Проверочная работа

6 класс Проверочная тестовая работа по теме «Состав слова. Об­разование слов»

№1. Прочитайте. Если в паре формы одного и того же слова, по­ставьте цифру 1, если однокоренные слова – цифру 2.

Добрый – добрая (а), добреть – подобреть (б), добряк – добряки (в).

Добрые – добрых (г), добряк – добреть (д), доброта – до­бродушный (е), подобреть – подобрел (ж)

№2. Выпишите варианты ответа, где есть основа и окончание в словах. а) кататься, б) провожала, в) обложках, г) милиционеру, д) какого-нибудь, е) теплые, ж) сегодня.

№3. Найдите четвертое «лишнее» и выпишите его: а) рыжик, лещик, ковшик, зайчик; б) горение, гора, загорелый, обгореть; в) часов, щипцов, столов, голов; г) утюжить, убежать, угнать, улететь.

№4. С непроизводным словом поставьте цифру 1, с произ­водным – цифру 2.

Песок (а), поселить (б), потолок (в), прорастить (г), подокон­ник (д), премудрый (е), рябина (ж).

№5. Определите способ образования слов: приставочный (1), суф­фиксальный (2), приставочно-суффиксальный (3), постфиксальный (4), сложение (5), слияние (6), сложение сокращенных основ (7).

Юннат (а), сине-голубой (б), пригород (в), пароходный (г), мыться (д), наушники (е), труднопроходимый (ж).

№6. Произведите разбор слова по составу.

Рыболовный, стирка, переписываться, порозовели, подстаканник.

№7. Перечислить только гласные, которые вставляем в слова (Например: р) И или Ы? Ш..рокий, ш..на, ц..клоп, ц..пленок, ц..рк, ц..ган. Ответ: р) и, и, и, ы, и, ы.)

а) О или Е?

Ш..рох, ж.сткий, ш..колад, реш..тка, расч.ска, ж..лтый, ш..ссе.

б) Е или И?

В галере.., на лини.., в тетрадк.., на площад.., в аквариум.., в рюкзак.., на станци.. .

в) О или Е?

Хорош..го, свеч..й, нож..м, больш..му, узколиц..му, чащ..й, врач..м.

г) О или Е?

Верблюж..нок, ситц..вый, грач..нок, морж..вый, волч..нок, плеч..­вой, мыш..нок.

д) З или С?

Ра..говаривать, бе..пощадный, бе..граничный, ра..крыть, ра..де­лить, и..портить, в..бежать.

е) Е или И?

Пр..добрый, пр..городный, пр..винтить, пр..бежать, пр..вратить, пр..двинский, пр..шить.

ж) О или Е?

Пар..воз, древн..русский, птиц..лов, средн..вековый, бел..снеж­ный, темн..-синий, вод..лаз.

з) О или А?

Выр.сли, пл..вец, непром..каемый, з..ря, к..саться, заг..реть, р..стение.

№8 Выполните задания:

(Например: р) Ш..рокий, ш..на, ц..клоп, ц..пленок, ц..рк, ц..ган. Ответ: р) и, и, и, ы, и, ы.)

а) Вставьте буквы.

Бе..дорожье, в..пахать, ра..положить, ..ложить, от..брать, ..ттащить, п..ддержать, из..сканный, пр..йти, пр..бабушка, бе..корыстный.

б) Вставьте, где нужно ъ.

1) Под..ехать к городу, 2) с..жал руку, 3) у под..ножия горы, 4) об..езжать гору,5) под..ём на гору, 6) у раз..езда остановились, 7) крутой с..пуск, 8) об..яснить.

№9. Выполните задание:

а) Замените выражения словами с приставкой пре- и при-. Запишите их. Выделите главное слово в словосочетании, по­ставьте вопрос к зависимому слову.

1) Очень забавный случай; 2) участок при усадьбе; 3) полоса около берега; 4) обрывать речь; 5) соединить гвоздями; 6) сделать животное ручным; 7) работать без перерыва.

б) Вставьте в сложные слова пропущенные соединительные морфемы.

1) Тепл..ход, 2) сам..свал, 3) пул..мёт, 4) лес..воз, 5) корн..плод, 6) ракет..носитель, 7) картофел..копалка, 8) стал..вар, 9) дальн..зоркость, 10) язык..вед, 11) дв..составный, 12) четыр..комнатная.

в) При помощи суффиксов образуйте: су­ществительные; прилагательные. Образец: трава – травка.

-к-, -он-, -ик-: 1) солома, 2) рыба, 3) снег, 4) жук, 5) сад, 6) ключ, 7) нос, 8) кастрюля.

г) С предложенными суффиксами образуйте: прилагательные

Образец: липа – липовый, ночь – ночной.

-ое-, -н-, -ск-: 1) осина, 2) деревня, 3) урожай, 4) весна, 5) дуб, 6) ма­трос, 7) октябрь, 8) осень, 9) рябина.

№10. Выполните задание:

а) При помощи суффиксов, об­разуйте и запишите новые слова:

(- ист) футбол, баян, штанга, хоккей;

(- ин -) солома, виноград, картофель;

(- от -) краса, чистый;

(- ость) смелый, новый, лом­кий;

(- чик)вертолёт, резать;

(- шик) баня, кровля.

б) При помощи суффиксов, об­разуйте и запишите прилагательные:

(-н-) картина, песни, рука, школа;

(-ск-) белорус, море, город;

(-ин-) журавль, соловей, воробей;

(-ист-) зерно, глина, во­дяной;

(-телън-) плавать, увлекать.

в) При помощи суффиксов, об­разуйте и запишите глаголы:

(-и-) мыло, крахмал, хитрый;

(-а-) свет, обед;

(-е-) белый, умный.

г) Используя словообразовательные морфемы, образуйте новые слова.

Трактор (ист), осина (под-, -ов), дом (ик), письмо (-енн), мыть (ся), город (при-, -н), медведь (-онок-), что (-то), правда (не-), гимнаст (-к-), мусор (-и-).