ-ных комплек-сов. Хозяйст-венное освоение региона

(6 часов)

Введение

1

Природные и природно-хозяйственные зоны на территории Кубани к нача­лу XVII в. Важнейшие процессы и явления, характеризующие развитие Куба­ни в древности и в Средние века. Географическое положение региона.

Познавательные универсальные учебные действия

Находить информацию в текстах, таблицах, схемах, иллюстрациях учебника и других источниках, в том числе используя ИКТ

Владеть разными видами смыслового чтения: вычитывать фактуальную, подтекстовую, концептуальную информацию

Анализировать (выделять главное, составные части) и обобщать (делать выводы) на основе фактов и абстрактных понятий

Классифицировать (группировать) по заданным основаниям факты, явления и абстрактные понятия

Сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия

Устанавливать причины явлений и их следствия

Устанавливать аналогии (в том числе создавать модели объектов) с помощью учителя и самостоятельно

Представлять информацию в развёрнутом и сжатом виде (рисунок, текст, таблица, схема, план), в том числе используя ИКТ

Регулятивные универсальные учебные действия: Определять цель, обнаруживать и формулировать проблему (урока, проекта) с помощью учителя и самостоятельно

Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели с помощью учителя и в группе

Планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Работать по плану, сверяясь с целью; находить и исправлять ошибки с помощью учителя и самостоятельно

Оценивать степень успешности достижения цели по критериям, определять причины успеха или неуспеха

Коммуникативные универсальные учебные действия

Излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами

Быть готовым изменить свою точку зрения под воздействием контраргументов, критичной самооценки

Участвовать в диалоге: слушать и слышать другого

Понимать позицию другого, выраженную в явном и НЕявном виде (в том числе вести диалог с автором текста)

Создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения с помощью учителя и самостоятельно

Использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей

Работать в паре, группе в разных ролях (лидера, исполнителя, критика и т.п.), участвовать в выработке решения

Предотвращать и преодолевать конфликты ― идти на взаимные уступки, уметь договариваться

Личностные универсальные учебные действия

Отделять оценку поступка от оценки человека, оценивать поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях

Отмечать поступки, которые нельзя однозначно оценить как хорошие или плохие (в том числе свои)

Объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих и российских гражданских

ценностей

в однозначных и неоднозначных ситуациях

Осознавать и называть свои личные качества и черты характера, мотивы, эмоции, цели

Объяснять, что связывает тебя как гражданина России с твоей Родиной Строить отношения с людьми, не похожими на тебя, уважать иную культуру, не допускать оскорбления

Пользоваться правилами поведения, общими для всех людей, в том числе для выхода из конфликтов

Выбирать поступок в однозначно оцениваемых и неоднознчных ситуациях.

Тема 1. Степи

2

Географическое положение. Основные формы рельефа: равнины, низмен­ности, возвышенности. Рельеф Таманского полуострова: грязевые вулканы, холмы, гряды. Голубицкое и Солёное озёра. Особенности климата степной зоны. Неблагоприятные погодные явления: сильные ветры, засухи, суховеи. Степные реки: Ея, Бейсуг, Челбас, Кирпили. Озеро Ханское: экологические проблемы. Происхождение географических названий. Почвы степей. Расти­тельный и животный мир степной зоны. Хозяйственное освоение кубанских степей. Современный облик степи и ле­состепи: пашни, селитебные зоны. Животный и растительный мир. Обитатели степной зоны, занесённые в Красную книгу. Проблемы сохранения плодородия степных почв. Антропогенные формы рельефа: ямы, траншеи, канавы, карьеры. Проблемы степных рек, их охрана. Полезные ископаемые равнинной части края.

Тема 2. Предгорья и горы

2

Кавказские горы. Низкогорье, среднегорье, высокогорная зона. Климатиче­ские условия предгорий и гор. Высотная поясность в горах Кавказа. Горные реки: Белая, Пшеха, Пшиш, Лаба, Уруп, Псекупс. Озеро Кардывач. Происхож­дение некоторых географических названий. Живой мир предгорий и гор.

Хозяйственная деятельность человека в предгорной и горной частях края. Сокращение площади лесов, усиление эрозионных процессов. Добыча полез­ных ископаемых. Охрана растительного и животного мира предгорий и гор.

Тема 3. Азовское и Черноморское побережья

1

Рельеф территории. Приазовская низменность. Долины горных рек, уще­лья, щели, узкая прибрежная полоса Черноморского побережья. Климат При­азовья и Черноморского побережья. Сухие и влажные субтропики. Неблаго­приятные погодные явления: избыточное увлажнение, сильные ветры (бора), резкие понижения температуры. Водоёмы: пресные и солёные. Лиманы: Бейсугский, Ейский, Ахтарский, Курчанский. Реки Черноморского побережья: Мзымта, Шахе, Псоу, Хоста, Сочи. Озёра: Абрау, Чембурское. Происхождение географических названий. Живой мир Приазовья и Черноморского побережья. Хозяйственное освое­ние территории.

Тема 4. Моря

1

Азовское и Чёрное моря. Площадь, глубина водоёмов, солёность воды, тем­пература. Колебания уровня воды. Животные и растения - обитатели морей. Проблемы хозяйственного освоения и охраны природного комплекса Азово-Черноморского бассейна.

Раздел II. Повсед-невная жизнь и фольк-лор адыгов и тюркско-го населе-ния Кубани и Черно-морья в XVII - XVIII вв

(7 часов)

Тема 5. Турки-османы в Прикубанье и Северо-Восточном Причерноморье

1

Повседневная жизнь гарнизонов турецких крепостей (Тамань, Копыл, Ана­па и др.). Организация управления краем и хозяйственный уклад. Судоходство и торговля.

Тема 6. Кочевники Прикубанья

1

Родоплеменные объединения ногайцев. Общественный строй. Военизиро­ванный быт. Отношения с Россией. Основные занятия. Кочевое скотоводство: коневодство, верблюдоводство, овцеводство. Ремёсла. Охота. Торговля. Фор­мы внутрисемейных отношений. Представления о мире, верования. Фольклор: сказки и легенды.

Тема 7. Материальная культура кочевников

1

Поселения и жилище. Традиционный костюм. Национальная кухня.

Тема 8. Материальная культура западных адыгов

1

Традиционные занятия адыгов. Мастерство оружейников. Ремёсла, при­кладное и изобразительное искусство. Обработка рога и кости. Изготовление ковров и циновок. Художественная керамика. Резьба по дереву и металлу. Аул. Жилища, утварь. Женский и мужской костюмы. Золотошвейное искусство.

Тема 9. Обычаи адыгов

3

Религиозные верования. Представления о мире. Семья и семейная обряд­ность. Гостеприимство, куначество и уважение к старшим — первостепенные добродетели черкесов. Аталычество - важный фактор подготовки молодёжи к военной жизни. Обычай кровной мести. Система набегов. Адыгские и русские писатели о наездничестве: Хан-Гирей, А.А. Бестужев-Марлинский. Фольклор.

Раздел III. История Кубани XVII - XVIII вв. (13 часов)

Тема 10. Освоение Кубани русскими переселенцами в середине XVII- начале XVIII в.

1

Последствия русской Смуты и социальных потрясений «бунташного века». Переселение недовольных н» Кубань: беглые крестьяне, донские казаки, ста­рообрядцы. Отношения с официальной властью. Азовские походы Петра 1.

Булавинское восстание. Некрасовцы в Прикубанье. Источники пополнения войска. Строительство укреплений. Взаимоотношения с Россией и Крымским ханством. Разгром правительственными войсками поселений некрасовцев. Переселение казаков в Турцию.

Тема 11. Управление, повседневная жизнь и культура «игнат-казаков»

1

Основные занятия и уклад жизни казаков-некрасовцев. Военный быт каза­чьих городков. Система самоуправления. Обычное право некрасовских каза­ков. Старообрядчество и культура населения Кубани XVIII в. Предания об Игнате Некрасове. Песни и сказки казаков-некрасовцев.

