Пропаганда финансовой грамотности

Разработка занятия по спецкурсу

«Экономика и основы предпринимательской деятельности»

«Финансовая грамотность»

10-11 классы

Подготовила: учитель истории и обществознания Басанцева Ж.А.

Цели:

• познакомить учащихся с основными особенностями финансовой деятельности;

• содействовать пониманию необходимости знаний в области финансов современных условиях экономики;

• выявить особенности финансовой грамотности;

• формировать умение коллективно обсуждать рациональность тех или иных затрат и принимать разумное решение;

• объяснить понятие бюджет и как он формируется

• дать представление о кредитах, их плюсах и минусах.

Оснащение урока:

- Копьютеры по одному на команду

- Словари, учебники экономики, энциклопедии.

- мультимедийный проектор.

Учитель:

Сегодня мы проводим с вами занятие, посвященное Дню финансиста, и будем говорить о профессии финансиста, ее значении и о ваших личных перспективах и возможностях в этой сфере. В нашей стране сейчас придается большое значение развитию финансовой сферы. Не случайно 19 августа 2011 года, действующий в те годы президент России Дмитрий Медведев подписал Указ «О дне финансиста».

Установить профессиональный праздник — День финансиста и отмечать его 8 сентября. (из указа президента)

Класс делится на две команды. Задание группам: С чем же связано определение даты празднования этого дня?

Предполагаемые ответы групп:

Финансовое («казначейское») дело на Руси возникло еще в IX веке. А 8 сентября 1802 года император Александр I подписал Манифест об утверждении восьми министерств, в том числе Финансового, и учреждении должности министра финансов. Цель его деятельности была определена так: «Должность Министра финансов имеет два главных предмета: управление казенными и Государственными частями, кои доставляют Правительству нужные доходы, и генеральное всех доходов (ассигнование) по разным частям Государственных расходов».

Однако только через 20 лет система Министерства финансов сформировалась окончательно. В течение 1811–1821 гг. управление финансами было разделено между тремя ведомствами 

— Министерством финансов (ведало всеми источниками доходов);

Государственным казначейством (ведало расходами);

Государственным контролером (вел ревизию всех счетов).

В конечном итоге функции контроля над доходами и расходами государства были объединены в одном ведомстве — Министерстве финансов.

Учитель: На протяжении своей истории Министерство финансов играло, играет и будет играть одну из самых ключевых ролей в проведении финансовой политики страны.

Задание: проанализируйте высказывание графа Егора Францевича Канкрина (министр финансов, 22 апреля 1823 г. — 1 мая 1844 г.): «Защита финансов — это защита жизненной силы существования государства».

Во время выполнения данного задания участники обдумывают высказывание, записывают и по очереди обсуждают свои ответы в команде. Затем выслушиваются ответы каждой команды.

Учитель: За «защиту финансов» в полной мере ответственны финансовые работники. По основному определению, финансист — это специалист, ведущий крупные денежные операции на легитимной, другими словами, находящейся в соответствии с действующим в государстве законом (законной), основе.

В настоящее время в финансовой системе России работают первоклассные специалисты, ответственные, добросовестные, компетентные, которые способны решить самые сложные задачи, легко ориентируются в тонкостях бюджетного и налогового законодательства.

Сейчас в России, по сути, заново формируются бюджетные отношения. Перед органами государственной власти стоит задача перейти к регламентированному бюджету, чтобы контролировать не структуру затрат, а их общий объем и получаемые результаты. Давайте разберёмся, что такое бюджет.

Задание: запишите 3 слова, которые у вас ассоциируются с понятием бюджет.

Каждая команда записывает свои слова. Участники громко проговаривают придуманное слово по данной теме, записывают его на листочек и кладут в центр стола лицевой стороной вверх. Не соблюдая очередности, каждый участник должен заполнить 3 листочка. Затем с данными словами составляют по одному предложению и выслушиваются ответы каждой команды.

Учитель: Какие виды бюджета вам знакомы? Ответы каманд.

Учитель: В свете решения задачи формирования бюджета в полной мере будут востребованы высокий потенциал, профессионализм финансовых работников всех уровней. Как вы думаете востребована ли сегодня профессия финансиста?

Каждая команда находит доводы из ИНТЕРНЕТА, учебных пособий.

Предпологаемые ответы:

«Востребованность этой профессии для общества довольно велика. Ведь финансы — основа экономики любой страны и грамотно управлять ими, значит действовать на пользу не только себе, но и всему обществу в целом. Особенно это касается периодов кризиса, когда аналитические способности финансистов могут применяться для разработки финансовых расчетов целесообразности того или иного шага. Финансисты должны уметь моделировать ситуации, проводить анализ различных событий, делать аналитические выводы».

