«Путешествие в сказку»

«Путешествие в сказку»

Автор : Морозова Татьяна Алексеевна, МБУ № 126 « Солнечный зайчик» ,

г.о. Тольятти,Самарская область

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, здоровье, игровая.

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Задачи.

Закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе: деревьев,животных,насекомых

Закрепить знания детей о домашних и диких животных

Упражнять в развитии связной речи

Упражнять в умении отгадывать сказки по опорным словам

Воспитывать любовь к персонажам сказки,

формировать положительное отношение к ним

Составлять описательный рассказ о животных (лиса)

Материалы и оборудование: ковер-самолет,три дорожки,иллюстрации с приметами весны,картинки из сказок. Картинки деревьев,игрушки животных, 2 домика,

Содержание организационной деятельности

1. Организационный момент.

Дети входят в группу под музыку.Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте мы с вами поздороваемся, и подарим гостям хорошее настроение (дети с ладошки сдувают хорошее настроение гостям)

Придумано кем-то Просто и мудро:

при встрече здороваться « Доброе утро»

Доброе утро солнцу и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам

и каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера

Ребята, мы с вами целый год ходили в среднюю группу детского, подросли, много умеем и много знаем. Скоро наступит лето, и вы перейдете в старшую группу. Хотите?

Посмотрите, перед нами три дороги:-1-ведет в болото,2- ведет в лес к Бабе- Яге,3-дорога ведет в старшую группу

По какой дороге нам надо идти?

Отправляемся в путь? (идем по дорожке- условная дорожка яркая, красная)

Ребята, слышите, кто-то плачет? Что ты зайчик плачешь?

Зайчик:-меня лиса выгнала из моего домика и живет там припеваючи. А еще я не могу найти дорогу в свою сказку. Как мне быть кто моему горю поможет?

Воспитатель: ребята, давайте отложим все свои дела и поможем зайчику.

Восп-ль: Не плачь, зайка, мы тебе поможем, пошли с нами.

Обращается к детям: А для того, чтобы помочь Зайке, нам нужно отправиться в сказку.

На каком транспорте можно в сказке передвигаться?

Дети: на волшебном, сказочном: сапоги-скороходы, ступа Бабы-Яги, волшебная палочка, ковер-самолет.

Восп-ль: так-как нас много, мы полетим на ковре-самолете, все на нем разместимся, никого не потеряем. Становитесь на ковер и повторяйте волшебные слова: « Наш ковер по небу мчится, что же с нами приключиться? Попадем на нем мы в сказку. А в какую? Где подсказка?»

В-ль « Ребята, посмотрите, куда мы попали? Да это же страна сказок и сейчас мы узнаем, из какой сказки зайчик. Я буду называть отдельные слова, а вы будете отгадывать, какая эта сказка. Готовы? Тыква, карета, туфелька .бал-(«Золушка»),

Дед,сани,рыба.волк,прорубь,лиса(Лисичка-сестричка и серый волк)

Ниф-ниф,наф-наф,нуф-нуф ( «Три поросенка»), болото,стрела,царевич («Царевна-лягушка»)

избушка,коза.козлятки.волк(«Волк и семеро козлят» )

зайчик, избушка,

лиса,петушок («Заюшкина избушка»)

Воспитатель: Молодцы, вот и нашли мы с вами название сказки,откуда зайчик потерялся. Вы хорошо знаете все сказки. Ребята, в какое время у лисы избушка начала таять? Весной,А ПОЧЕМУ ВЫ ТАК ДУМАЕТЕ?

Дети называют приметы весны: солнце пригревает,снег тает, у животных идет линька.Они «меняют шубки»,птицы прилетают

Стихотворение « Весна» : Дети –хором:

Отшумела злая вьюга,

стала ночь короче дня

Теплый ветер дует с юга

Капли падают звеня.

Солнце землю пригревая

С нашей горки гонит лед

Тает баба снеговая

И ручьями слезы льет

Дидактическая игра «Что делает»: Солнце-греет,светит,припекает

Дождь-льет,моросит

Птицы-прилетают,вьют гнезда

Восп-ль : Молодцы,наш путь лежит дальше. Посмотрите,перед вами две полянки.Давайте рассмотрим и сравним,чем они отличаются друг от другаю

Дети рассматривают и сравнивают

На этой полянке стоит домик. Как вы думаете, кто там живет? –

Ответ: люди,животные,

Восп-ль: какие это животные, почему они так называются? (домашние, живут дома с людьми)

Дидактическая игра « Чей малыш»

У козы-козленок

У кошки-котенок,

у коровы-теленок

у собаки-щенок

У овцы-ягненок

. Восп-ль: А на этой полянке кто? Почему они так называются

Ответ на полянке живут дикие животные, потому что живут в лесу.

Они вышли погулять и не могут найти свой дом. Поможем им?

Дидактическая игра « где чей дом»

Как называется это жилище?

У лисы- нора

У белки- дупло

У волка- логово

У медведя-пещера

Восп-ль: за свое спасение животные благодарят вас и хотят поиграть с вами.

Дидактическая игра « Кто кем был в детстве»

Медведь-медвежонком

Еж-ежонком

Волк-волчонком

Лиса-лисенком

Зайчик-зайчонком

Восп-ль: Ну вот. мы и подошли к лесу. Ребята,смотрите, еще один домик.

Возле леса на опушке трое их живет в избушке. Там три стула и три кружки,три кровати,три подушки,угадайте без подсказки,кто герои этой сказки?

Ответ-«три медведя» Физкультминутка

Три медведя шли домой,(шаг на месте)

Папа был большой-большой, большой(поднять руки вверх и потянуться)

Мама с ним поменьше ростом (руки перед собой)

А сынок-малюка просто (присели)

Очень маленький он был (встают)

С погремушками ходил(говорят «Динь –динь» и стучат кулачками друг об друга)

Восп-ль,ребята, а вы заметили,какие деревья растут в лесу. Вот у меня в руках листочки с лесных деревьев,помогите определить с какого дерева лис?

Дидактическая игра « С какого дерева лист»

Кленовый лис с –клена

Дубовый лист с дуба

Восп-ль:Ну вот,наконец-то мы и добрались до зайкиной избушки. Как называется зайкина сказка,кто помогал зайчику прогнать лису?

В сказке петух помог зайчику выгнать лису. А мы с вами давайте сделаем так, чтобы лиса и зайчик смогли жить вместе. Давайте задобрим лису. Я предлагаю вам рассказать о лисе, какая она?

Дети:-хитрая, рыжая, пушистый хвост, остренькие ушки.

Восп-ль: где живет лиса-

Дети: в норке.

Восп-ль: Давайте, назовем лисичку ласковыми словами

Дидактическая игра «ласковое слово о лисичке, какая она?»

Лисичка-сестричка, лисушка,

Восп-ль, лисичке понравились ваши слова о ней, она просит прощения у зайчика и хочет жить с ним в дружбе.

А нам лисичка хочет сделать подарок .По лесной дорожке нам не встретились насекомых. И лисичка в коробочке подарила нам насекомых(комарик, божья коровка.)

А теперь вам пора вернуться в группу из сказки. Садимся на ковер-самолет и говорим волшебные слова..

Дети: 1.2..3.4.5.-возвращаемя в детский сад

Вот мы и в детском саду. 
Мы в сказке побывали, 
Очень многое узнали, 
Возвратились мы назад, 
Детский сад нам очень рад.

Итог: скажите, что понравилось во время нашего сказочного путешествия. А теперь скажите, чему нас учат сказки, отвечайте без подсказки.(быть добрыми, справедливыми, помогать друг другу, выручать из беды)