Тема 12. Адыгские племена Закубанья в ХVII-ХVIII вв.

1

Влияние международной обстановки на положение народов Северо-Запад­ного Кавказа. Политические связи Русского государства с северокавказскими народами. Турецко-татарские набеги в регионе. Насаждение ислама. Проблема российского подданства для черкесов.

Тема 13. Кубань в Русско-турецких войнах второй половины XVIII в.

2

Обострение борьбы между Россией и Турцией за господство на Чёрном море и в прилегающих районах. Действия Кубанского и Закавказского корпусов в Рус­ско-турецкой войне 1768—1774 гг. Кючук-Кайнарджийский мирный договор.

Геополитическое соперничество между Россией и Турцией на рубеже 1770-1780-х гг. Присоединение Крыма и Прикубанья к России. «Ногайская проблема». Русско-турецкая война 1787-1791 гг. Сражения на Кубани. Ясский мирный договор. Народы Северного Кавказа под покровительством и в соста­ве России. Расширение и укрепление границ империи.

Тема 14. А. В. Суворов на Кубани

1

А. В. Суворов: военачальник, политик, дипломат, военный инженер. Во главе Кубанского корпуса. Создание кордонной линии. Командующий вой­сками в Крыму и на Кубани. Вклад А. В. Суворова в военную науку с учётом специфики военных действий на Северном Кавказе. А. В. Суворов в истори­ческой памяти кубанцев.

Тема 15. Черноморцы. Казачья колонизация

северо-западной части Кубани

3

Запорожская Сечь. «Войско верных казаков». Сидор Белый. Роль казаков в военных экспедициях на Северном Кавказе. Формирование Черноморского войска между Южным Бугом и Днестром. Первые войсковые казачьи регалии. Символы атаманской власти (бунчук, пернач, булава). Депутация казаков в Санкт-Петербург. Экспедиция войскового есаула Мокия Гулика. А. А. Голова-тый. «Жалованная грамота» Екатерины II Черноморскому войску от 30 июня 1792 г. Начало заселения Правобережной Кубани от Тамани до устья Лабы. Казачьи экспедиции Саввы Белого, Константина Кордовского, Захария Чепеги, Антона Головатого. Организация кордонной стражи. Быт казаков. «Порядок общей пользы». Екатерининский и Березанский курени. Первые казачьи куре­ни: расположение, происхождение названий.

Тема 16. Линейцы. Заселение северо-восточной части Кубани

1

Старая Линия: от устья Лабы до Карачая. Первые укрепления (Прочноокопская крепость, Усть-Лабинский, Кавказский, Темижбекский и др. редуты). Переселение донских казаков. Мятеж «кнутобойцев». Кубанский конный ли­нейный полк. Южнорусские «однодворцы» и екатеринославцы в составе ли­нейного казачества.

Тема 17. Основание Екатеринодара

1

Выбор места: стратегическая выгода и природно-климатические условия. Проблемы датировки основания Екатеринодара. Специфика «войскового гра­да». Сословная замкнутость. Особенности административного устройства. Екатерина II в исторической памяти кубанцев.

Тема 18. Социальные выступления адыгов и казаков

1

Структура адыгского общества. Князья, дворяне, тфокотли, крепостные, рабы. Военно-демократический порядок. Бзиюкская битва (1796 Персидский поход. Персидский бунт (1797): события и «действующие лица» (Т. Котляревский, Ф. Дикун, О. Шмалько и др.). Борьба казаков за со­хранение демократических традиций запорожской вольницы.

Тема 19. Повседневная жизнь российских укреплений в песенном фольклоре

1

Быт гарнизонов суворовских укреплений. Солдатские песни. Служба дон­ских полков на Кавказской линии и её отражение в казачьих исторических пес­нях. Переселение на Кубань - тема песен и преданий черноморских казаков. «Зажурылись чорноморци», «Дарувала нам царыця».

Раздел IV. Кубань XVII — XVIII вв. в докумен-тах, в трудах путешественни-ков и литературе (3 часа)

Тема 20. Кубанская тематика в исторических документах, в трудах путешественников и учёных

Тема 21. У истоков литературы Кубани.

2

1

Составление русскими землемерами «Чертежа всему Московскому госу­дарству». «Большой чертёж полю» и «Книга Большому чертежу» Афанасия Мезенцова. Изображение на карте верховьев Кубани. Джованни да Лукка и его «Отчёт святой конгрегации». Описание Темрюка, характеристика быта и нравов черкесов. Отражение русско-адыгских связей в боярских списках и дворцовых разрядах. Экспедиции Академии наук: И. А. Гильденштедт, С. Г. Гмелин. Первое на­учное описание Тамани: П. Паллас. Д. Биллингс и его «Атлас Чёрного моря».

Тема Кубани в следственных материалах по делу Е. И. Пугачёва и в «За­писке о жизни и службе А. И. Бибикова». Использование В. Я. Шишковым в романе «Емельян Пугачёв» материалов, связанных с Кубанью.

Раздел 5. Духов-ные истоки Кубани (4 часа)

Тема 22. Освоение черноморскими

казаками земель Кубани.

Казак без веры не казак

1

Возрождение Православия на Кубани после переселения черноморских казаков. Православная вера казачества. Походные

церкви казачества. Учреждение епархии Кавказской и Черноморской. Иеремия (Соловьев), Иоаникий (Образцов), свт. Игнатий (Брянчанинов).

Тема 23. Духовные покровители

казачества

1

Почитаемые святые и небесные покровители казачества. Святой великомученик Георгий Победоносец и Святитель Николай Мир Ликийских чудотворец. Свято-Георгиевские и Свято-Никольские храмы на Кубани

Тема 24. Старейшие храмы на

Кубани.

1

Свято-Покровский храм в Тамани – один из первых храмов на Кубани. История его возникновения и особенности устройства. Образ Богородицы в культурных

традициях и храмовом строительстве Кубанских казаков. Богородичные

праздники и их отражение в названиях храмов и станиц Кубани. Старейшие

деревянные храмы Кубани.

Тема 25. Духовный подвиг русского

воинства.

Жизнь, отданная Богу, царю и Отечеству. Духовный облик русского воина. Святой

благоверный князь Александр Невский – покровитель Кубанского казачьего войска. Димитрий Донской; святой воин Феодор Ушаков; святой праведный Иоанн Русский. Полковой священник Кубанского казачьего войска Константин Образцов. Духовный подвиг воина Евгения Родионова.

8 класс История Кубани XIX век.

Введение

1

Народы Кубани в многонациональном Российском государстве к началу XIX в. Формирование основ гражданского национального сознания. Взаимо­выгодное сотрудничество и общность исторических судеб народов Кубани.

Личностные универсальные учебные действия

-идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству;

– проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов;

– проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны;

– различать основные нравственно-этические понятия;

– соотносить поступок с моральной нормой; оценивать свои и

чужие поступки (стыдно, честно, виноват, поступил правильно и др.);

– анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом;

- оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики;

– мотивировать свои действия; выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения,

- проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др.

Регулятивные универсальные учебные действия.

– удерживать цель деятельности до получения ее результата;

– планировать решение учебной задачи: выстраивать

последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

– оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений

(«убедительно, ложно, истинно, существенно, не существенно»);

– корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок; намечать способы их устранения;

– анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности, оценивать их влияние на настроение человека.

Познавательные универсальные учебные действия

-различать методы познания окружающего мира по его целям (наблюдение, опыт, эксперимент, моделирование, вычисление);

– выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания (наблюдения);

– анализировать результаты опытов, элементарных исследований;

фиксировать их результаты;

– воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

– проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;

– применять таблицы, схемы, модели для получения информации;

– презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде;

Коммуникативные универсальные учебные действия

- воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи,

находить в тексте информацию, необходимую для ее решения;

– сравнивать разные вида текста по цели высказывания, главной

мысли, особенностям вида (учебный, художественный, научный); различать виды текста, выбирать текст, соответствующий поставленной учебной задаче;

– анализировать и исправлять деформированный текст: находить

ошибки, дополнять, изменять, восстанавливать логику изложения;

– составлять план текста: делить его на смысловые части,

озаглавливать каждую; пересказывать по плану.