«Молодые специалисты, только что окончившие институт, идут работать бухгалтерами, помощниками экономистов, сотрудниками плановых отделов на предприятия, зарабатывая, таким образом, бесценный опыт, «набивая» руку. К тому же, на предприятии можно сделать карьеру — дорасти до финансового директора».

Учситель.Задание: Назовите термины и понятия, тесно связанные с деятельностью финансиста?

Предполагаемые ответы: Рынок, инвестиции, внедрение нового товара, реклама, конкурентоспособность.

Учитель: Хороший специалист должен отлично представлять, куда вложить капитал для получения максимальной выгоды. Если финансист имеет недостаточно опыта или знаний, он может совершить серьезную ошибку, неправильно вложив эти средства, что может привести к их пропаже.

Работа финансиста возможна в банках, страховых компаниях, биржах. Независимые финансовые аналитики проводят анализ ситуаций финансовых рынков, делают прогнозы, составляют бизнес-планы.

Какими качествами, по-вашему, должен обладать финансист?

Предполагаемые ответы: Финансист должен обладать некоторыми чертами характера, например, стратегическим мышлением, логикой, умением мыслить в больших масштабах и анализировать множество информации. Гибкость ума, стрессоустойчивость помогут финансисту преодолеть неприятности, случающиеся, порой, в различных, непредвиденных ситуациях. Организованность и лидерские задатки помогут завоевать авторитет в коллективе, а стойкость, приверженность принципам и порядочность — доверие. Профессия финансист требует от человека постоянного самообразования и усовершенствования его профессиональных и личных качеств. В этой деятельности есть множество нюансов, которые требуют отличного знания законодательной базы. На рынке труда финансист — одна из самых оплачиваемых профессий.

Учитель. Задание: В произведении Ильи Ильфа и Евгения Петрова «Золотой теленок» великий комбинатор Остап Бендер произносит фразу: «Я, знаете, не финансист, я свободный художник и холодный философ». Как вы думаете, какое отношение к финансовой деятельности здесь отражено?

Предполагаемые ответы: Финансист должен уметь выгодно вкладывать средства. Одной из главных задач такого специалиста можно назвать оценку оптимального сочетания риска и дохода.

Учитель. Конечно, финансист — очень серьезная профессия. Но как вы думаете, нужна ли финансовая грамотность обычным людям, нам с вами? Что можно включить в понятие финансовая грамотность?

Команды работают с литературой и в ИНТЕРНЕТЕ.

Предполагаемые ответы: Финансовую грамотность можно определить как способность принимать обоснованные решения и совершать эффективные действия в сферах, имеющих отношение к управлению финансами, для реализации жизненных целей и планов в текущий момент и будущие периоды.

Финансовая грамотность включает способность вести учет всех поступлений и расходов, умение распоряжаться денежными ресурсами, планировать будущее, делать выбор финансовых инструментов, создавать сбережения, чтобы обеспечить будущее и быть готовыми к нежелательным ситуациям, включая потерю работы.

Учитель. Финансовая грамотность — сложная сфера, предполагающая понимание ключевых финансовых понятий и использование этой информации для принятия разумных решений, способствующих экономической безопасности и благосостоянию людей. К ним относятся принятие решений о тратах и сбережениях, выбор соответствующих финансовых инструментов, планирование бюджета, накопление средств на будущие цели, например, получение образования или обеспеченная жизнь в зрелом возрасте. Но и в семье важно правильно и рационально расходовать денежные средства.

Воросы командам. Откуда семья получает доходы? Какие расходы есть у семьи?

Предполагаемые ответы: Необходимо, чтобы каждая семья умела правильно распределять свой бюджет. Каждый человек должен знать основы домашней бухгалтерии. Возможно представить разработку семейного бюджета семьи N.

Учитель. Вопросы командам: А как вы относитесь к кредитам? Можно ли обойтись без них? Как расчитать возможность выплат по кретидат? Какие кретиды вы знаете.

Предполагаемые ответы:

Кредит выдается на принципах: срочности, возвратности, платности

Банк при осуществлении кредитования, требует от заемщика выплачивать в установленный срок суммы, установленные для ежемесячных платежей, а так же по процентам, начисленным за месяц.

Согласно банковскому законодательству РФ, проценты начисляются на сумму задолженности, т. е если вы уже выплатили определенную сумму от общего долга, то проценты будут начисляться только за оставшуюся сумму долга. Для кредитования физических лиц банки используют аннуитетную систему. Суть системы заключается в следующем: вы платите сумму долга разделённую на равные части ежемесячно. В эту сумму так же входят проценты зачисленные за месяц .

Кроме аннуитетных платежей, банки так же могут брать комиссию за обслуживание кредита. Обычно такие платежи делятся на 2 вида: Единоразовая комиссия, Ежемесячная комиссия.

Банки имеют такую особенность, как скрывать реальную стоимость кредита. Делают они это многими способами. Например, маскируют процентную ставку в комиссиях, или же принуждают пользоваться услугами своих партнёров (пример: страховка) .

