Путешествие в страну Орфографию

Методическая разработка

урока русского языка с использованием ИКТ

Тема урока:

Путешествие в страну Орфографию.

Тукупова Людмила Анатольевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Барагашская СОШ»

Р. Алтай.

2013г.

Тема урока: Путешествие в страну Орфографию.

Цели урока:

1. Образовательная:

Обобщить и систематизировать изученные орфограммы.

2. Развивающие:

• Совершенствовать умения и навыки самостоятельной работы.

• Развивать интерес к слову.

• Развивать орфографическую зоркость.

3. Воспитательные:

• Любовь к русскому языку, литературе.

• Воспитывать аккуратное ведение тетрадей (маршрутного листа).

ЗУН (практические навыки)

• Знать принцип чередования гласных а-о, е-и в корнях.

• Знать слова-исключения.

• Запомнить: для слов с чередующимися гласными нельзя использовать правило проверки безударных гласных.

Оборудование урока:

1. Компьютер, видеопроектор, экран.

2. Иллюстрации к сказкам Г.Х. Андерсена.

3. Раздаточный материал: карточки, тесты.

Ход урока.

• Заб_рает, отд_рать, отт_реть, зам_рать,

• переж_гать, заст_лить, расст_лать,

• соб_рают, зап_реть, выж_гал, нат_рать,

• раст_реть, изб_ру, выб_раю, зам_реть

• Заб_рает, отд_рать, отт_реть, зам_рать,

• переж_гать, заст_лить, расст_лать,

• соб_рают, зап_реть, выж_гал, нат_рать,

раст_реть, изб_ру, выб_раю, зам_реть

• Заб_рает, отд_рать, отт_реть, зам_рать,

• переж_гать, заст_лить, расст_лать,

• соб_рают, зап_реть, выж_гал, нат_рать,

раст_реть, изб_ру, выб_раю, зам_реть

• Заб_рает, отд_рать, отт_реть, зам_рать,

• переж_гать, заст_лить, расст_лать,

• соб_рают, зап_реть, выж_гал, нат_рать,

раст_реть, изб_ру, выб_раю, зам_реть

1. В каком глаголе пишется -Е-?

а) отп_рать в) зам_реть

б) заст_лать г) заж_гать

2. В каком глаголе пишется -Е-?

а) пост_лить в) отбл_стать

б) изб_рать г) прод_раться

3. В каком глаголе пишется -Е-?

а) расст_латься в) отм_рать

б) выд_ру г) раст_рать

4. В каком глаголе пишется -И-?

а) забл_стеть в) подп_рать

б) (всё) зам_рло г) подст_лить

1. В каком глаголе пишется -Е-?

а) отп_рать в) зам_реть

б) заст_лать г) заж_гать

2. В каком глаголе пишется -Е-?

а) пост_лить в) отбл_стать

б) изб_рать г) прод_раться

3. В каком глаголе пишется -Е-?

а) расст_латься в) отм_рать

б) выд_ру г) раст_рать

4. В каком глаголе пишется -И-?

а) забл_стеть в) подп_рать

б) (всё) зам_рло г) подст_лить

1. В каком глаголе пишется -Е-?

а) отп_рать в) зам_реть

б) заст_лать г) заж_гать

2. В каком глаголе пишется -Е-?

а) пост_лить в) отбл_стать

б) изб_рать г) прод_раться

3. В каком глаголе пишется -Е-?

а) расст_латься в) отм_рать

б) выд_ру г) раст_рать

4. В каком глаголе пишется -И-?

а) забл_стеть в) подп_рать

б) (всё) зам_рло г) подст_лить

1. В каком глаголе пишется -Е-?

а) отп_рать в) зам_реть

б) заст_лать г) заж_гать

2. В каком глаголе пишется -Е-?

а) пост_лить в) отбл_стать

б) изб_рать г) прод_раться

3. В каком глаголе пишется -Е-?

а) расст_латься в) отм_рать

б) выд_ру г) раст_рать

4. В каком глаголе пишется -И-?

