Проверочные работы по русскому языку для 6 класса

1. Вставьте пропущенные буквы. Объясните, каким способом образованы выделенные прилагательные.

Серебря(н,нн) ый туман пал на окрестность. Запах от цветущих яблонь и ноч?ных цветов лился по всей земле. С изумлением гл…дел он в неподвижные воды пруда: стари(н,нн) ый господский дом, опрокинувшись вниз, виден был в нём чист и в каком-то ясном величии. Вместо мрачных ставней гл…дели весёлые стекля(н,нн) ые окна и двери.

2. В каком предложении вместо слова ЛЕДЯНОЙ нужно употребить слово ЛЕДОВЫЙ?

А. Его ЛЕДЯНОЙ голос и презрительное выражение лица меня изумили.

Б. Путники сиротливо жались под ЛЕДЯНЫМ ветром.

В. ЛЕДЯНОЕ побоище на Чудском озере показало незаурядную смекалку русских воинов.

Г. От его речей тянуло ЛЕДЯНЫМ холодом.

3. Определите разряд прилагательных, образуйте одну из степеней сравнения.

• Короткий

• Интересный

• Московская

• Жёлтый

• Кожаный

• Модный

• Свинцовый

1. Вставьте пропущенные буквы. Объясните, каким способом образованы выделенные прилагательные.

Серебря(н,нн) ый туман пал на окрестность. Запах от цветущих яблонь и ноч?ных цветов лился по всей земле. С изумлением гл…дел он в неподвижные воды пруда: стари(н,нн) ый господский дом, опрокинувшись вниз, виден был в нём чист и в каком-то ясном величии. Вместо мрачных ставней гл…дели весёлые стекля(н,нн) ые окна и двери.

2. В каком предложении вместо слова ЛЕДЯНОЙ нужно употребить слово ЛЕДОВЫЙ?

А. Его ЛЕДЯНОЙ голос и презрительное выражение лица меня изумили.

Б. Путники сиротливо жались под ЛЕДЯНЫМ ветром.

В. ЛЕДЯНОЕ побоище на Чудском озере показало незаурядную смекалку русских воинов.

Г. От его речей тянуло ЛЕДЯНЫМ холодом.

3. Определите разряд прилагательных, образуйте одну из степеней сравнения.

• Короткий

• Интересный

• Московская

• Жёлтый

• Кожаный

• Модный

• Свинцовый

1. Просклоняйте числительное 1/ 16.

2. Выберите нужное числительное, данное в скобках.

- Возле кузницы стояли (два, двое) саней и ( три, трое) телег.

- (Два, двое) суток продолжалась метель.

Прочитайте текст, правильно употребляя числительные.

В древних летописях Москва впервые упоминается в 1147 году, а в 1156 году суздальский князь Юрий Долгорукий укрепил город. Более чем за 800 лет наша столица значительно изменилась. Сейчас её территория составляет свыше 900 квадратных километров. Около 40℅ всей её площади (около 35 000 гектаров) занимают 11 естественных массивов, около 100 парков и бульваров, более 700 скверов.

1. Укажите, какое слово является местоимением: Он приступил к работе немедленно.

1) первое слово 2 ) второе слово 3) третье слово 4) четвёртое слово

2. Укажите, каким членом предложения является местоимение в предложении: В нашей школе большая и удобная столовая.

1) дополнение 2) определение 3) обстоятельство

3. Укажите местоимение, которое не имеет формы И.п.:

1) себя 2) он 3) что

4. Сколько местоимений в предложении: Если вы когда-нибудь бывали в осеннем лесу, то вам известно блаженное состояние, когда замираешь от восторга и улыбаешься без всякой причины?

1) 1 2) 3 3) 2

5. Какое из местоимений соотносится с существительным?

1) твой 2) туда 3) кто-то

6. Укажите предложения с личными местоимениями:

1) Он смотрел на меня с удивлением и ничего не отвечал.

2) Капитан гнал от себя всех на кого сердился, потому что боялся за себя и за свою горячность.

3) Я почувствовал, что ночь становится всё таинственнее и темнее.

7. Раскройте скобки. Поставьте местоимение в нужную падежную форму.

К (он), о (она), от (он), над (он), вокруг (они), напротив (она).

1. Укажите, какое слово является местоимением: Он приступил к работе немедленно.

1) первое слово 2 ) второе слово 3) третье слово 4) четвёртое слово

2. Укажите, каким членом предложения является местоимение в предложении: В нашей школе большая и удобная столовая.

1) дополнение 2) определение 3) обстоятельство

3. Укажите местоимение, которое не имеет формы И.п.:

1) себя 2) он 3) что

4. Сколько местоимений в предложении: Если вы когда-нибудь бывали в осеннем лесу, то вам известно блаженное состояние, когда замираешь от восторга и улыбаешься без всякой причины?

