Меню
Разработки
Разработки  /  Химия  /  Уроки  /  8 класс  /  Путешествие по периодической системе

Путешествие по периодической системе

Формирование знаний учащихся об истории создания периодической системы и открытии периодического закона; развитие любви к химии, интереса к истории ее развития; воспитание внимания, памяти, умения работать в группе.
25.11.2021

Содержимое разработки

Путешествие по периодической системе

Цель: обобщение и систематизация знаний учащихся об истории создания периодической системы и открытии периодического закона; развитие любви к химии, интереса к истории ее развития; воспитание внимания, памяти, умения работать в группе.

Оборудование: плакат Д.И. Менделеева, таблица химических элементов, плакаты с высказываниями ученых о Менделееве и его закон.

Форма проведения: инсценированное путешествие

Таблица Менделеева – это таблица истории и жизни мировоздания.

А. Е. Ферсман.

Великим гением открыт закон – природы алфавит.

Учитель. Прошло уже почти 140 лет со дня открытия Менделеевым периодического закона и создания периодической системы. Этот закон стал результатом долгого научного труда на протяжении 15 лет, а на дальнейшее его изучение и углубление ушло еще 25 лет, до самой смерти Менделеева. Ни один из ученых до Менделеева не могли охватить в полном объеме всей совокупности физических и химических свойств элементов, они не видели в периодичности основного закона природы.

Мир сложен

Он полон открытий, сомнений

И тайн бесконечных, и смелых догадок –

Как чудо природы является гений -

И в хаосе этом наводит порядок.

Весь мир большой – жара и стужа

Планет круженье, свет зари –

Все то, что видим мы снаружи,

Законом связано внутри.

Найдется ль правило простое,

Что целый мир объединяет –

Таблицу Менделеев строит,

Природы ищет Алфавит.

Экскурсовод.

Я вообще-то ученица,

Но вольно всему случиться,

Буду я экскурсоводом

Перед всем честным народом.

О таблице вам расскажем,

Кое-что по ней покажем.

Слушайте внимательно,

Запоминайте обязательно!

Ученик 1.

Случилось в Петербурге это:

Профессор университета

Писал учебник для студентов

Задумался невольно он:

«Как рассказать про элементы?

Нельзя ли тут найти закон?

Искали многие решенье,

Их очень мучило сомненье:

А можно ли закон найти?»

Мир состоит из элементов

( в то время знали 60)

а сколько их всего? На это

Нельзя ответить наугад

Но не гадал, а верил он

Тут должен быть закон.

Ученик 2.

Упрямо он искал решенья –

Был труд, надежда и терпенье,

И вера в то, что он найдет.

Он так работал целый год.

Но вот дела отложены,

Расчеты прерываются,

С утра в поездку дальнюю

Ученый собирается.

Все чемоданы собраны,

На козлах кучер мается:

«Поспеть бы надо к поезду,

А барин все копается».

А барин одевается и к двери направляется, и вдруг…

Ученик 1.

Шляпа брошена в углу,

Он бросается к столу,

И строчит карандашом,

Наконец – то он нашел.

Он на чем попало пишет,

Ничего вокруг не слышит,

Наконец-то понял он,

В чем разгадка, в чем закон.

Из кабинета не выходит

«Не упустить бы мысли той»

Он элементы ставит в строй,

Но все ж таблица не выходит,

Тогда усталостью сражен

Лег на диван и видит сон.

Ученик 2.

Таблиц на свете много есть,

Но эта всех нужнее,

Создал ее для нас для всех

Упрямец Менделеев.

О ней он думал много лет,

Не знал ни дня покоя.

И вот во сне нашел ответ –

Решение простое.

В рядах, в периодах живут

И в группах элементы.

Заряд ядра главнейший тут.

Они разновалентны.

Таблица может вам сказать

И объяснить их свойства.

Все постарайся в ней понять

И никогда не ссорься.

Экскурсовод.

На таблицу посмотреть – химические знаки.