Тема 1. Освоение кубанских степей

2

Рост населения в регионе. Расширение национального состава населения Черномории (Северо-Западная Кубань): адыги, восточнославянское населе­ние, молдаване, крымские татары, греческие, армянские и грузинские посе­ленцы. Немецкие, польские и чешские колонисты. Элементы урбанизации. Заселение северо-восточной части Кубани.

Раздел I. Традиционная культура жителей Кубани и Черно-морья (10 часов)

Укрепление Старой линии. Ста­ницы Тифлисская (ныне Тбилисская), Ладожская, Казанская, Темижбекская, Воронежская. Хозяйство. Основные отрасли производства. Особенности землепользова­ния. Экстенсивное земледелие. Скотоводство. Зарождение мелкой, кустарной промышленности. Торговые связи.

Тема 2. Языковое разнообразие Кубани и Черноморья

1

Коммуникативные, интегративные, культурно-познавательные свойства языка. Кавказские, тюркские, семитские, финно-угорские и индоевропейские языки на территории края. Диалекты и говоры славянского населения Кубани и Черноморья и их значение в развитии языка и культуры, жанров фольклора. География говоров Кубани (с южнорусской основой, с украинской основой). Особенности разговорной речи восточнославянского населения Черноморско­го побережья

Тема 3. Лексика кубанских говоров

1

Особенности кубанских говоров. Диалектизмы. Этнографическая лексика. Местные названия рельефа, дорог, пастбищ, атмосферных явлений, грибов, ягод, растений, животных, птиц, построек, предметов быта, одежды, обуви и г. д. (изучение одной из лексико-тематических групп - по выбору учителя). Местные названия понятий родства, обрядов, праздников, обычаев, коллек­тивных трудовых процессов (изучение одной из лексико-тематических групп -по выбору учителя). Топонимика Кубани. Краткие сведения из истории географических названий.

Тема 4. Повседневность и верования народов Кубани

2

Казачьи традиции и уклад жизни. Военное мастерство. Особенности се­мейного быта. Воспитание детей. Традиционная культура иногороднего крестьянства Кубани. Культура не­русских колонистов (немцы, чехи, молдаване, греки, армяне, болгары).

Тема 5. Материальная культура казачества

3

Черноморцы. Поселения и жилище. Курени (станицы), защитные огражде­ния, постройки военного назначения. Общественные здания. Городская архи­тектура. Застройка казачьей усадьбы. Строительный материал и технологии. Типы жилища. Мебель, домашняя утварь. Линейные кубанские казаки (русская этнографическая группа). Поселения (станицы). Расположение и застройка. Типы двора, изгородей. Жилище. Ма­териал и архитектурно-конструктивные приёмы. Внутреннее убранство дома. Декоративно-прикладное искусство (керамика, вышивка, вязание кружев, ткачество; плетение из лозы, соломы, листьев кукурузных початков; резьба по дереву, ковань, роспись). Одежда казака и казачки, украшения (общее и осо­бенное у черноморских и линейных казаков). Костюм как отражение социаль­ного статуса его обладателя. Традиционная кухня.

Тема 6. Богатство кубанского музыкального фольклора. Обрядовые традиции

1

Музыка народов многонациональной Кубани. Взаимопроникновение эле­ментов русской, украинской и неславянских традиционных культур. Песни и танцы черноморских и линейных казаков: черты сходства и раз­личия. Музыкальные образы родного края. Песенное воплощение темы патри­отизма. Исторические песни. Своеобразие шуточных и плясовых песен черно­морцев. Лирические песни линейцев. Строевые и походные песни.

Раздел II. Страни-цы истории Кубани первой полови-ны XIX в.

(5 часа)

Тема 7. Черноморцы в Отечественной войне 1812 г.

1

Казачьи формирования в войне с Наполеоном. Участие гвардейской Черно­морской казачьей сотни и 9-го пешего Черноморского казачьего полка в За­граничном походе русской армии. Казачья воинская доблесть. Казаки-герои А. Ф. Бурсак, П. Ф. Бурсак, А. Д. Безкровный, Н. С. Заводовский

Тема 8. Декабристы на Кубани

1

Кавказская ссылка декабристов. Д. А. Арцыбашев, А. А. Бестужев-Марлинский, А. И. Одоевский, М. М. Нарышкин и др. Служба в армии, участие в строительстве фортов, укреплений, дорог. Просветительская деятельность. Вклад в историю, экономику и культуру Кубани.

Тема 9. Кавказ в международной политике первой половины и середины XIX в.

3

Укрепление позиций России на Кавказе. Обострение «восточного вопроса». Интересы Англии и Франции. Русско-турецкие войны 1806-1812 и 1828-1829 гг. Борьба за Анапу — ключ от азиатских берегов Чёрного моря. А. Д. Безкровный. Закрепление восточного берега Чёрного моря от устья Кубани до крепости Св. Николая (граница с Аджарией) «в вечном владении Российской империи».

Кавказская война (1817-1864). Геополитические интересы России в Закубанье. Строительство русских укреплений. Попытка установления мирных отно­шений с закубанскими горцами: меновые дворы. Борьба русского правительства с работорговлей. Организация крейсерской службы: удачи и просчёты. М. П. Ла­зарев. Создание Черноморской береговой линии. А. А. Вельяминов. Н. Н. Раев­ский. Объединение отдельных полков линейных казаков в Кавказское линейное казачье войско (1832). Посещение Николаем I Геленджикской бухты и Анапы.Активизация боевых действий в районе Черноморской береговой линии. Обу­стройство Новой линии (Темиргоевское, Зассовское и другие укрепления).Адыгское общество в условиях противостояния России. Раскол горцев на сторонников пророссийской ориентации, поборников вхождения в правовер­ную Турцию, борцов за независимость Черкесии. Шамиль. Хаджи-Мухаммед (Магомет). Сулейман Эфенди. Мухаммед-Амин. Северо-Западный Кавказ во время Крымской войны (1853-1856). Кавказ­ский театр военных действий. Экспедиция русских войск в Геленджик. Боевая доблесть казаков-пластунов при обороне Севастополя. Фанагорийская экспе­диция. Ликвидация укреплений Черноморской береговой линии. Сефер-бей. Завершающий этап Кавказской войны. Судьбы горских лидеров. Создание Кубанской области (Черномория, западная часть Кавказской ли­нии, Закубанье; центр - Екатеринодар). Образование Кубанского казачьего войска (1860).Последние очаги Кавказской войны. Вмешательство англо-турецкой дипло­матии. Попытки создания независимой Черкесии. Приезд на Кубань императо­ра Александра II (1861). Присоединение Закубанья к России: его последствия, геополитическое и историческое значение. Переселение горцев в Турцию (мухаджирство). Дискуссионные вопросы истории Кавказской войны.

Раздел III. Кубанс-кие страни-цы русской классики.Литера-тура Кубани

2 часа

Тема 10. Русские писатели первой пол. 19 века о Кубани

1

События, связанные с Тмутараканским княжеством, в «Истории государ­ства Российского» Н. М. Карамзина. А. С. Пушкин на земле Кубани. «Кубан­ский» фрагмент письма Л. С. Пушкину (сентябрь 1820 г.). Упоминание Тама­ни в поэме «Кавказский пленник». Замысел поэмы о Мстиславе. «Кубанские равнины» и Тамань в ранней редакции «Путешествия Онегина». Тема Кубани в поэме «Тазит», примечании к «Истории Пугачёвского бунта» и в статье «Об «Истории Пугачёвского бунта». Заметки и письма А. С. Грибоедова о Кубани. «Кубанская глава» повести А. А. Бестужева-Марлинского «Аммалат-бек». Бестужев на Кубани. Работа над повестью «Он был убит». «Адлерская песня»: мотивы солдатского фольклора в произведении. М. Ю. Лермонтов, А. И. Одоевский и А. И. Полежаев на Кубани.