1) 1 2) 3 3) 2

5. Какое из местоимений соотносится с существительным?

1) твой 2) туда 3) кто-то

6. Укажите предложения с личными местоимениями:

1) Он смотрел на меня с удивлением и ничего не отвечал.

2) Капитан гнал от себя всех на кого сердился, потому что боялся за себя и за свою горячность.

3) Я почувствовал, что ночь становится всё таинственнее и темнее.

7. Раскройте скобки. Поставьте местоимение в нужную падежную форму.

К (он), о (она), от (он), над (он), вокруг (они), напротив (она).

Небо перед утренней зарёй прояснилось. На нём нет туч и облаков. Над узкой речкой расстилается синий туман. В такую раннюю пору здесь ни с кем не встретиться. Предрассветная тишь долго не нарушается никакими звуками, ничьими голосами. В утреннем тумане ничего не видишь. Только тяжёлая от росы трава низко прилегает к земле и блестит серебряными каплями. Но вот пробежал лёгкий ветерок. Раздаётся стук дятла, и лес наполняется птичьим пением. Из куста выскочил косой зайчонок и сбросил с веток капли росы.

Теперь уже нет опасности заблудиться в тумане. Поднимается горячее солнце. Оно бросает свои лучи на весеннюю землю. Никогда не бывает утро так прекрасно, как ранней весной. Легко дышишь, любуешься природой. (109 слов)

Грамматические задания

1. Синтаксический разбор 3-го предложения.

2. Морфологический разбор местоимения из предложения: Оно бросает свои лучи на весеннюю землю.

3. Определить способ образования глагола пробежал

1. В каком слове в корне с чередованием гласных пишется А?

А. к…снуться Б. пол…жение В. заг…рать Г. отр…сль Д. р…сток

2. В каком ряду во всех словах выделенные буквы обозначают твёрдые согласные звуки?

А. макраМе, шосСе, Теннис

Б. моДернизация, шиНель, кашНе

В. каФе, коФе, гроТеск

Г. тирРе, Дефис, Деликатесы

3. В каком предложении слово «стол» употреблено в значении «питание, пища»?

А. Берёте книгу и тетрадь, садитесь за стол.

Б. На кухонном столе стоял красивый сервиз.

В. Стол у него был незатейливый: любил баранину, жирные щи.

Г. Состоялись переговоры за круглым столом.

4. В каком предложении вместо слова ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ нужно употребить слово ЧЕЛОВЕЧНЫЙ?

А. Она думала, что наконец – то нашла родную человеческую душу.

Б. Защита человеческого достоинства – одна из самых характерных черт этого писателя.

В. В своих произведениях он часто изображал человеческие страдания.

Г. Учитель попался человеческий.

5. Определите род имён существительных, допишите окончания имён прилагательных:

А. концертн… рояль Б. военн… госпиталь Г. стройн… тополь Д. красив… тюль

Е. свеж… студень Ж. весёл… молодёжь

1. В каком слове в корне с чередованием гласных пишется А?

А. к…снуться Б. пол…жение В. заг…рать Г. отр…сль Д. р…сток

2. В каком ряду во всех словах выделенные буквы обозначают твёрдые согласные звуки?

А. макраМе, шосСе, Теннис

Б. моДернизация, шиНель, кашНе

В. каФе, коФе, гроТеск

Г. тирРе, Дефис, Деликатесы

3. В каком предложении слово «стол» употреблено в значении «питание, пища»?

А. Берёте книгу и тетрадь, садитесь за стол.

Б. На кухонном столе стоял красивый сервиз.

В. Стол у него был незатейливый: любил баранину, жирные щи.

Г. Состоялись переговоры за круглым столом.

4. В каком предложении вместо слова ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ нужно употребить слово ЧЕЛОВЕЧНЫЙ?

А. Она думала, что наконец – то нашла родную человеческую душу.

Б. Защита человеческого достоинства – одна из самых характерных черт этого писателя.

В. В своих произведениях он часто изображал человеческие страдания.

Г. Учитель попался человеческий.

5. Определите род имён существительных, допишите окончания имён прилагательных:

А. концертн… рояль Б. военн… госпиталь Г. стройн… тополь Д. красив… тюль

Е. свеж… студень Ж. весёл… молодёжь

1. В каком слове в корне с чередованием гласных пишется А?

А. к…снуться Б. пол…жение В. заг…рать Г. отр…сль Д. р…сток

2. В каком ряду во всех словах выделенные буквы обозначают твёрдые согласные звуки?

А. макраМе, шосСе, Теннис

Б. моДернизация, шиНель, кашНе

В. каФе, коФе, гроТеск

Г. тирРе, Дефис, Деликатесы

3. В каком предложении слово «стол» употреблено в значении «питание, пища»?

