Получите свидетельство
Вход
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Чердаклинская средняя школа №1
имени доктора Леонида Михайловича Рошаля
(МБОУ Чердаклинская СШ №1)
Согласована Утверждена приказом
Заместитель директора по ВР Муниципального бюджетного
____________Ю.Ф. Мочалова общеобразовательного учреждения
«_____»____________2021г. Чердаклинской средней школы №1
имени доктора
Леонида Михайловича Рошаля
от «____»___________2021г.
Директор школы______________
______________С.В. Шаброва
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
« Первые шаги в мире слов»
Направление -общеинтеллектуальное Класс- 1
Количество часов-33
Сроки реализации- 1 год
Программу разработала:
учитель начальных классов
Святова Светлана Васильевна
р.п. Чердаклы
2021г.
Результаты освоения курса внеурочной деятельности.
Личностные результаты:
эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;
эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей, сочувствовать другим людям, сопереживать;
чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;
любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;
интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;
интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;
интерес к изучению языка;
осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать тему и цели урока;
составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД:
перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
пользоваться словарями, справочниками;
осуществлять анализ и синтез;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения.
Коммуникативные УУД:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
владеть монологической и диалогической формами речи;
высказывать и обосновывать свою точку зрения;
слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
задавать вопросы.
Содержание курса внеурочной деятельности.
| № | Содержание | Форма организации | Виды деятельности |
| 1 | Тема 1. Мир полон звуков Фабрика речи. Проект «Как я говорил, когда был маленьким»; Бессмыслица + бессмыслица = смысл. Анаграммы, шарады, кроссворды Полоса препятствий. Игры: «Диктор» (произнесение скороговорок), «Наборщик», «Превращение слов», «Волшебный квадрат» Рисуем звуками. Мини-исследование «Сколько может быть в слове согласных букв подряд?» Трудности словесного ударения | Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.
|
|
| 2 | Тема 2. Азбука, прошедшая сквозь века Буквы старые и новые. Чтение слов и отрывков текстов, написанных кириллицей Так считали наши предки Страницы древних книг. Экскурсия в краеведческий музей (знакомство с древними памятниками письменности) Живая и весёлая буква алфавита. Конкурс «Самая красивая буква» (варианты оформления букв для красной строки) Загадки русской графики. Рисование: «Весёлая буква Ё»
| Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.
| Чтение слов и отрывков текстов, написанных кириллицей, а также Конкурс «Самая красивая буква» (варианты оформления букв для красной строки); |
| 3 | Тема3. Всему название дано Рождение языка Сколько слов в языке? Имена, имена, имена...проекты: «Моё имя», «Старинные имена в моей семье», «Моё любимое блюдо и его название»; Увлекательные истории о самых простых вещах. Мини-сочинение «Я — сын, ученик, спортсмен...»; Словари — сокровищница языка. Игры: «Найди слово», «Отгадай по признакам»; | Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.
| Конкурс «Придумываем название для новых конфет». Мини-сочинение «Я — сын, ученик, спортсмен...»; Игры: «Найди слово», «Отгадай по признакам». |
| 4 | Тема 4. Как делаются слова «Дальние родственники». Слова «готовые» и «сделанные». Игры: «Что раньше, что потом», «Словообразовательное лото» Есть ли «родители» у слов? Внимание, корень! Лингвистический эксперимент «Свойства корня»; Такие разные суффиксы. Конструирование слов по словообразовательным моделям; Когда нужно «приставить», «отставить» и «переставить»? Что нам стоит слово построить? Проект «Как конфеты получают свои названия» | Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.
| Игры: «Найди родственное слово»; Игры: «Что раньше, что потом», «Слово - образовательное лото» Игры: «Словообразовательное домино», «Найди пару», «Четвёртый лишний» |
| 5 | Тема 5. Секреты правильной речи Словарное богатство русского языка Словарное богатство русского языка. Вместе и врозь, или Почему нельзя сказать «молодой старик» Выбираем точное слово. Игры: «Табу», «Не повторяться», Выбираем точное слово. Игры: «Объясни слово, не называя его», «Закончи пословицы» Одно или много? Когда у слов много общего? Когда значения спорят? Слова одинаковые, но разные. Составление мини-словариков: «Собираю синонимы» Слова одинаковые, но разные. Составление мини-словариков: «Собираю антонимы»,
| Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.
| Составление мини-словариков: «Собираю фразеологизмы» Игры: «Табу», «Не повторяться» Игры: «Объясни слово, не называя его», «Закончи пословицы»; |
Тематическое планирование
| № п/п | Название раздела, темы | Кол-во часов | Теория | Практика |
| 1. | Мир полон звуков | 6 | 3 | 3 |
| 2. | Азбука, прошедшая сквозь века | 5 | 2,5 | 2,5 |
| 3. | Всему название дано | 5 | 2,5 | 2,5 |
| 4. | Как делаются слова | 7 | 3,5 | 3,5 |
| 5. | Секреты правильной речи | 10 | 5 | 5 |
|
| Итого | 33 | 16,5 | 16,5 |
Материально-техническое обеспечение программы:
- учебный кабинет, оснащенный средствами ИКТ в соответствии с установленными санитарными нормами и правилами;
- технические средства обучения: компьютер, локальная сеть, наличие выхода в Интернет;
-методическое обеспечение: наличие учебных пособий в бумажной и электронной формах.
Литература для учителя
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /М –во образования и науки Рос. Федерации. – М. : Просвещение, 2011. -48 с.
Сборник программ по внеурочной деятельности. Начальная школа, часть 1 - М. Просвещение, 2011. – 230 с.
Планируемые результаты начального общего образования. – М. Просвещение, 2011. -119 с.
Литература для ученика
Орфографический словарь: для учащихся 1-4 классов. С необходимыми пояснениями /Сост. Н.Г.Кушакова – Волгоград: Учитель,2003.
Школьный толковый словарь русского языка: Пособие для учащихся /М.С.Лапатухина; Под ред.Ф.П.Филина. – М.:Просвещение,1981.
Пословицы, поговорки и крылатые выражения:Ушакова О.Д.Словарик школьника. – СПб.:Издательский Дом «Лира»,2007.
Электронные образовательные ресурсы:
| http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов |
| http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) |
| http://www.ict.edu.ru Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" |
| http://www.school-club.ru Школьный клуб |
| http://nachalka.info http://nsc.1september.ru Начальная школа Материалы газеты «Начальная школа» издательства «Первое сентября» |
Рабочая программа курса внеурочной деятельности « Первые шаги в мире слов» (93 KB)
0
124
6
Нравится
0
