Психологические аспекты урока

Психологические аспекты урока

У детей с более развитым левым полушарием преобладает вербально-логическое, аналитическое мышление

У детей с более развитым правым полушарием преобладает образное мышление.

Дети информацию воспринимают и усваивают лучше: аудиалы - на слух, в рассказе

Дети информацию воспринимают и усваивают лучше: визуалы - увидев своими глазами

Дети информацию воспринимают и усваивают лучше: кинестетики – на практике (потрогав, покрутив)

Детям – холерикам, сангвиникам требуется широкий круг общения; «загружайте» их заданиями на уроке, они справятся, иначе им будет скучно, и они будут мешать вести урок

Детям – флегматикам, меланхоликам необходимо уединение, достаточно 1-2-х друзей. Сосредоточены, тихи во время урока. Не давите на них, подбодрите, чтобы поверил в силы.

Используйте на уроке:

• Информационные технологии;
• Разные формы работы и методики;
• Создавайте ситуацию успеха, подчеркивайте положительные моменты в каждом учащемся;
• Стимулируйте на раскрытие;
• Проявляйте искреннюю заинтересованность в теме;
• Держите всегда себя в руках;
• Проводите элементы психогимнастики, физминутки.

Желаем успеха!