А. Берёте книгу и тетрадь, садитесь за стол.

Б. На кухонном столе стоял красивый сервиз.

В. Стол у него был незатейливый: любил баранину, жирные щи.

Г. Состоялись переговоры за круглым столом.

4. В каком предложении вместо слова ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ нужно употребить слово ЧЕЛОВЕЧНЫЙ?

А. Она думала, что наконец – то нашла родную человеческую душу.

Б. Защита человеческого достоинства – одна из самых характерных черт этого писателя.

В. В своих произведениях он часто изображал человеческие страдания.

Г. Учитель попался человеческий.

5. Определите род имён существительных, допишите окончания имён прилагательных:

А. концертн… рояль Б. военн… госпиталь Г. стройн… тополь Д. красив… тюль

Е. свеж… студень Ж. весёл… молодёжь

День уг…сал.

В теплых сумерках дог…рала з…ря.

Заж…гались звёзды.

Дерев(?)я стояли вокруг, словно безмол…ные тени.

День уг…сал.

В теплых сумерках дог…рала з…ря.

Заж…гались звёзды.

Дерев(?)я стояли вокруг, словно безмол…ные тени.

Тихое ранн…е утро в зимн…м лесу. Спокойно наступает ра(с, сс)вет. По лесной опушк… проб…рается с н…чной охоты старый лисовин. Мягко похрустывает, пухом ра(с, сс)ыпается под ногами лисовина снег. Лапка за лапкой в(?)ются за лисовином сл…ды.

Тихое ранн…е утро в зимн…м лесу. Спокойно наступает ра(с, сс)вет. По лесной опушк… проб…рается с н…чной охоты старый лисовин. Мягко похрустывает, пухом ра(с, сс)ыпается под ногами лисовина снег. Лапка за лапкой в(?)ются за лисовином сл…ды.

Жил на свет… мальчик Нильс. Однажды бе(с, сс) ердечный Нильс обидел ск…зочного гнома, и он пр(е, и)вратил мальчика в маленького человеч(?)ка. Нильс хотел выр…сти, но для этого ему пришлось пройти через множество пр(е, и) ключений: опусти(т, ть)ся в подводные зар…сли, подня(т, ть) ся в звёз…ное небо, потеря(т, ть) ся в густых р…стениях.

Поздней осенью выпадает первый снег. Он изменяет всё вокруг. Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в ослепительный наряд. Побелели дорожки и крыши домов. Загораются, блестят разноцветные искорки инея. Свинцовая вода темнеет среди беловатых зарослей камыша.

Как прекрасна берёзовая роща! Веточки покрыты хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. В ельнике снег так засыпал деревца, что их не узнаёшь. Ёлочка становится похожей на причудливую снежную бабу. На гладкой поверхности виднеются следы лесных зверюшек.

В предзимние дни не сидится дома. Путешественники разных возрастов выходят на пешеходные маршруты. Каждый хочет почувствовать свежесть первого морозца, сыграть в снежки.

«Здравствуй, зима!» - радостно говорят люди.

(101 слово)

Грамматические задания:

1. Синтаксический разбор предложения: 1 – е предложение.

2. Выпишите имена существительные, образованные суффиксальным способом образования.

1. Укажите слово, строение которого соответствует схеме:

1. Пришкольный 2. Приготовился 3. Удивительный 4. Приближаться

2. Найдите слово, в котором написание гласной проверяется ударением.

1. Выр…сли 2. Уг…реть 3. Бл…стеть 4. Р…скошный 5. Соб…рать

3. Укажите слово, в корне которого пишется О.

1. Р…стение 2. К…сание 3. Распол…гаться 4. Разг…реться 5. Отр…сль

4. Найдите слово с приставкой – ПРИ.

1. Пр…пятствие 2. Пр…сутствовать 3. Пр…образовать 4. Пр…вращаться

5. Пр…огромный

5. Найдите существительное с суффиксом – ЩИК.

1. Перебеж…ик 2. Груз…ик 3. Рез…ик 4. Рассказ…ик 5. Фасов…ик

6. Найдите существительное с приставкой НЕ -.

1. (Не) место красит человека, а человек место.

2. Вася – (не) ряха.

3. (Не) решительность шахматиста.

4. (Не) настье задержало нас в пути.