Может быть, о важности ее все враки?

Ну, элемент – ну, вид определенный атомов!

Что ж хитрое такое в ней запрятано?

Земля и небо, солнце и вода,

Законы соблюдать должны всегда.

Огромный мир из крошечных частиц,

Как миллион из единиц.

Таблица, что на вас глядит –

Закон – природы алфавит!

(выступление учеников «атомов» хором)

Атомы.

Мы маленькие атомы,

В молекуле едины.

Друг с другом тесно связаны,

И тем непобедимы.

Из молекул создан мир вокруг,

И огромный слон, и пестик у ромашки,

Ешь и пьешь молекулы, мой друг,

Есть они в земле, и есть в твоей рубашке.

Кислота крапивы руку жжет,

Вкус и запах так чудесны у малины.

Из молекул газ и порошок,

Из молекул сладкий сок у апельсина.

Экскурсовод.

Таблица эта, как прекрасный город,

И каждый элемент в ней важен, нужен, дорог.

В ней элементы очень близкие по свойствам есть,

Им жить в семействах предоставлена за это честь.

(выступление химических элементов)

Ученик 1

То кружились, то мелькали,

То водили хоровод,

То взрывались, то пылали,

То сверкали, то в покое пребывали –

Алюминий, натрий, калий,

Фтор, бериллий, водород.

Перепутались все свойства,

Недалеко и до беды.

Ученик 2

Вдруг команда:

«стройся, войско!» -

стали строиться в ряды.

(Ученики строятся)

во втором ряду волненье,

Все бояться окисленья.

Литий. Поглядите!

Ученик 1 злится литий.

Литий. Фтор – ужасный окислитель

Не пойду я в этот ряд,

Пусть другие тут горят.

Ученик 2. И бериллий мрачно мыслит.

Бериллий.

Кислород нас всех окислит,

И, простите за повтор,

Как несносен этот фтор.

Ученик 1.

Бор кивает головой,

Но не рвется сразу в бой.

Ученик 2.

И азот не лезет в спор,

Но зато взорвался фтор.

Фтор.

Ах! Так мы для вас не пара?

Кислород, добавь им жара!

Окисляй! За мной! Вперед!

Углерод. Стойте!

Ученик 1 . Крикнул углерод.

Углерод.

Я и уголь, и алмаз,

И за них я и за вас.

Я сражаться не горю,

Я вас лучше помирю!

Встану я посередине!

( выходят 6 учеников-элементов: литий, натрий, калий, цезий, рубидий, франций)

Хором:

1.Мы в первой группе главные,

Металлы очень славные.

От лития до франция семья.

И в космосе мы первые,

И людям служим верою,

Активные и нужные друзья.

2.Легко так окисляемся,

Тотчас воспламеняемся,

Мы образуем щелочи с водой.

В бензинах применяемся,

В красителях встречаемся,

А встреча с цианидами

Закончится бедой.

3.Всегда одновалентны мы,

И в сталях компоненты мы,

Под керосином нужно нас держать.

Живые в нас нуждаются,

Оксиды применяются,

И соли можно многие

В хозяйстве применять.

(Вперед выходит калий)

Калий.

Подождите, подождите,

Петь сейчас же прекратите,

Мы – единая семья,

Но всех нужней, конечно, я!

В марганцовке я микробы убиваю,

В хромпиках прекрасно кожи выдубляю.

Без меня шампунь вам не сварить,

Нужен я чтоб золото добыть.

Я о себе хочу сказать

Из щелочных я самый важный.

Я – мореплаватель отважный…

На подводной лодке углекислый газ

Превращаю в чистый кислород для вас.

Без меня вам не добыть огня,

Не зажжется спичка без меня.

Нет меня – растение болеет,

Быстро без меня и человек стареет!

Экскурсовод.

Калий, калий, хвастунишка,

Через край хватил ты слишком!

Элементы все нужны,

Удивительно важны!

Вам еще одно семейство представляю,

Тоже главное оно, я твердо то знаю!