Тема 11. Становление литературы Кубани

1

К. В. Российский - поэт, проповедник, поборник просвещения. Стихотвор­ная речь от 4 января 1804 г. Я. Г. Кухаренко - первый историк и первый кубан­ский писатель. Очерки и рассказы: «Казак-Мамай», «Вороной конь», «Овцы и чабаны в Черномории», «Пластуны». Я. Г. Кухаренко - драматург («Черно­морский побыт на Кубани»).

Раздел IV. Кубань в пореформенный период

( 4 часа)

Тема 12. Преобразования на Кубани в период общероссийских реформ

1

Особенности отмены крепостного права и земельные преобразования на Кубани. Административно-территориальные преобразования. Утверждение герба Кубанской области (1874). Создание Черноморского округа (1866) и Чер­номорской губернии с центром в Новороссийске (1896).

Тема 13. Хозяйственно-экономический потенциал Кубани во второй половине XIX в.

1

Утверждение капиталистической модели экономического развития. Место Кубани среди аграрных окраин России. Рост населения в регионе. Изменения в землепользовании. Развитие железнодорожного транспорта. Общество Ростово-Владикавказской железной дороги. Строительство шоссейных дорог. Начало судоходства на Кубани. Основные направления развития сельского хозяйства. Кубанские предприниматели: Р. В. Штейнгель, братья Аведовы и др. Становление промышленности. Добыча нефти, производство цемен­та. Формирование торгово-промышленной буржуазии: А. Н. Новосильцев, В. П. Ливен, А. М. Ерошов, Я. В. Попов и др. Развитие рыночных отношений. Продукция Кубани на российском и мировом рынках.

Тема 14. Кубанцы в Русско-турецкой войне 1877-1878 гг.

1

Казачьи формирования в составе русской армии. Подвиг кубанцев на Балканском и Кавказском фронтах: Тырново, Баязет, Марухский перевал, Шипкинский перевал, Плевна. Герои-кубанцы: С. Я. Кухаренко, П. Д. Ба-быч, Е. Д. Фелицын. Признание воинской доблести Кубанского казачьего войска - Георгиевское знамя с надписью «За отличие в турецкую войну 1877-1978 гг.».

Тема 15. Общественно-политическая жизнь Кубани во второй половине XIX в.

1

Нарастание социальной напряжённости в регионе. Екатеринодарский кру­жок «землевольцев» (Н. И. Воронов).«Н ароднические настроения» кубанской интеллигенции: земледельческая артель в станице Бриньковской (Ф. А. Щербина); община «Криница» в Черно­морском округе (В. В. Еропкин). «Хождение в народ» на Кубани. Кубанские народники за пределами обла­сти. Носители радикально-экстремистских народовольческих идей (Г. А. Попко и П. И. Андреюшкин). Марксистские кружки в Екатеринодаре, Новороссийске, Майкопе и Ейске. Кубанцы — члены столичных марксистских организаций (М. И. Бруснев). Приезд на Кубань императора Александра III с наследником престола (1888). Празднование 200-летия (по дате формирования 1-го Хопёрского полка в 1696 г.) Кубанского казачьего войска (1896).

Тема 16. Кубань в творчестве русских писателей второй половины XIX в.

2

.Кубань в жизни и творчестве Г. И. Успенского, Очерк «Разговоры в дороге» (из цикла «Кой про что»). «Портрет» Новороссийска в письме В. М. Собо­левскому (7 апреля 1886 г.). Природа, население и экономика Кубани в цикле очерков «Письма с дороги». Кубанские реалии в эпистолярном наследии А. П. Чехова. Земля Кубани как символ свободы, вольной и счастливой жизни в рассказе «Барыня».М. Горький на Кубани. Рассказ «Дед Архип и Лёнька». Очерк «Два босяка». Очерк А. И1. Куприна «Путевые картинки». Восхищение землёй Кубани. Новороссийские зарисовки.

Раздел V. Профес-сиональ-ная культура народов Кубани в XIX в.

(5 часов)

Тема 17. Образовательный и культурный уровень жителей Кубани в XIX в.

31

Образование. Войсковые казачьи школы и училища. Церковно-православное образование. Екатеринодарская войсковая гимназия. К. В. Российский. Обучение горских детей. Мусульманские школы и российские учебные за­ведения. Совместное обучение казаков и горцев. Создание адыгейского алфа­вита и грамматики адыгейского языка. Открытие станичных школ в Кубанской области. Женское образование. Национальные школы. Профессиональные учебные заведения. Подготовка педагогических кадров. Наука. Вклад российских учёных в изучение Кубани и развитие её научного потенциала (В. В. Докучаев, Д. И. Менделеев, А. И. Воейков, Н. И. Веселов-ский). Научные общества. Краеведение на Кубани. Общество любителей изучения Кубанской области (ОЛИКО). Просветители Кубани (Я. Г. Кухаренко, П. П. Короленко, Е. Д. Фелицын, Ф. А. Щербина и др.). Адыгские просветители (Шора Ногмов, Султан Хан-Гирей, Султан Казы Гирей, Умар Берсей, Адиль-Гирей Кешев и др.).Библиотечное дело. Расширение сети общественных библиотек. Екатери­нодарская публичная библиотека им. А. С. Пушкина. Музеи. Первый историко-краеведческий музей на Северном Кавказе. И. Д. Попко. Музей Кубанского статистического комитета. Кубанский войско­вой этнографический и естественноисторический музей. Е.Д. Фелицын. Периодическая печать. «Кубанские войсковые (областные) ведомости» (Е. Д. Фелицын, В. В. Скидан, Л. М. Мельников). Первая частная газета «Ку­бань» (Н. Г. Моисеенко). «Памятные книжки Кубанской области». «Кубанский сборник».

Тема 18. Изобразительное искусство Кубани в IIX в.

1

Жизнь и творчество кубанских художников: П. А. Шамрай, П. С. Косолап, Е. И. Посполитаки. А. А. Киселёв на Кубани. Выставка картин «Товарищества передвижных художественных выставок». Кубанские сюжеты в творчестве известных русских художников. В. Серов. «Пластуны под Севастополем». И. Репин. «Запорожцы пишут письмо турец­кому султану». Градостроительство. Роль архитектуры в формировании внешнего облика Екатеринодара и других городов Кубани. Жилищное строительство. Админи­стративные здания. Основные стили в архитектуре Кубани XIX в. Культовое зодчество. Знаменитые архитекторы Кубани (И. Д. и Е. Д. Черники, И. К. Мальгерб, В. А. Филиппов и др.). Монументальная скульптура. Обелиск в честь 200-летия Кубанского каза­чьего войска (В. А. Филиппов). Соборы и храмы, жилищные постройки и па­мятники родного города, станицы. Градостроительство. Роль архитектуры в формировании внешнего облика Екатеринодара и других городов Кубани. Жилищное строи­тельство. Административные здания. Основные стили в архитектуре Кубани XIX в. Культовое зодчество. Знаменитые архитекторы Кубани (И.Д. и Е.Д. Черники, И.К. Мальгерб, В.А. Филиппов и др.). Монументальная скульптура. Обелиск в честь 200-летия Кубанского казачьего войска (В.А. Филиппов). Соборы и храмы, жилищные построй­ки и памятники родного города, станицы.

Тема 22. Музыкальная и театральная жизнь Кубани в XIX в.

Создание певческого (К. В. Российский) и музыкантского (Ф. Я. Бурсак) хоров. Репертуар (духовная музыка, народные песни в обработке местных авторов). Деятельность в области музыкального просветительства. Музы­кальное образование: пение в школе, церковные хоры, полковые оркестры. Екатеринодарский кружок любителей музыки и драматического искус­ства. Собирание музыкального фольклора на Кубани. Художественная цен­ность народных песен, собранных в XIX в. А. Д. Бигдай, Г. М. Концевич, П. А. Махровский. Деятельность любительских музыкально-творческих объединений. Кон­цертная жизнь Кубани. Национальные творческие коллективы.

