«Путешествие в дорожную сказку »

Методическая разработка

воспитательной направленности

«Путешествие в дорожную сказку »

Автор: Лихаева Наталья Николаевна

учитель начальных классов

МБОУ Белоберезковская СОШ1

2021г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

По городу, по улице не ходят просто так

Когда не знаешь правила —
легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным и помни наперёд:
Свои имеют правила шофёр и пешеход.

   Актуальность и практическая значимость профилактики детского дорожно-транспортного травматизма  обусловлена  высокими статистическими показателями ДТП с участием детей и подростков. Анализ детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе – детей. Учащиеся не обладают навыками поведения  в транспортной среде, не умеют верно оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения правил дорожного движения.

  Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому  одной из важных проблем  в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в образовательных учреждениях. Данную необходимость диктует сама жизнь. Задача школы сделать так, чтобы улицы и дороги стали для маленьких пешеходов безопасными. Решение очевидно - любой ребёнок должен понять и усвоить правила поведения на дороге.

Главным в воспитательном процессе безопасного поведения на дорогах и улицах села является формирование у детей уважительного отношения к Закону дороги, осознания объективной целенаправленности и необходимого выполнения правил и требований дорожного движения и выработки у них стереотипов безопасного поведения.

На первый взгляд правила дорожного движения для детей просты и понятны, но обучение детей ПДД проходит довольно трудно. При изучении правил дорожного движения вместе с детьми необходимо учитывать то, как ребенок воспринимает окружающий мир. Занятия должны быть интересными для ребенка и проходить в непринужденной, игровой атмосфере. 

Этим и обусловлено организация и проведение мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, такого как «Путешествие в сказку по ПДД».

Предметные цели мероприятия:

-Повторить и закрепить основные ПДД.

-Научить узнавать дорожные знаки и называть их.

-Научить соблюдать ПДД.

-Научить применять знания дорожных правил в жизни.

- Закрепить правила поведения на дороге, в автомобиле и в общественном транспорте.

Метапредметные цели:

  Познавательные

-Развивать интерес к изучению ПДД.

-Формировать потребность в соблюдении ПДД.

 Коммуникативные

-Учиться работать в команде.

-Активно участвовать в обсуждениях.

-Активно участвовать в играх.

-Учиться выступать перед аудиторией.

-Воспринимать одноклассников как членов своей команды.

  Регулятивные

-Понимать и объяснять цель задания, данную педагогом.

-Выполнять заданные педагогом правила игры.

-Участвовать в оценке полученного результата.

Личностные

-Умение оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения ПДД и норм поведения.

Умение оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие.

-Эмоционально проживать жизненную ситуацию, показанную в сценке.

-Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.

- Высказывать своё мнение.

-Развитие творческих способностей. 

-Воспитывать уважение к правилам дорожного движения, чувство дружбы, взаимовыручки.

-Воспитывать дорожную и правовую культуру поведения, а именно: 

• Закрепить дорожные знаки и их группы.

• Совершенствовать навыков ориентировки на дороге.

• Формировать мотивационно-поведенческую культуру учащегося в условиях общения с дорогой.

• Повышать ответственность детей за свое поведение на дорогах.

Задачи:

 1.Выявить знания учащихся по правилам дорожного движения с последующей систематизацией и углублением их.

2. Формировать навыки самостоятельного мышления, умения применять полученные знания на практике.

3. Формировать привычку переходить улицу только на зелёный сигнал светофора.

4. Выработать у ребенка алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях и закрепить его через игровую форму.

5. Снятие неоправданного чувства страха перед дорогой и транспортом.

Участники мероприятия: ученики 2, 3 классов.

Форма внеклассного мероприятия

Театрализованная игра с выполнением заданий.

Условия проведения

 Данное мероприятие проводится в свободное от занятий время, на классном часу для закрепления знаний по ПДД.

Ожидаемые результаты: 
- повышение уровня знаний учащихся по профилактике дорожно-транспортного травматизма;
- сформированность навыков учащихся безопасного поведения на улицах и дорогах города;
- сокращение количества дорожно-транспортного травматизма среди учащихся; 
- сознательное отношение учащихся к соблюдению правил дорожного движения.

Оборудование: костюмы (деда, бабушки, внучки, собаки, кошки, мышки), дорожные знаки, карточки с заданиями, жетоны, сигналы светофора, пазлы.

Методическая разработка

воспитательной направленности

«Путешествие в дорожную сказку»

Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

Слово учителя. Ребята, а вы знаете, что любая дорога, даже если это путь от дома до школы, таит в себе опасность. Поэтому, каждый человек должен быть на улице собранным, внимательным и осторожным. Любой может стать то пешеходом, то велосипедистом, то пассажиром, но во всех случаях он должен выполнять правила безопасности и знать дорожные знаки. Дорога может быть доброй и безопасной только для тех, кто не нарушает ее законов!