( выходят 5 учеников фтор, хлор, бром, йод, астат)

  1. Фтор, хлор, бром, йод, астат

Это – галогены, говорят,

Очень уж активная семья,

Группа семь, подгруппа главная.

  1. фтор, хлор – газы, сильный яд,

Все о них – убийцы! – говорят,

Жидкий бром зловонно так пахуч,

Твердый йод, опасен и летуч!

3.Ах, ох, нам никак без них,

фтор волшебник в пастах он зубных.

Бром вас успокоит и спасет,

Хлор, йод микробов всех убьет.

Экскурсовод.

Щелочным металлом период начинается,

А инертным газом завершается.

(выходят ученики – инертные газы: гелий, неон, аргон, криптон, ксенон, радон)

1.Называют нас все инертными,

в жизни нам покой разрешен,

не вступаем в связь элементами –

внешний уровень завершен.

2.Всех пассивнее атом гелия,

В спектре солнечном был открыт.

С дирижаблями мчался к цели я –

Лондон с воздуха разбомбить!

3.Ярко – красный свет излучается,

Называют новым меня,

В электронике применяется,

И в рекламах мигаю я!

4.Алюминий, магний – при сварке их,

Мной от воздуха защищен,

Ярко светится в трубах голубых,

В каждой лампочке есть аргон.

5.И криптон, ксенон тоже в лампочках,

Лечит опухоли радон.

Все инертные в своих клеточках,

Подтверждают собой закон!

Экскурсовод.

Продолжаем о таблице,

Все в ней может приключиться,

Отклонения бывают,

Но, в основном, порядок соблюдают.

Все в ней так экономично,

Все всегда периодично!

Кто металл, кто неметалл.

Каждому свою квартиру Менделеев дал.

От того в какой квартире,

Пять слоев или четыре,

В главной группе иль в побочной –

Свойства их зависят точно!

Ученик 2.

И выходит, что в колонне

Все похожие стоят.

Кремний стал под углеродом,

Сера схожа с кислородом,

Алюминий встал под бор –

Замечательный подбор!

Металлы под металлами,

Едкие под едкими,

Ковкие под ковкими,

Идут своими клетками.

По порядку все стоит –

Вот природы Алфавит!

Учитель.

Другого ничего в природе нет,

Ни здесь, ни там в космических глубинах,

Все от песчинок малых до планет

Из элементов состоит единых.

Ты знаешь газ – мельчайший водород

В соединении с кислородом – это

Июньский дождь из всех своих щедрот,

Сентябрьские туманы на рассвете.

Кипит железо, серебро, сурьма

И темно – бурые растворы брома

И кажется вселенная сама

Одной лабораторией огромной!

Экскурсовод.

Пусть зимний день с метелями не навевает грусть.

Таблицу Менделеева я знаю наизусть.

Зачем ее я выучил? Могу сказать зачем,

В ней стройность и величие любимейших поэм.

Без многословья книжного в ней смысла торжество,

И элемента лишнего в ней нет ни одного.

В ней пробужденье дерева и вешних льдинок хруст,

Таблицу Менделеева я знаю наизусть.














































Экскурсовод.

Я вообще-то ученица,

Но вольно всему случиться,

Буду я экскурсоводом

Перед всем честным народом.

О таблице вам расскажем,

Кое-что по ней покажем.

Слушайте внимательно,

Запоминайте обязательно!


Ученик 1.

Случилось в Петербурге это:

Профессор университета

Писал учебник для студентов

Задумался невольно он:

«Как рассказать про элементы?

Нельзя ли тут найти закон?

Искали многие решенье,

Их очень мучило сомненье:

А можно ли закон найти?»

Мир состоит из элементов

( в то время знали 60)

а сколько их всего? На это

Нельзя ответить наугад

Но не гадал, а верил он

Тут должен быть закон.


Ученик 2.

Упрямо он искал решенья –

Был труд, надежда и терпенье,

И вера в то, что он найдет.