Театральная жизнь Кубани. Гарнизонные спектакли, частные и любитель­ские театры. Гастроли украинских и столичных трупп. Первый кинотеатр в Новороссийске.

Раздел VI. Духов-ные истоки Кубани (4 часа)

Монастыри как центры

духовной культуры

1

Казачьи монастыри. Святоотеческая православная культура в обустройстве

монастырей, построенных казаками. Основание первого монастыря на Кубани.

Свято-Николаевская Екатерино - Лебяжская пустынь

Социальное служение и

просветительская

деятельность церкви

1

Социальное служение и просветительская деятельность монастырей. Радетели земли Русской. Духовное подвижничество преподобных Сергия Радонежского и

Серафима Саровского.

Воинская культура

казачества как

«православного рыцарства

1

Защита границ Отечества и православной веры – воинская миссия казачества. Казак православный воин и патриот. Присяга казаков. Героические страницы истории казачества Кубани.

Просветительская и

миссионерская

деятельность церкви. К.В.

Россинский

Духовное образование на Кубани. Роль церкви в культурном развитии казака.

Православные библиотеки. Церковно-приходские школы. «Просветитель

Черноморского края» - Кирилл Васильевич Россинский (17.03. 1774 г. — 12.12. 1825 г). Музыкальная культура и песенное творчество казачества духовного

содержания. Хоровая культура казаков. Кубанский Казачий хор.

Итоговое повторение

1

9 класс История Кубани XX –XXI век.

Введение

1

Кубань в XX—XXI вв.: дорогой межнационального мира и согласия. Нацио­нальное, конфессиональное и культурное многообразие Краснодарского края. Национально-государственное строительство на Кубани, развитие межэтниче­ского взаимодействия и укрепление добрососедских отношений в советскую эпоху. Многонациональное боевое содружество и взаимопомощь в период во­енных испытаний. Взаимовлияние этнических культур в регионе. Межнацио­нальный мир и согласие как основа процветания края.

Познавательные универсальные учебные действия

Находить информацию в текстах, таблицах, схемах, иллюстрациях учебника и других источниках, в том числе используя ИКТ

Владеть разными видами смыслового чтения: вычитывать фактуальную, подтекстовую, концептуальную информацию

Анализировать (выделять главное, составные части) и обобщать (делать выводы) на основе фактов и абстрактных понятий

Классифицировать (группировать) по заданным основаниям факты, явления и абстрактные понятия

Сравнивать по заданным основаниям факты, явления, абстрактные понятия

Устанавливать причины явлений и их следствия

Устанавливать аналогии (в том числе создавать модели объектов) с помощью учителя и самостоятельно

Представлять информацию в развёрнутом и сжатом виде (рисунок, текст, таблица, схема, план), в том числе используя ИКТ

Регулятивные универсальные учебные действия: Определять цель, обнаруживать и формулировать проблему (урока, проекта) с помощью учителя и самостоятельно

Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели с помощью учителя и в группе

Планировать деятельность с помощью учителя и самостоятельно

Работать по плану, сверяясь с целью; находить и исправлять ошибки с помощью учителя и самостоятельно

Оценивать степень успешности достижения цели по критериям, определять причины успеха или неуспеха

Коммуникативные универсальные учебные действия

Излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами

Быть готовым изменить свою точку зрения под воздействием контраргументов, критичной самооценки

Участвовать в диалоге: слушать и слышать другого.

Понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде (в том числе вести диалог с автором текста)

Создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения с помощью учителя и самостоятельно

Использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей

Работать в паре, группе в разных ролях (лидера, исполнителя, критика и т.п.), участвовать в выработке решения

Предотвращать и преодолевать конфликты ― идти на взаимные уступки, уметь договариваться

Личностные универсальные учебные действия

Отделять оценку поступка от оценки человека, оценивать поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях

Отмечать поступки, которые нельзя однозначно оценить как хорошие или плохие (в том числе свои)

Объяснять оценки поступков с позиции общечеловеческих и российских гражданских ценностей

в однозначных и неоднозначных ситуациях

Осознавать и называть свои личные качества и черты характера, мотивы, эмоции, цели

Объяснять, что связывает тебя как гражданина России с твоей Родиной

Строить отношения с людьми, не похожими на тебя, уважать иную культуру, не допускать оскорбления

Пользоваться правилами поведения, общими для всех людей, в том числе для выхода из конфликтов

Выбирать поступок в однозначно оцениваемых и неоднозначных ситуациях

Признавать свои плохие поступки и отвечать за них (принимать наказание, определять для себя наказани).

Раздел I. Наш край на карте России. (3 часа)

Тема 1. Особенности географического положения Краснодарского края

1

Положение края на юге Российской Федерации. Крайние точки Краснодар­ского края. Преимущества географического положения. Выход к двум морям. Природные условия. Погодные аномалии. Геополитическое положение регио­на. Административное устройство. Площадь территории, численность, состав и структура населения.

Тема 2. Природные ресурсы и их рациональное использование

2

Природные ресурсы Краснодарского края: солнечное тепло, термальные источники, агроклиматические, почвенные, водные, рекреационные, земель­ные. Равнинный характер территории. Предгорья и горы Западного Кавказа. Ресурсы растительного и животного мира. Полезные ископаемые: нефть, газ, йодобромные воды, ртутные руды, сырьё для производства строительных материалов (мергель, гипс, песок, глина). Охрана природных богатств Кубани.

Раздел II. Кубань в 1900 - конце 1930-х гг.

(9 часов)

Тема 3. Кубанская область и Черноморская губерния в 1900-1916 гг.

1

Кубань в составе Российской империи. Социальный и национальный со­став, рост численности населения; казачество, иногородние, инородцы. Раз­личия между Черноморской губернией и Кубанской областью. Экономика Кубани. Сельское хозяйство. Промышленность. Транспортная система. По­литическая борьба и общественное движение в Кубанской области и Черноморской губернии. Конституционные и монархические надежды значительной части населения. Возникновение и деятельность демократических, либераль­ных, анархистских и монархических организаций. Стачки, забастовки и во­оружённые выступления на Кубани в годы революции 1905-1907 гг. Новорос­сийская и Сочинская республики. Нарастание кризисные явлений в экономике и политике.

Тема 4. Участие кубанцев в Русско-японской и Первой мировой войнах

1

Казачьи формирования и горские добровольцы в составе вооружённых сил России в годы Русско-японской войны. Сбор средств на нужды армии. Кубанская область и Черноморская губерния в годы Первой мировой вой­ны. Патриотический подъём. Ратные подвиги кубанцев. Влияние войны на социальный состав населения, уровень жизни, экономи­ку, общественные настроения.

Тема 5. Культурная жизнь Кубани в 1900-1917 гг.

1

Развитие образования. Подготовка педагогических кадров. Просветительные учреждения, библиотеки, народные дома. Создание пер­вой библиотеки в адыгейском ауле. Б. Шарданов. Развитие музейного дела в городах Кубани. Здравоохранение. Новые лечебные учреждения. С. В. Очаповский. Развитие санаторно-курортного комплекса Кубани и Черноморья. В. А. Будзинский. Развитие науки. Н. И. Веселовский. Кубанский областной статистический комитет, Общество любителей из­учения Кубанской области (ОЛИКО). Ф. А. Щербина. «Сочинская сельскохозяйственная и садовая опытная станция, опытное поле «Круглик» и др. Периодическая печать. Литература. Ратные подвиги и повседневная жизнь кубанцев в творчестве кубанских литераторов - Н. Канивецкого, П. Орлова и др. Поэт и фольклорист А. Ливень. Кубань и Черноморье в судьбах писателей В. Короленко, Ф. Гладкова, М. Шагинян. Музыкальная жизнь. Хор и оркестр Кубанского казачьего войска — ведущие музыкальные коллективы Кубани. Г. М. Концевич. Я. М. Тараненко. Народ­ные хоры. Гастроли знаменитых музыкантов. Театры и зрелища. Цирковые представления. И. Поддубньтй. Развитие кинематографа. Первые массовые спортивные состязания. Развитие изобразительного искусства. Ф. А. Коваленко. Творчество художников-кубанцев (Г. Аветисьян, Р. Колесников, Н Шариков и др.). Пейзажи А. Киселёва. Развитие худо­жественного образования на Кубани. Школа Е. И. Посполитаки.