А вам бы хотелось попасть туда, где никогда не бывает аварий?

У вас сегодня есть возможность совершить путешествие в сказочную страну. А помогут нам игры и сказка, которую вы все хорошо знаете. Я назову ее героев, а вы скажете название сказки. Итак, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка. («Репка») Молодцы! Сегодня вы мне поможете рассказать ее по-новому, на новый лад.

Учитель: Сказка начинается.

Жили-были дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.

Дед наш огородник был, как-то репку посадил.

Вот уж осень золотая, репка выросла большая.

Кому же репку убирать, по хозяйству хлопотать?

Что же делать нам, друзья? Сказку продолжать нельзя.

(деда нет)

Эй, мальчишки, не зевать: надо деда выбирать!

- А дедом будет самый ловкий мальчик. А поможет нам в этом …, отгадайте загадку, что

Разных три имеет глаза, 
Но откроет их не сразу: 
Если глаз откроет красный -
Стоп! Идти нельзя, опасно! 
Желтый глаз - погоди, 
А зеленый - проходи! (Светофор.)

- Для чего нужен светофор на дороге?

Учитель: Перед вами светофор на доске. Сейчас вам нужно будет кидать мячик. Если попадаете в красный – получаете 3 балла, если в жёлтый – 2 балла, а если в зелёный – 3 балла. Самый ловкий из мальчиков будет «дедом».

- Пока дед собирается на свой огород, мы вспомним, как нужно переходить дорогу, если вы переходите регулируемый перекрёсток

Игра «Красный, желтый, зеленый»

Красный – стоим на месте

Желтый – прыгаем на месте

Зелёный - шагаем

Учитель: Дед наш собирается — сказка продолжается.

Дед берёт свою корзину, наливает в бак бензину,

Подкачал на «Джипе» шины и завёл свою машину.

Говорит дед:

На машине вмиг доеду — репку привезу к обеду.

Едет дед наш, жмёт педаль, тормозов ему не жаль.

У дороги знак стоит — деду строго говорит.

Осторожней, сбавь немного здесь неровная дорога.

Дальше едет дед и вот — знак опасный поворот.

(Дед на «Джипе» доезжает до середины зала (слышен звук тормозов), машина останавливается, застревая в огромной «луже».)

Хоть и знал наш дед про знак, да попал он тут впросак.

(застрял в огромной луже)

Лужа грязная, большая, дед, из «Джипа» вылезая,

Свой затылок почесал, ну и бабку кликать стал.

Дед: Бабка, иди «Джип» из лужи тянуть!

Учитель:

Бабки нету — вот вопрос.

Девочки, не вешать нос!

Бабку будем выбирать — дорожные знаки будем называть.

Игра «Дорожные знаки»

1) Учитель показывает дорожные знаки, девочки называют.

2) “Исключи лишний знак”. Сейчас я вам раздам дорожные знаки, вы их внимательно рассмотрите, найдёте лишний и докажите, что дорожный знак не из этой группы (необходимо назвать группу знаков и из  какой группы лишний знак).

(выбирается бабка из девочек)

Учитель: Пока бабка одевается мы с вами поиграем

Игра «Небылицы»

Быстро дайте мне ответ — это ПРАВДА или НЕТ?

Это правда или нет, что можно переходить улицу на красный свет светофора? — НЕТ!

Это правда или нет, что пешеход может ходить по дороге рядом с машинами? — НЕТ!

Это правда или нет, что нужно знать Правила дорожного движения? — ДА!

Это правда или нет, что в автобусе можно играть, сорить, шуметь, толкаться? — НЕТ!

Это правда или нет, что с мячом на дороге играть можно? — НЕТ!

Это правда или нет, что дорожные знаки помогают пешеходам и водителям? — ДА!

Это правда или нет, что машины питаются бензином? — ДА!

Это правда или нет, что у поезда много вагонов? — ДА!

Это правда или нет, что в автобусе нужно покупать билет? — ДА!

Это правда или нет, что пешеходный переход называется «зебра»?— ДА!

(Дед с бабкой тянут машину).

Учитель: Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Что же делать нам опять?

Кто-то должен внучкой стать?

Ну-ка, девочки-подружки, приготовьте ваши ушки.

Та поможет дедке с бабкой, отгадает кто слова:

(На кубиках буквы, дети должны собрать слово и сказать, какое ПДД связано с эти словом)

Слова: светофор, пешеход, велосипед, автобус, переход, обочина, транспорт

(Первая девочка, собравшая слово, становится внучкой)

Учитель: Внучка одевается, сказка продолжается.