Он так работал целый год.

Но вот дела отложены,

Расчеты прерываются,

С утра в поездку дальнюю

Ученый собирается.

Все чемоданы собраны,

На козлах кучер мается:

«Поспеть бы надо к поезду,

А барин все копается».

А барин одевается и к двери направляется, и вдруг…


Ученик 1.

Шляпа брошена в углу,

Он бросается к столу,

И строчит карандашом,

Наконец – то он нашел.

Он на чем попало пишет,

Ничего вокруг не слышит,

Наконец-то понял он,

В чем разгадка, в чем закон.

Из кабинета не выходит

«Не упустить бы мысли той»

Он элементы ставит в строй,

Но все ж таблица не выходит,

Тогда усталостью сражен

Лег на диван и видит сон.



Ученик 2

Вдруг команда:

«стройся, войско!» -

стали строиться в ряды.

(Ученики строятся)

во втором ряду волненье,

Все бояться окисленья.

Литий. Поглядите!

Ученик 1 злится литий.

Литий. Фтор – ужасный окислитель

Не пойду я в этот ряд,

Пусть другие тут горят.

Ученик 2. И бериллий мрачно мыслит.

Бериллий.

Кислород нас всех окислит,

И, простите за повтор,

Как несносен этот фтор.


Ученик 1.

Бор кивает головой,

Но не рвется сразу в бой.


Ученик 2.

И азот не лезет в спор,

Но зато взорвался фтор.


Фтор.

Ах! Так мы для вас не пара?

Кислород, добавь им жара!

Окисляй! За мной! Вперед!

Углерод. Стойте!

Ученик 1 . Крикнул углерод.


Углерод.

Я и уголь, и алмаз,

И за них я и за вас.

Я сражаться не горю,

Я вас лучше помирю!

Встану я посередине!


1.Мы в первой группе главные,

Металлы очень славные.

От лития до франция семья.

И в космосе мы первые,

И людям служим верою,

Активные и нужные друзья.


2.Легко так окисляемся,

Тотчас воспламеняемся,

Мы образуем щелочи с водой.

В бензинах применяемся,

В красителях встречаемся,

А встреча с цианидами

Закончится бедой.


3.Всегда одновалентны мы,

И в сталях компоненты мы,

Под керосином нужно нас держать.

Живые в нас нуждаются,

Оксиды применяются,

И соли можно многие

В хозяйстве применять.




Ученик 2.

Таблиц на свете много есть,

Но эта всех нужнее,

Создал ее для нас для всех

Упрямец Менделеев.

О ней он думал много лет,

Не знал ни дня покоя.

И вот во сне нашел ответ –

Решение простое.

В рядах, в периодах живут

И в группах элементы.

Заряд ядра главнейший тут.

Они разновалентны.

Таблица может вам сказать

И объяснить их свойства.

Все постарайся в ней понять

И никогда не ссорься.


Экскурсовод.

На таблицу посмотреть – химические знаки.

Может быть, о важности ее все враки?

Ну, элемент – ну, вид определенный атомов!

Что ж хитрое такое в ней запрятано?

Земля и небо, солнце и вода,

Законы соблюдать должны всегда.

Огромный мир из крошечных частиц,

Как миллион из единиц.

Таблица, что на вас глядит –

Закон – природы алфавит!

(выступление учеников «атомов» хором)


Атомы.

Мы маленькие атомы,

В молекуле едины.

Друг с другом тесно связаны,

И тем не победимы.

Из молекул создан мир вокруг,

И огромный слон, и пестик у ромашки,

Ешь и пьешь молекулы, мой друг,

Есть они в земле, и есть в твоей рубашке.

Кислота крапивы руку жжет,

Вкус и запах так чудесны у малины.

Из молекул газ и порошок,

Из молекул сладкий сок у апельсина.


Экскурсовод.

Таблица эта, как прекрасный город,

И каждый элемент в ней важен, нужен, дорог.