Архитектурный облик городов.

Тема 6. События революции 1917 г. на Кубани

2

Многовластие. Сохранение органов казачьей администрации. Возрождение выборных войсковых институтов казачества (рада, атаман, правительство). Гражданские комитеты, комиссары Временного правительства. Советы рабо­чих, солдатских и казачьих депутатов. Комиссар Временного правительства К.Л. Бардиж. Выбор «третьего пути». Кубанский областной Совет - высший орган гражданской власти в области. Преобладание органов казачьего самоуправления в станицах и хуторах. Кубан­ская войсковая рада (Н. С. Рябовол). Временное Кубанское войсковое прави­тельство (А. П. Филимонов). Советы в Черноморской губернии. Попытка передачи всей полноты власти Кубанскому войсковому прави­тельству. Разногласия в рядах казачества по вопросу о путях развития Кубани в будущем: федералисты («черноморцы»); Кубань в составе единой и неделимой России («линейцы»). Противоречия между казаками и иногородними.«Временное положение о высших органах власти в Кубанском крае»: Ку­банская рада, Законодательная рада, войсковой атаман, краевое правитель­ство. Усиление революционно-демократических настроений. Большевизация Советов. Революционные события октября 1917 г. и изменение расстановки политиче­ских сил. Победа в Черноморской губернии. Переход всей полноты власти в крае к органам кубанской казачьей государственности. Гражданская война на Кубани. Приоритеты казаков: от самостийных настроений и благожела­тельного нейтралитета в отношении большевиков (1917) через воору­жённые выступления «за» (весна 1918 г.) и «против» советской власти (лето 1918 - осень 1919 г.) до капитуляции перед Красной Армией и при­мирения с большевиками (весна 1920 г.). Просоветская ориентация ино­городнего крестьянства и пролетариата Кубани

Тема 7. Культурная жизнь Кубани в 1917-1920 гг.

1

7 Массовый приток интеллигенции в регион как фактор ин­тенсификации культурной жизни. Образование. Создание высшей школы. Б. Л. Розинг. Научная жизнь. Создание (декабрь 1917 г.) Совета обследования и из­учения Кубанского края. Майкопский период жизни почётного члена Им­ператорской Академии наук П. С. Уваровой. Печать. Литература. Газетный «бум» на Кубани. Доктор Фрикен (С. Я. Маршак) - фелье­тонист газеты «Утро Юга». Литературно-художественные журналы и сборни­ки. Литературная и политическая деятельность российских писателей (Е. Чи­риков, И. Наживин. Выдающиеся деятели искусства на Кубани. Концерты А. Вертинского. Га­строли Московского Художественного театра (1919—1920).

Тема 8. Кубань в 1920-х гг. Нэп

1

Особенности «военного коммунизма» на Кубани и его последствия. Прод­развёрстка и «расказачивание». Кубано-Черноморский ревком (Я. Полуян). Большевистская пропаганда. Чрезвычайные меры. Повстанческое движение в 1920-1924 гг. Особенности нэпа на Кубани. От продразвёрстки к продналогу: рост по­севных площадей. Сдача мелких и средних предприятий в аренду. Увеличение частного и кооперативного секторов в торговле. Земельная реформа на Кубани. Развитие сельскохозяйственной кооперации. Внутрикрестьянские переделы. Общественно-политическая жизнь.

Тема 9. Культура Кубани в 1920-1930-х гг.

Формирование нового человека — строителя социализма — основная задача учреждений культуры. Образование.. Борьба с неграмотностью детей и взрослых. Национальные школы. Переход к всеобучу. Создание адыгейской письменности. Украини­зация Кубани. Развитие массового спорта. Конноспортивные состязания. Наука. Деятельность ОЛИКО, Общества изучения Адыгейской автономной области. Деятельность вы­дающихся учёных. И. Г. Савченко. Н. Ф. Мельников-Разведенков. Уникальные опыты селекционеров В. С. Пустовойта, П. П. Лукьяненко. Печать, издательское дело, литература. Театральная и музыкальная жизнь. Театры революционной сатиры, крас­ноармейские театры. В. Мейерхольд — организатор театральной жизни в Ново­российске. Театр для детей в Екатеринодаре. С. Маршак.

Тема 10. Кубань в 1930-х гг. Индустриализация. Коллективизация.

1

Административно-территориальные преобразования. Северо-Кавказ­ский край - Азово-Черноморский край - Краснодарский край и Адыгей­ская автономная область. Особенность индустриализации на Кубани - зависимость от нужд сельского хозяйства. Электрификация края. Основные отрасли местной промышленности. Приоритетное развитие цементной и нефтяной про­мышленности. Строительство и реконструкция промышленных предприятий. Хозяй­ственные объекты государственного масштаба (завод им. М. Седина, мар­гариновый и маслоэкстракционный заводы (Краснодар); мясокомбинат (ст. Тихорецкая); Адыгейский консервный комбинат (пос. Яблоновский); порт (Туапсе) и др.). «Великий перелом». Насильственная коллективизация на Кубани и её последствия. Хлебозаготовки 1932 - 1933 гг. Чрезвычайная комиссия ЦКВКП(б) во главе с Л.М. Кагановичем и её деятельность на Северном Кавказе. Система «чёрных досок». Голод на Кубани. Политические ре­прессии.

Раздел III. Краснодарский край в 1940-х – начале 1950-х гг. (5 часов)

Тема 12. Краснодарский край в годы Великой Отечественной войны

2

Мобилизация. Формирование добровольческих казачьих соединений. Пе­ревод производства на военный лад. Кубанцы на полях сражений Великой Оте­чественной. Боевые действия на территории Краснодарского края. Героическое сопро­тивление в районе станиц Кущёвской, Шкуринской и Канеловской. Оборони­тельные сражения на Новороссийском, Туапсинском и Армавиро-Майкопском рубежах. Бои за Краснодар. Оккупационный режим. Сторонники «нового порядка». Массовые расстре­лы. Душегубки. Борьба с оккупантами. Партизанская война на Кубани. Кубан­ское подполье. Братья Игнатовы. Наступательные операции войск Закавказского, Южного и Северо-Кав­казского фронтов. Освобождение Краснодара. Малая Земля. Ц. Л. Куников. Бои на «Голубой линии». Воздушные сражения. Новороссийско-Таманская операция. Черноморский флот и Азовская военная флотилия. А. И. Покрышкин. Женский полк ночных бомбардировщиков. Е. Д. Бершанская. Е. А. Жигуленко. Начало возрождения. Трудовой героизм кубанцев. Суд над изменниками Родины.

Тема 13. Культурная жизнь Кубани в годы Великой Отечественной войны

1

Просвещение. Наука. Музейная и библиотечная сеть в годы войны. Оживление религиоз­ной жизни на Кубани. омощь госпиталям. Борьба с эпидемиями. Литература. Кубанские писатели на фронтах Великой Отечественной. Сра­жающаяся Кубань в стихотворениях И. Сельвинского, фронтовых репортажах К. Симонова, публицистике Л. Леонова. Герой Советского Союза адыгейский поэт X. Андрухаев. Театрально-концертная, музыкальная жизнь. Изобразительное искусство. Создание объединённого краевого театра и передвижного театра миниатюр. Фронтовые концертные бригады. Восстановление инфраструктуры театра и кино после изгнания оккупантов. Эвакуация и реэвакуация Краснодарского ху­дожественного музея. Выставки военного времени. Ратный и трудовой подвиг кубанцев в литературе военных лет: Евгений Пе­тров. «Птенчики майора Зайцева»; В. Катаев. «Семья Игнатовых».

