Получите свидетельство
Вход
Цели:
- расширять и закреплять представления о сказках А. С. Пушкина
- развивать концентрацию и устойчивость внимания, пространственное восприятие, зрительную память, логическое мышление.
- прививать интерес к сказкам, книге, чтению.
Оборудование:
1. ИКТ (для демонстрации слайдового сопровождения),
2. Презентация.
3. Карточки для расшифровки.
Ход урока
I. Организационный момент
- приветствие гостей, детей.
У. : Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы совершим путешествие, а куда, узнаете, разгадав загадку:
Что наш маленький народ
В мир волшебный унесет.
Полный смеха, света, краски!
А зовется чудо – … сказка!
- Вы ребята догадались, куда мы совершим путешествие на уроке?
(В сказку)
- Ребята, а кто может подсказать, что нужно для увлекательного путешествия?
- У. Удобные вещи, спортивная обувь, еда… и т. д.
- Д - нет
- У. А для нашего путешествия в сказку , как вы думаете, что необходимо?
- У. Багаж знаний.
- Д - да
- У. Молодцы. И так приготовились, собрались с мыслями и в путь.
( включить мелодию « В гостях у сказки»
В путешествие пойдём
В страну сказок попадём,
Слушай, думай, наблюдай,
Сказку нашу отгадай.
Глазки дружно закрывайте.
Сказку в душу пропускайте.
- Релаксация “Прогулка”.
Представьте, мы выходим из кабинета. Поворачиваем налево, проходим по коридору, выходим на улицу, поворачиваем направо, идем прямо, подходим к двухэтажному зданию, заходим в него, поднимаемся на второй этаж, поворачиваем направо, открываем дверь и чудо …
Мы очутились в красивом, необычном месте.
II. Основная часть. Остановка, от которой мы начинаем своё путешествие называется «Разминка».
1. Учитель:
Здесь дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Ребята, скажите, в какую сторону сейчас идет кот? Он рассказывает сказку или песню поет? (Сказку). Кот начал рассказывать сказку. Да вот беда цепочка порвалась, и кот не может продолжить свой рассказ. Давайте попробуем помочь коту собрать цепочку. И узнаем, какую сказку он будет рассказывать. Каждое звено необычное
2. Игра “Отгадай - ка”
Учитель: Вы должны найти нужную фигуру.
(круг, квадрат, прямоугольник, ромб, треугольник, овал).
- Переверните фигуру и назовите букву.
Назовите, какое слово у вас получилось (рыбке).
Как вы думаете, какую сказку начал рассказывать кот? (Сказку о рыбаке и рыбке)
Мы отправляемся дальше.
3. Учитель:
Здесь чудеса: здесь леший бродит,
Русалка на ветвях сидит.
Сейчас Леший попытается вас запутать. Будьте внимательны, выполняя задание.
- Игра “Путаница”
У. : Молодцы! Замечательно справились. Не дали Лешему себя запутать.
И мы смело идем дальше по чудесной стране.
4. Учитель:
Здесь на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Много разных зверей прячется в чудесном лесу. Если мы с вами справимся с заданием, то узнаем, какой зверь оставил свои следы.
- Игра « Чей след?»
Чьи это следы петляют
Около лесных дорог?
Это по лесу гуляют
НОСОБРАЗ и ДИКОРОГ!
Нет, не то! Постойте, что - тo. . .
Не другой ли зверь ходил?
А! Это след от КРОКОМОТА!
Или это БЕГЕДИЛ?. .
Нет, конечно!. . Да, конечно!
Будь уверен, не гадай.
По поляне ходят
ПОПУКАН и ПЕЛИГАЙ!
Зверя по следам любого
Узнавать умею я!
Итак, ребята, кто из зверей оставил свои следы ? ( носорог, дикобраз, крокодил, бегемот, попугай, пеликан. )
5. Учитель:
Избушка тут на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
У. :Ребята , посмотрите какие необычные стены у избушки.
Они все расписаны русскими и латинскими буквами.
У. :Назовите по порядку только русские буквы. Если вы правильно справитесь с заданием, тогда мы узнаем, к героям какой сказки отправилась в гости Баба - Яга.
Вычеркиваем латинские буквы, а русские буквы записываем на листочек.
WGCSUKAILЗZVNGKFQAUF
FGWOZVSПZROПLIDIEZRV
ИVQWPAБLIYOTWHИКLRE
EPGГRYOVZSБZQAЛLYRДЕ
У. :Баба - Яга отправилась в гости к героям сказки “Сказка о попе и работнике его Балде”.
Вы правы, и мы продолжаем наше путешествие.
6. Учитель:
Здесь лес и дол видений полны;
Тут о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
У. :Мы видим на экране портреты рыцарей. Каждый рыцарь имеет свой номер. Сейчас на экране будут появляться рыцари, а вы попытайтесь найти у себя карточку с таким номером. .
- Игра “Лото”.
У. : С помощь карточек расшифруйте текст, и тогда мы, узнаем, как зовут сестру этих рыцарей.
(Царевна Лебедь)
7. Учитель: Мы продолжаем путешествие по волшебной стране. И видим как
. . . королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Как в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице тут царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
У. : Поможем царевне выбраться из темницы. Нам надо выполнить задания сказочной викторины.
- Сказочная викторина.
8. Учитель: Мы догнали хозяйку избушки на курьих ножках.
Видим как ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
и царь Кощей над златом чахнет;
У. : Сколько всего интересного мы увидели во время нашего путешествия.
Но пока мы так и не узнали, как называется страна, в которой мы побывали.
(Учитель спрашивает мнение детей)
У. : Давайте разгадаем ребус и тогда узнаем название этой сказочной страны.
- «Грамматическая арифметика». (Лукоморье)
Учитель: Совершенно верно эта страна называется Лукоморье
Как вы думаете, она настоящая или выдуманная?
- Ребята, вы знаете, кто придумал эту страну?
Страну Лукоморье придумал поэт Александр Сергеевич Пушкин. )
“ Лукоморье – на синем море сказок, на острове Буяне…”. Пушкину тоже захотелось,
также как и нам, попасть в сказочную страну. А почему бы и нет? Ведь он сказочник.
И вот он садится под дуб, и кот учёный свои сказки говорит ему. Одну из них Пушкин
поведал нам.
- Ребята, как вы думаете, как можно попасть в сказочную страну?
Для этого вам всего лишь надо взять книгу сказок Пушкина и прочитать их.
Я надеюсь, что вы обязательно это сделаете.
А теперь я вам предлагаю внимательно посмотреть и послушать сказку “ У лукоморья”.
- (Просмотр презентации “У лукоморья”.
III. Итог урока. У. : А сегодняшнее наше путешествие подошло к концу.
Закрываем снова глазк
Уходим мы из сказки
Раз, два, три, четыре, пять
В класс вернёмся мы опять.
У. На протяжении всего пути вы, как и любой школьный путешественник, воспользовались
своим багажом знаний и доказали, что все препятствия вам по плечу.
Подведение итогов. Спасибо всем за работу.
Урок литературы "В класс приходит сказка" (57 КB)
0
586
43
Нравится
0