а) забл_стеть в) подп_рать

б) (всё) зам_рло г) подст_лить

И

Е

удирает

• Нам предстоит

ПРИблизиться

к водопаду

Пройти поле,

где соБИРают

необычный урожай .

Выполнить ТЕСТ

Взобраться

на гору ГИА

Записать домашнее задание

Проанализировать наш путь

• Как вы думаете на какое правило соБИРают урожай жители Орфографии?

бер – бир

дер – дир

пер – пир

тер – тир И, если

мер – мир за корнем

стел – стил

жег – жиг

блест – блист

чет – чит

А

• Заб_рает, отд_рать, отт_реть, зам_рать,
• переж_гать, заст_лить, расст_лать,
• соб_рают, зап_реть, выж_гал, нат_рать,
• раст_реть, изб_ру, выб_раю, зам_реть

• Заб и рает, отд и рать,
• отт е реть, зам и рать,
• переж и гать, заст е лить,
• расст и лать, соб и рают,
• зап е реть, выж и гал,
• нат и рать, раст е реть,
• изб е ру, выб и раю,
• зам е реть

• ПРИ -
• Приближение = близко
• Присоединение = друг к другу
• Расположение вблизи = около
• Неполное действие = чуть-чуть
• ПРЕ-
• Пре = очень
• Пре = пере-

ПРЕ-

Красный, ПРИ-

Школьный, ПРИ-

• 1. В каком глаголе пишется -Е-?
• а) отп_рать в) зам_реть
• б) заст_лать г) заж_гать
• 2. В каком глаголе пишется -Е-?
• а) пост_лить в) отбл_стать
• б) изб_рать г) прод_раться
• 3. В каком глаголе пишется -Е-?
• а) расст_латься в) отм_рать
• б) выд_ру г) раст_рать
• 4. В каком глаголе пишется -И-?
• а) забл_стеть в) подп_рать
• б) (всё) зам_рло г) подст_лить

• 1 – в
• 2 – а
• 3 – б
• 4 – в

• ГИА – это государственная (итоговая)
• аттестация учащихся по русскому
• языку (экзамен), которая проводится
• в 9 классе. Тема «Е-И в корнях с
• чередованием» тоже включена в
• экзаменационную работу. У нас с вами
• есть ещё время, чтобы хорошо
• подготовиться к экзамену. Мы попробуем
• уже сейчас выполнить задание,
• построенное по типу ГИА

• 1. Из предложения выпишите слово с
• орфограммой о правописании
• чередующейся буквы Е-И в корне.
• «Вдруг рыба заметалась во все
• стороны, стала нырять,
• извиваться, прыгать и, наконец,
• замерла» (Андерсен Г.Х)

• 2 . Из предложения выпишите слово с
• орфограммой о правописании
• чередующейся буквы Е-И в корне.
• «Она пела эльфам весёлые песни всю
• теплую зиму, а когда в холодных странах
• пришла весна, ласточка стала собираться
• на родину» (Андерсен Г.Х)

• 3. Из предложения выпишите слово с
• орфограммой о правописании
• чередующейся буквы Е-И в корне.
• «Горько заплакала Элиза и тайком
• ушла из дворца. Целый день брела она
• по полям и болотам, пробираясь
• к лесу» (Андерсен Г.Х)

• 4. Из предложения выпишите слово с
• орфограммой о правописании
• чередующейся буквы Е-И в корне.
• «Глаза у этой собаки словно два чайных
• блюдца. Но ты не бойся. Я дам тебе свой
• синий клетчатый передник, расстели
• его на полу и смело хватай
• собаку» (Андерсен Г.Х)

• 5. Из предложения выпишите слово с
• орфограммой о правописании
• чередующейся буквы Е-И в корне.
• «- Что это за сборище у свиных закуток? –
• спросил он себя, протирая глаза и надевая
• очки. – Э, да это фрейлины
• опять что-то затеяли!» (Андерсен Г.Х)

Замерла

Собираться

Пробираясь

Расстели

Протирая.