Тема 14. Восстановление и развитие края в 1945—1953 гг. Политика и идеология в послевоенное время

1

Послевоенное восстановление городов и населённых пунктов. Перевод промышленности на «мирные рельсы». Трудовые инициативы, социалисти­ческое соревнование. Герои трудовых будней. К. А. Борин. Колхозы, совхо­зы и МТС. Достижения и трудности. Проблемы восстановительного периода: упадок животноводства; нехватка рабочих рук; недовольство власти развитием личных подсобных хозяйств; отток населения в города; нехватка жилья; де­нежная реформа 1947 г. Послевоенные успехи Кубани. Восстановление дово­енных объёмов производства промышленной продукции. Новые предприятия: камвольно-суконный комбинат, компрессорный завод (Краснодар). Троллей­бусное движение в Краснодаре; трамвайные линии в Новороссийске. Отмена карточной системы. Снижение цен на продовольственные товары. Ужесточение партийно-государственного контроля. Усиление агитацион­но-пропагандистской работы. Политика «закручивания гаек». Выборы в местные Советы 1953 г. и их итоги.

Тема 15. Культура Кубани в послевоенные годы (1945-1953)

1

Образование. Наука. Увеличение численности студентов и школьников. Школы рабочей молодёжи. Воссоздание Кубанского сельскохозяйственного института. Создание педагогического института на базе Майкопского учитель­ского. Успехи кубанских учёных в "области селекции зерновых и масличных культур. П. П. Лукьяненко, В. С. Пустовойт. Периодическая печать. Издательское дело. Литература. Газеты «Советская Кубань», «Адыгейская правда», «Социалистическая Адыгея». Возобновление издания молодёжной газеты «Комсомолец Кубани». Основание литературно-художественного альманаха «Кубань». «Записки партизана» П. Игнатова. По­эма А. Кирия «Братья-партизаны». Театрально-концертная жизнь. Изобразительное искусство. Театры и худо­жественные коллективы Кубани. Г. М. Плотниченко — хормейстер и компози­тор. Воплощение социального заказа в творчестве художников.Съёмки фильма «Кубанские казаки» в Курганинском районе Краснодарско­го края. Строительство. Архитектура. Восстановление разрушенных и соооружение новых зданий. Благоустройство городов. Строительство зданий железно­дорожных вокзалов Краснодара, Сочи, Ейска. Спорт. Восстановление спортивных сооружений. Развитие спортивной гимнастики и акробатики. I летняя спартакиада Кубани (1950). Кубанские спортсмены в составе сборной команды СССР на Олимпийских играх в Хель­синки (1952).

Раздел IV. Кубань в 1950 - 1990-х гг. (6 часов)

Тема 16. Реформы в политике и экономике (1953—1964)

1

Реабилитация репрессированных кубанцев. Ротация кадров. Реорганизация управления: Краснодарский совнархоз (Н. К. Байбаков). Начало экономиче­ских преобразований на Кубани: расширение приусадебных участков; сниже­ние налогов; повышение закупочных цен на сельскохозяйственную продук­цию. Внешнеэкономические связи Краснодарского края.

Развитие сахарной промышленности. Успехи виноделия. Становление энергетической системы: Белореченская, Краснополянская, Майкопская ги­дроэлектростанции; Армавирская, Краснодарская теплоэлектроцентрали. Массовое строительство жилья. Курортно-санаторное дело. Пионерский ла­герь «Орлёнок». Корректировка политического и экономического курсов. Хозяйственные «эксперименты» и их негативные последствия для региона.

Тема 17. Культурная жизнь Кубани в период «оттепели»

1

Образование. Просвещение. Открытие Армавирского педагогического института. Строительство дворцов и домов культуры. Народные университеты. Ново­россиский планетарий. Музей В. Г. Короленко в Джанхоте. Наука. Исследование космоса. Кубанские учёные-аграрии — признанные лидеры в области селекции. Создание новых сортов кукурузы. М. И. Хаджинов. Г. С. Галеев. Вклад кубанцев в научно-техническое обеспечение космиче­ских полётов. Н. Г. Чернышёв. Д. И. Козлов. Ю. В. Кондратюк. Космонавты-кубанцы (В. В. Горбатко, В. И. Севастьянов, А. Н. Березовой, Г. И. Падалка, С. Е. Трещёв). Литература. Новое поколение кубанских литераторов: Ю. Абдашев, И. Варавва, В. Бакалдин, В. Логинов, Л. Пасенюк, Б. Тумасов, А. Знаменский, Ю. Сальников. Начало кубанского периода творчества В. Лихоносова. Жизнь адыгейского аула в произведениях Т. Керашева и А. Евтыха. Театрально-концертная жизнь. М. А. Куликовский - главный режиссёр Краснодарского драматического театра. Телевидение. Кино. Создание теле­центров в Краснодаре, Сочи, Армавире. Строительство в крае современных кинотеатров. Изобразительное искусство. Выставочная деятельность кубанских ху­дожников. Образы сельской Кубани в творчестве художников. Спорт. Строительство стадиона «Кубань» и спорткомплекса «Спартак» в Крас­нодаре. Кубанцы -призёры Олимпийских игр в Мельбурне (1956) и Риме (1960). Строительство. Архитектура. От «сталинского классицизма» к «функцио­нальной архитектуре». Массовая застройка городов Кубани. Благоустройство курортной зоны.

Тема 18. Достижения и провалы кубанской экономики. Застойные явления в обществе

1

Кубань - житница России. Достижения в сельском хозяйстве. Укрупнение сельскохозяйственного производства. Животноводческие комплексы, птице­фабрики, агропромышленные объединения. «Миллион тонн» кубанского риса. Рисосовхоз «Красноармейский» (А. И. Майстренко). Строительство Красно­дарского водохранилища. Экологические проблемы. Руководители Краснодар­ского края (С. Ф. Медунов, В. И. Воротников, И. К. Полозков). Ведущие отрасли промышленности. Реконструкция и строительство новых предприятий. Завод им. Седина в Краснодаре. Краснодарский завод измери­тельных приборов. Кропоткинский машиностроительный завод. Хлопчато­бумажный комбинат (Краснодар). Химические предприятия (Белореченск и Кропоткин). Увеличение мощности Краснодарской ТЭЦ. Электроэнергетика и транспортная система края. Здравоохранение и курорты.Негативные тенденции в экономике и общественной жизни. Снижение темпов роста уровня жизни населения. Нехватка товаров народного потреб­ления.

Тема 19. Культурная жизнь в середине 60-х - середине 80-х гг.

1

Просвещение. Наука. Краеведение. Переход к обязательному среднему об­разованию. Реализация программ профессиональной ориентации молодёжи. Появление новых вузов: институты культуры и физической культуры. Пре­образование Краснодарского педагогического института в Кубанский универ­ситет. Расширение библиотечной и музейной сети. Музей Степановых в Тимашевске, мемориальные комплексы на Малой Земле в Новороссийске и на Соп­ке Героев в Крымском районе. Дом-музей М. Ю. Лермонтова в Тамани. Мемо­риальный музей И. Поддубного в Ейске. Возрождение интереса к истории родного края, культуре казачества. Изуче­ние фольклора и этнографии Кубани и Адыгеи. Литература. Произведения кубанских писателей. Л. Пасенюк - писатель-путешественник. Исторические романы Б. Тумасова. Творчество В. Лихоносо-ва. Кубанские поэты: В. Бакалдин, С. Хохлов, В. Подкопаев. Фольклорные мо­тивы в поэзии И. Вараввы. Уроженец Кубани поэт Ю. Кузнецов. Ю. Селезнёв и его вклад в литературоведение. История адыгов в художественной литературе (И. Машбаш, Т. Керашев). Телевидение. Развитие телесети. Театрально-концертная жизнь. Краснодарский театр драмы. Театр оперет­ты. Адыгейский драматический театр. Фестиваль «Кубанская музыкальная весна». Возрождение Кубанского казачьего хора. В. Г. Захарченко. Композитор Г. Ф. Пономаренко. Изобразительное искусство. Творчество кубанских художников В. Мордо-вина, В. Сидорова, В. Мурашко и др. Искусство андеграунда на Кубани. Е. Цей. Участие художников в оформлении интеръеров и фасадов новых зданий. Скульптурные работы И. Шмагуна, В. Жданова. Архитектура. Строительство. «Эпоха типовых проектов». Проблема сохра­нения исторической части городов. Дальнейшее развитие «функциональной архитектуры». Спорт. Кубанские спортсмены - олимпийские чемпионы: Л. Брагина, В. Невзоров, В. Гассий, Ш. Сабиров, Л. Чернова, Е. Липеев. Чемпионы мира: В. Мачуга, В. Почивалов, Е. Янес, Е. Яковенко. Строительство новых и реконструкция старых спортивных сооружений. Пропаганда здорового образа жизни.