Бабка: Внучка, иди «Джип» из лужи тянуть!

Учитель: Тянут-потянут, вытянуть не могут.

«Джип» из лужи не достать, будем «Джип» изображать...

Физкультминутка:

Учитель: (обращается к детям): На чём поедем?

Дети: На машине!

Учитель: Качайте шины!

Дети: Ш-ш-ш-ш... (движения руками, наклоны)

Учитель: Открывайте бак!

Дети: Чик-чик, чик-чик (отвёртывание)

Учитель: Наливайте бензин.

Дети: С-с-с-с-с (движения со звуком)

Учитель: Заводите мотор!

Дети: Д-р-р-р-р, др-р-р-р (руки перед грудью, круговые движения)

Учитель: Гудок гудит!

Дети: Би-би...

Учитель: Руль поворачиваем!

Дети: У-у-у...

Учитель: Щётки-дворники движутся вправо-влево...

Стекло поднимается, опускается.

Учитель: Чтобы сказку продолжать, надо Жучку нам позвать.

Конкурс загадок (за правильные ответы получают жетоны, кто больше жетонов заработает – становится Жучкой)

Загадок отгадай три штучки

И превратишься сразу в Жучку.

Загадки: 

1. Для этого коня еда – 
Бензин, и масло, и вода, 
На лугу он не пасется, 
Вдоль по улице несется. (Автомобиль) 

2. Дом по улице идет, 
На работу всех везет, 
Не на тонких курьих ножках, 
А в резиновых сапожках. (Автобус) 

3. Я мчусь, держусь за провода, 
Не заблужусь я никогда. (Троллейбус) 

4. Наш приятель тут как тут, 
Всех домчит он в 5 минут, 
Эй, садись, не зевай, 
Отправляется … (Трамвай) 

5. Братцы в гости снарядились, 
Друг за друга уцепились, 
И помчались в путь далек, 
Лишь оставили дымок. (Поезд) 

6. Не похож я на коня, 
А седло есть у меня, 
Спицы есть, они, признаться, 
Для вязанья не годятся. (Велосипед) 

(выбирается Жучка, надевают маску)

Внучка: Жучка, иди «Джип» из лужи тянуть!

Дети:Тянут-потянут - вытянуть не могут!

Учитель: Ах, напрасны все труды.

Ни туды и ни сюды.

На кого же тут пенять, надо кошку нам позвать.

А чтоб кошкой в сказке стать, надо нарушителей назвать,

Игра «Найди нарушителя»: учащимся выдаются картинки с нарушителями ПДД, они должны назвать какое ПДД нарушено.

(выбирается кошка, кошке надевают маску)

Жучка: Мурка, иди «Джип» из лужи тянуть!

Дети: Тянут-потянут — вытянуть не могут.

Учитель: Что же делать, как же быть?

Мышку надо пригласить?

Мышка нам поможет тут, хоть нелёгок этот труд.

А мышку выберем в игре «Велосипедист»

Игра “Велосипедист”

У учащихся - пазлы с вопросами, касающиеся правил езды на велосипеде. Каждый учащийся отвечает письменно на вопросы. Когда все ответы написаны, переворачивает пазлы и собирает картинку (велосипед). Кто быстрее это сделает – становится мышкой.

Вопросы на пазлах:

- С какого возраста можно ездить на велосипеде на проезжую часть?   (С 14 лет);

- Что надо проверить у велосипеда в первую очередь перед поездкой на велосипеде?   (Тормоза);                                                                                    

- Можно ли перевозить на велосипеде пассажира ? (детей до 7 лет, при наличии специального дополнительного сиденья);

 - Как должен переходить (переезжать) дорогу велосипедист?(слезть с велосипеда и перейти, катя велосипед рядом)

(выбирается мышка)

Дети: Тянут-потянут — и вытянули!!!!!!!!

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Учитель:

Ай да мышка, молодец!

«Джип» достали, наконец.

Репку дед скорей вези,

Да ребяток угости,

Ну, а репка не простая,

Сладким соком налитая.

Ну не репка, а медок

Угощайся-ка, дружок!

Учитель достаёт из «Репки» медали «Юный знаток ПДД и вручает всем учащимся за активное участие и знание ПДД.

Приложение

Выбор деда (игра «Светофор»)

Выбор бабки «игра «Назови знаки»

Выбор внучки (игра «Собери слово»)

Выбор кошки (игра «Найди лишний знак»)

Выбор мышки (игра «Велосипедист»)

Вот и сказке конец!