В ней элементы очень близкие по свойствам есть,

Им жить в семействах предоставлена за это честь.

(выступление химических элементов)


Ученик 1

То кружились, то мелькали,

То водили хоровод,

То взрывались, то пылали,

То сверкали, то в покое пребывали –

Алюминий, натрий, калий,

Фтор, бериллий, водород.

Перепутались все свойства,

Недалеко и до беды.



Ученик 2.

И выходит, что в колонне

Все похожие стоят.

Кремний стал под углеродом,

Сера схожа с кислородом,

Алюминий встал под бор –

Замечательный подбор!

Металлы под металлами,

Едкие под едкими,

Ковкие под ковкими,

Идут своими клетками.

По порядку все стоит –

Вот природы Алфавит!


Экскурсовод.

Пусть зимний день с метелями не навевает грусть.

Таблицу Менделеева я знаю наизусть.

Зачем ее я выучил? Могу сказать зачем,

В ней стройность и величие любимейших поэм.

Без многословья книжного в ней смысла торжество,

И элемента лишнего в ней нет ни одного.

В ней пробужденье дерева и вешних льдинок хруст,

Таблицу Менделеева я знаю наизусть.




Калий.

подождите, подождите,

Петь сейчас же прекратите,

Мы – единая семья,

Но всех нужней, конечно, я!

В марганцовке я микробы убиваю,

В хромпиках прекрасно кожи выдубляю.

Без меня шампунь вам не сварить,

Нужен я чтоб золото добыть.

Я о себе хочу сказать

Из щелочных я самый важный.

Я – мореплаватель отважный…

На подводной лодке углекислый газ

Превращаю в чистый кислород для вас.

Без меня вам не добыть огня,

Не зажжется спичка без меня.

Нет меня – растение болеет,

Быстро без меня и человек стареет!


Экскурсовод.

Калий, калий, хвастунишка,

Через край хватил ты слишком!

Элементы все нужны,

Удивительно важны!

Вам еще одно семейство представляю,

Тоже главное оно, я твердо то знаю!


1.Фтор, хлор, бром, йод, астат

Это – галогены, говорят,

Очень уж активная семья,

Группа семь, подгруппа главная.

2.фтор, хлор – газы, сильный яд,

Все о них – убийцы! – говорят,

Жидкий бром зловонно так пахуч,

Твердый йод, опасен и летуч!

3Ах, ох, нам никак без них,

фтор волшебник в пастах он зубных.

Бром вас успокоит и спасет,

Хлор, йод микробов всех убьет.


Экскурсовод.

Щелочным металлом период начинается,

А инертным газом завершается.


1.Называют нас все инертными,

в жизни нам покой разрешен,

не вступаем в связь элементами –

внешний уровень завершен.


2.Всех пассивнее атом гелия,

В спектре солнечном был открыт.

С дирижаблями мчался к цели я –

Лондон с воздуха разбомбить!


3.Ярко – красный свет излучается,

Называют новым меня,

В электронике применяется,

И в рекламах мигаю я!


4.Алюминий, магний – при сварке их,

Мной от воздуха защищен,

Ярко светится в трубах голубых,

В каждой лампочке есть аргон.




5.И криптон, ксенон тоже в лампочках,

Лечит опухоли радон.

Все инертные в своих клеточках,

Подтверждают собой закон!


Экскурсовод.

Продолжаем о таблице,

Все в ней может приключиться,

Отклонения бывают,

Но, в основном, порядок соблюдают.

Все в ней так экономично,

Все всегда периодично!

Кто металл, кто неметалл.

Каждому свою квартиру Менделеев дал.

От того, в какой квартире,

Пять слоев или четыре,

В главной группе иль в побочной –

Свойства их зависят точно!








































Li

Be

Xe

F

Rn

C

Cs

Kr

B

Na

Br

N

Rb

F

O

K

Ne

Cl

Ne

Fr

I

Ar

At

He
-75%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Путешествие по периодической системе (78.5 KB)