Тема 20. «Перестройка». Политика и общество

1

Перестроечные процессы на Кубани и их особенности. Руководители Красно­дарского края: В. Н. Дьяконов, Н. Д. Егоров, Е. М. Харитонов, Н. И. Кондратенко. Проблемы развития кубанской экономики. Особенности политического со­знания кубанцев. Многопартийность и общественные движения в регионе. Де­ятельность Краснодарского краевого Совега народных депутатов. Возрождение казачества. Всекубанский съезд. Кубанская казачья рада. В. П. Громов. Закон «О реабилитации кубанского казачества». Становление кубанского парламентаризма. Законодательное Собрание Краснодарского края (А. А. Багмут, В. А. Бекетов). Обретение государственного суверенитета Адыгеей (А. А. Джаримов, X. М. Совмен, А. К. Тхакушинов). Реорганизация системы местного самоу­правления. Договор «О разграничении предметов ведения и полномочий меж­ду органами государственной власти РФ и органами государственной власти Краснодарского края».

Тема 21. Культурная жизнь Кубани в условиях трансформации общества (конец XX - начало XXI в.)

1

Освоение культурного наследия. Центр народной культуры Кубани. Воз­вращение документов и регалий Кубанского казачьего войска. Трудности и успехи в музейном строительстве. Массовое закрытие народ­ных музеев. Литературный музей Кубани. Археологический отдел Таманского музейного комплекса. Реставрация и строительство культовых сооружений. Войсковой храм Александра Невского в Краснодаре. Образование. Наука. Дискуссии о реформировании образования. Появле­ние частных школ и вузов. Казачьи учебные заведения и классы. Научный по­тенциал региона. Вклад учёных-гуманитариев в исследование истории и куль­туры Кубани. Средства массовой информации. Литература. Кино. Разнообразие газетно-журнальной продукции как следствие демократизации общества. Появление негосударственных СМИ. Кинокризис 1990-х и поиски путей его преодоления. Кинофестивали «Ки­нотавр» (Сочи), «Киношок» (Анапа). Тематические кинофестивали в городах Кубани. Роман В. Лихоносова «Наш маленький Париж». Осмысление судеб казаче­ства в романе А. Знаменского «Красные дни». Поэтические сборники И. Ва­раввы «Казачья бандура», «Казачий кобзарь» и др. Театрально-концертная жизнь Л. Гатова. Творческое объединение «Пре­мьера» и его место в театральной и музыкальной жизни края. Кубанский казачий хор и пропаганда народного искусства Кубани. Фести­вали искусств на Кубани. Изобразительное искусство. Краснодарская краевая организация «Союза художников России». Многообразие стилей и направлений в творчестве кубан­ских художников. Творчество А. Паршкова, С. Воржева, Л. Самокиша и др. Кубанские скульпторы А. Аполлонов, В. Жданов, А. Корнаев. Спорт. Успехи кубанских спортсменов на Олимпиадах. Гандболист А. Лав­ров, батутисты И. Караваева и А. Москаленко, теннисист Е. Кафельников, бо­рец М. Карданов. В. Крамник - чемпион мира по шахматам (2000). Курс на возрождение массового спорта. Строительство новых стадионов, дворцов спорта, ледовых дворцов. Зимняя XXII Олимпиада 2014 г. в Сочи -мощный стимул развития физкультуры и спорта в крае.

Раздел V. Красно-дарский край в XXI в.

(4 часа)

Тема 22. Краснодарский край — многонациональный регион Российской Федерации

4

Выборы губернатора Краснодарского края. Органы государственной власти и местное самоуправление. Официальные символы Краснодарского края, муниципального образования, населённого пункта. Кра­евое законодательство и принципы законотворчества. Устав Краснодарского края. Закон «О местном самоуправлении в Краснодарском крае». Краевой бюджет и система социальных гарантий. Реализация националь­ных проектов. Краевые программы адресной социальной помощи: «Старшее поколение», «Дети Кубани», «Остров детства». Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». «Детский» закон. Создание условий для развития поликультурности и толерантности в Краснодарском крае. Формирование новых экономических отношений. Формы собственности. За­кон «О развитии малого и среднего предпринимательства в Краснодарском крае». Отраслевая и территориальная структура хозяйства края. Топливно-энер­гетический комплекс, машиностроение, химическая, деревообрабатывающая, лёгкая, пищевая промышленность, производство строительных материалов. Ведущие промышленные предприятия. Центры нефтепереработки, машино­строения, химической промышленности. Производство строительных матери­алов. Предприятия пищевой промышленности. Агропромышленный комплекс Кубани. Особенности развития сельского хозяйства. Растениеводство - ведущая отрасль сельскохозяйственного произ­водства. Зерновые и технические культуры, виноградарство, овощеводство и садоводство, субтропические культуры. Животноводство, отраслевой состав, рыбоводство. Транспорт и связь. Виды транспорта.

Раздел VI. Духов-ные истоки Кубани (4 часа)

Христианские мотивы в

культуре

Библейские мотивы в культуре. Православие – основа духовной культуры кубанского казачества. Духовные основы славянской письменности. Первые книги. Церковно-славянский язык. Византийские традиции в христианской музыке, живописи, архитектуре.

Духовные основы

художественной культуры

казачества

Храмовое зодчество на Кубани. Архитектор Мальберг и судьба кафедрального

Екатерининского Собора. Храмы Екатеринодара из прошлого в будущее.

Духовная лирика

кубанских поэтов и

композиторов.

Христианские мотивы в музыкальном народном творчестве Кубани. Духовные основы фольклора кубанского казачества. Псальмы, канты, духовные стихи и песни. Кубанский казачий хор. В.Г. Захарченко. Творчество православного поэта Николая Зиновьева. Духовная лирика кубанских композиторов.

«Екатеринодарский

Третьяков» - Ф.А.

Коваленко и его дар городу

Меценатство и благотворительность. Коваленко Ф.А. и его коллекция картин.

История создания художественного музея Екатеринодара. Коллекция икон в музее и их духовное значение.

Заключение

1

Разнообразие природных условий и ресурсов Краснодарского края. Уча­стие Кубани в российских и международных экономических форумах. Форми­рование благоприятного инвестиционного климата в регионе. Кубань — жемчу­жина, житница и здравница России. Перспективы развития курортной отрасли. Портрет современной Кубани. Радушие и гостеприимство — черты харак­тера жителей многонационального региона. Взаимовлияние культур. Боевое братство народов, населяющих Кубань, в годы Великой Отечественной войны. Подвиг Хусена Андрухаева. Возвращение казачьих регалий на Кубань — символ возрождения казаче­ства. Участие кубанцев в реализации национальных проектов и целевых про­грамм («Кубань-Качество», «Дети Кубани», «Гармонизация межнациональных отношений и развитие национальных культур в Краснодарском крае» и др.).

СОГЛАСОВАНО

Протокол №1 от «____» августа 2016г.

заседания методического объединения учителей

истории, обществознания, кубановедения

Руководитель МО __________Л.П. Колодина

СОГЛАСОВАНО

зам.директора по УМР

_______________Т.Ф Карамова

«29» августа 2016г.