Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Планирование  /  1 класс  /  Рабочая программа курса внеурочной деятельности « Первые шаги в мире слов»

Рабочая программа курса внеурочной деятельности « Первые шаги в мире слов»

Данная разработка предназначена для внеурочной1 деятельности для 1 классов
23.05.2022

Содержимое разработки



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Чердаклинская средняя школа №1
имени доктора Леонида Михайловича Рошаля
(МБОУ Чердаклинская СШ №1)


Согласована Утверждена приказом
Заместитель директора по ВР Муниципального бюджетного
____________Ю.Ф. Мочалова общеобразовательного учреждения
«_____»____________2021г. Чердаклинской средней школы №1
имени доктора
Леонида Михайловича Рошаля
от «____»___________2021г.
Директор школы______________
______________С.В. Шаброва




Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
« Первые шаги в мире слов»




Направление -общеинтеллектуальное Класс- 1

Количество часов-33
Сроки реализации- 1 год


Программу разработала:
учитель начальных классов
Святова Светлана Васильевна





р.п. Чердаклы
2021г.








Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные результаты:

  • эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

  • эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей, сочувствовать другим людям, сопереживать;

  • чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

  • любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

  • интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

  • интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

  • интерес к изучению языка;

  • осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.


Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать тему и цели урока;

  • составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

  • работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

  • в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.


Познавательные УУД:

  • перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

  • пользоваться словарями, справочниками;

  • осуществлять анализ и синтез;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения.


Коммуникативные УУД:

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

  • владеть монологической и диалогической формами речи;

  • высказывать и обосновывать свою точку зрения;

  • слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

  • задавать вопросы.

Содержание курса внеурочной деятельности.





п/п

Содержание

Форма организации

Виды деятельности

1

Тема 1. Мир полон звуков

Фабрика речи. Проект «Как я говорил, когда был маленьким»;


Бессмыслица + бессмыслица = смысл. Анаграммы, шарады, кроссворды


Полоса препятствий. Игры: «Диктор» (произнесение скороговорок), «Наборщик», «Превращение слов», «Волшебный квадрат»

Рисуем звуками. Мини-исследование «Сколько может быть в слове согласных букв подряд?»

Трудности словесного ударения

Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.



Чтение слов и отрывков текстов, разгадывание анаграмм, шарад, кроссвордов, игры: «Диктор» (произнесение скороговорок), «Наборщик», «Пре­вращение слов», «Волшебный квадрат», «Слоговой аукцион»;

2

Тема 2. Азбука, прошедшая сквозь века

Буквы старые и новые. Чтение слов и отрывков текстов, написанных кириллицей

Так считали наши предки

Страницы древних книг. Экскурсия в краеведческий музей (знакомство с древними памятниками письменности)

Живая и весёлая буква алфавита. Конкурс «Самая красивая буква» (варианты оформления букв для красной строки)

Загадки русской графики. Рисование: «Весёлая буква Ё»


Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.


Чтение слов и отрывков текстов, написанных кириллицей, а также
чтение и запись чисел с помощью букв кириллицы.

Конкурс «Самая красивая буква» (варианты оформления букв для красной строки);

3

Тема3. Всему название дано

Рождение языка

Сколько слов в языке?


Имена, имена, имена...проекты: «Моё имя», «Старинные имена в моей семье», «Моё любимое блюдо и его название»;

Увлекательные истории о самых простых вещах. Мини-сочинение «Я — сын, ученик, спортсмен...»;

Словари — сокровищница языка. Игры: «Найди слово», «Отгадай по признакам»;

Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.



Конкурс «Придумываем название для новых конфет».

Мини-сочинение «Я — сын, ученик, спортсмен...»;

Игры: «Найди слово», «Отгадай по признакам».

4

Тема 4. Как делаются слова

«Дальние родственники».

Слова «готовые» и «сделанные». Игры: «Что раньше, что потом», «Словообразовательное лото»

Есть ли «родители» у слов?

Внимание, корень! Лингвистический эксперимент «Свойства корня»;

Такие разные суффиксы. Конструирование слов по словообразовательным моделям;

Когда нужно «приставить», «отставить» и «переставить»?

Что нам стоит слово построить? Проект «Как конфеты получают свои названия»

Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.


Игры: «Найди родственное слово»;

Игры: «Что раньше, что потом», «Слово - образовательное лото»

Игры: «Словообразовательное домино», «Найди пару», «Четвёртый лишний»

5

Тема 5. Секреты правильной речи

Словарное богатство русского языка

Словарное богатство русского языка.

Вместе и врозь, или Почему нельзя сказать «молодой старик»

Выбираем точное слово. Игры: «Табу», «Не повторяться»,

Выбираем точное слово. Игры: «Объясни слово, не называя его», «Закончи пословицы»

Одно или много?

Когда у слов много общего?

Когда значения спорят?

Слова одинаковые, но разные. Составление мини-словариков: «Собираю синонимы»

Слова одинаковые, но разные. Составление мини-словариков: «Собираю антонимы»,


Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.


Составление мини-словариков: «Собираю фразеологизмы»

Игры: «Табу», «Не повторяться»

Игры: «Объясни слово, не называя его», «Закончи пословицы»;

Тематическое планирование

п/п

Название раздела, темы

Кол-во часов

Теория

Практика

1.

Мир полон звуков

6

3

3

2.

Азбука, прошедшая сквозь века

5

2,5

2,5

3.

Всему название дано

5

2,5

2,5

4.

Как делаются слова

7

3,5

3,5

5.

Секреты правильной речи

10

5

5


Итого

33

16,5

16,5



Материально-техническое обеспечение программы:


- учебный кабинет, оснащенный средствами ИКТ в соответствии с установленными санитарными нормами и правилами;

- технические средства обучения: компьютер, локальная сеть, наличие выхода в Интернет;

-методическое обеспечение: наличие учебных пособий в бумажной и электронной формах.



Литература для учителя

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /М –во образования и науки Рос. Федерации. – М. : Просвещение, 2011. -48 с.

Сборник программ по внеурочной деятельности. Начальная школа, часть 1 - М. Просвещение, 2011. – 230 с.

Планируемые результаты начального общего образования. – М. Просвещение, 2011. -119 с.



Литература для ученика

Орфографический словарь: для учащихся 1-4 классов. С необходимыми пояснениями /Сост. Н.Г.Кушакова – Волгоград: Учитель,2003.

Школьный толковый словарь русского языка: Пособие для учащихся /М.С.Лапатухина; Под ред.Ф.П.Филина. – М.:Просвещение,1981.

Пословицы, поговорки и крылатые выражения:Ушакова О.Д.Словарик школьника. – СПб.:Издательский Дом «Лира»,2007.

Электронные образовательные ресурсы:

http://school-collection.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://fcior.edu.ru

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

http://www.ict.edu.ru

Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"

http://www.school-club.ru

Школьный клуб

http://nachalka.info

http://nsc.1september.ru

Начальная школа

Материалы газеты «Начальная школа» издательства «Первое сентября»












-82%
Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
720 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа курса внеурочной деятельности « Первые шаги в мире слов» (93 KB)