7. Что относится к морфологическим признакам имени прилагательного:

1. Спряжение 2. Степень сравнения 3. Краткая форма 4. Совершенный вид

8. Укажите вариант, в котором допущена орфографическая ошибка:

1. Конный плуг 2. Журавлинное гнездо 3. Глиняный горшок 4. Оловянный солдат

9. Какие прилагательные нужно писать через дефис:

1. (Бледно) розовый 2. (Северо) западный 3. (Широко) плечий 4. (Восточно) славянский

10. В каких прилагательных НЕ является приставкой:

1. (Не) умолчный шум 2. (Не) торопливый полёт 3. (Не) высокие горы

4. (Не) приступные холмы

11. Что обозначает глагол как часть речи:

1. Предмет 2. Действие предмета 3. Признак предмета 4. Признак действия

12. Определите, какого вида и спряжения следующие глаголы:

1. Люблю 2. Считают 3. Пошла 4. Застал 5. Переставлю 6. Внести 7. Упрячу

8. Сгущаются

13. Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка:

1. Женя положила ключ и телеграмму на край стола, и вышла из комнаты.

2. Красивый пейзаж вызывает у людей радостное чувство, отвлекает от грустных мыслей.

3. Я вспоминаю то утро, когда отец вернулся из экспедиции.

4. Ветер гнал к веранде кучу листьев, и теперь они лежали маленькой горкой.

14. Синтаксический разбор предложения из задания 13.

1. Найдите словосочетания «прич. + сущ.»

1. чернеющая пропасть 6. мокрый снег

2. чёрная ночь 7. синее небо

3. белого цвета 8. поспевающая рожь

4. спелый крыжовник 9. лаявшая собака

5. тёплый дождь 10. тёмный горизонт

2. Найдите словосочетания «прил. + сущ.»

1. стоящий мальчик 6. болотная вода

2. засеянное поле 7. горячая печь

3. летящая птица 8. спеющая ягода

4. светлое небо 9. мелкий брод

5. собранные грибы 10. последний лист

1. Найдите словосочетания «прич. + сущ.»

1. чернеющая пропасть 6. мокрый снег

2. чёрная ночь 7. синее небо

3. белого цвета 8. поспевающая рожь

4. спелый крыжовник 9. лаявшая собака

5. тёплый дождь 10. тёмный горизонт

2. Найдите словосочетания «прил. + сущ.»

1. стоящий мальчик 6. болотная вода

2. засеянное поле 7. горячая печь

3. летящая птица 8. спеющая ягода

4. светлое небо 9. мелкий брод

5. собранные грибы 10. последний лист

1. Найдите словосочетания «прич. + сущ.»

1. чернеющая пропасть 6. мокрый снег

2. чёрная ночь 7. синее небо

3. белого цвета 8. поспевающая рожь

4. спелый крыжовник 9. лаявшая собака

5. тёплый дождь 10. тёмный горизонт

2. Найдите словосочетания «прил. + сущ.»

1. стоящий мальчик 6. болотная вода

2. засеянное поле 7. горячая печь

3. летящая птица 8. спеющая ягода

4. светлое небо 9. мелкий брод

5. собранные грибы 10. последний лист

1. Слова имеющ…е несколько значений называются многозначными.

2. Лучи солнца пробивш…ся сквозь листву скользят по стволам и л…жатся на тёмную землю.

3. Борющ…ся с волнами пловцы пытались удержать парус.

4. Осиновая роща поросш…я кустами медленно р…няет со своих омытых дождём листьев капли.

5. По узкой тр…пинке извивающ…ся между скал мы поднимаемся на площадку.

1. Слова имеющ…е несколько значений называются многозначными.

2. Лучи солнца пробивш…ся сквозь листву скользят по стволам и л…жатся на тёмную землю.

3. Борющ…ся с волнами пловцы пытались удержать парус.

4. Осиновая роща поросш…я кустами медленно р…няет со своих омытых дождём листьев капли.

5. По узкой тр…пинке извивающ…ся между скал мы поднимаемся на площадку.

1. Слова имеющ…е несколько значений называются многозначными.

2. Лучи солнца пробивш…ся сквозь листву скользят по стволам и л…жатся на тёмную землю.

3. Борющ…ся с волнами пловцы пытались удержать парус.

4. Осиновая роща поросш…я кустами медленно р…няет со своих омытых дождём листьев капли.

5. По узкой тр…пинке извивающ…ся между скал мы поднимаемся на площадку.

1. Слова имеющ…е несколько значений называются многозначными.

2. Лучи солнца пробивш…ся сквозь листву скользят по стволам и л…жатся на тёмную землю.

3. Борющ…ся с волнами пловцы пытались удержать парус.

4. Осиновая роща поросш…я кустами медленно р…няет со своих омытых дождём листьев капли.

5. По узкой тр…пинке извивающ…ся между скал мы поднимаемся на площадку.

1. Слова имеющ…е несколько значений называются многозначными.

2. Лучи солнца пробивш…ся сквозь листву скользят по стволам и л…жатся на тёмную землю.

3. Борющ…ся с волнами пловцы пытались удержать парус.

4. Осиновая роща поросш…я кустами медленно р…няет со своих омытых дождём листьев капли.

5. По узкой тр…пинке извивающ…ся между скал мы поднимаемся на площадку.