Поэтому прежде чем взять кредит в банке нужно тщательно проанализировать этот банк. По мере возможностей выявить все подводные камни!!!

Учитель: И вот сейчас мы посмотрим, насколько вы грамотны в финансовывх вопросах и сможете ли вы помочь своим знакомым и родным в выборе кредита?

Обе команды проходят тест. (правильные ответы подчеркнуты)(Приложение 1)

1. Выберите более правильные ответы. Какие бывают страховки в потребительском кредитовании?

1. Страховка жизни

2. Страхование жизни и здоровья

3. Страхование от финансовых рисков

4. Страховка от несчастного случая

1. Потребительские кредиты классифицируются по целям кредитования?

1. Кредит на любые цели.

2. Кредит на любые нужды.

3. Лучше сейчас, чем потом!

4. Кредит - или жизнь в долг.

1. Основной мотивацией кредитования является понятие –

1. В кредит быстрее.

2. Жалко отдавать деньги за раз.

3. лучше пользоваться желаемым уже сейчас, чем копить на это целый год.

4. Нехватка денег(маленькая зарплата)

1. Выберите правильные ответы: Главное, при решении взять потребительский кредит –

1. определить все за и против

2. рассчитать общую сумму %

3. объективно подойти в вопросу ежемесячных выплат.

4. быть финансово грамотным

1. Кредитная история – это

1. информация о том, какие займы выдавались заемщику, соблюдал ли он свои кредитные обязательства.

2. информация о бюро кредитных историй.

1. Кредит выдается на принципах?

1. Срочности, возвратности, платности

2. Платности, договора, возврата

3. Срочно, с возвратом, платно

4. Срочности, платности, процентности

1. Выберете, кто может быть застрахованным:

1. Инвалид 3 группы;

2. Ребенок;

3. Работающий пенсионер 72 лет.

4. Доктор

5. Студент очник

1. Вы можете присоединиться к программе страхования если вам:

1. От 18(21)-70 лет

2. От 22-65 лет

3. От 18-65 лет

1. Фиктивный взнос это –

1. когда за вас первоначальный взнос платит магазин.

2. Когда вы не делаете взнос, но он все равно прописывается

3. когда первоначальный взнос «прощает» банк

1. Перечислите минимум 5 банков работающих с товарными кредитами в Ставропольском крае

1. ____________

2. ____________

3. ____________

4. ____________

5. ____________

1. Выберите правильную формулу для нахождения суммы кредита

1. СК=ПВ/ЦК

2. СК=ЦК-ПВ

3. СК=ПВ*ЦТ

4. СК=ЦТ-ПВ

1. Необходимые документы при выдачи кредита

1. Паспорт, ГПРФ, военный билет, ИНН, водительские права;

2. Свидетельство ГПРФ, ИНН, Водительские права, Страховое свидетельство, Паспорт

3. Водительские права, ИНН, Загран паспорт, Свидетельство ГПРФ, Паспорт

4. Паспорт, ГПРФ, военный билет, загранпаспорт, водительские права;

1. Выберите более правильные ответы: Виды платежей по кредитам.

1. Дифференцированный

2. Аннуитетный

3. Аннуитетной,

4. Дифференциальный

Правильные ответы выводятся на слайд. Команды проверяют ответы друг друга. Выставляют баллы.

Учитель. Так какой вывод из нашего занятия мы можем сделать? Покидая класс, поставьте «лайк» под любым утверждением на доске

Учащиеся выбирают подходящий для них вывод положив в файлы с утверждениями свои лайки (кружки из цветной бумаги).

Утверждения:

«Изучение финансовой науки, как области знания, имеет большое значение для любого гражданина, чтобы реагировать на ситуации рыночной экономики».

«Изучение финансовой науки, как области знания, имеет большое значение только для специалистов этой специальности»

«Изучение финансовой науки, как области знания, не имеет заначения для населения».

Учитель раздает обучающимся листовки с информацией.(Приложение 2)

Приложение 1

1. Выберите более правильные ответы. Какие бывают страховки в потребительском кредитовании?

1. Страховка жизни

2. Страхование жизни и здоровья

3. Страхование от финансовых рисков

4. Страховка от несчастного случая

1. Потребительские кредиты классифицируются по целям кредитования?

1. Кредит на любые цели.

2. Кредит на любые нужды.

3. Лучше сейчас, чем потом!

4. Кредит - или жизнь в долг.

1. Основной мотивацией кредитования является понятие –

1. В кредит быстрее.

2. Жалко отдавать деньги за раз.

3. лучше пользоваться желаемым уже сейчас, чем копить на это целый год.

4. Нехватка денег(маленькая зарплата)

1. Выберите правильные ответы: Главное, при решении взять потребительский кредит –

1. определить все за и против

2. рассчитать общую сумму %

3. объективно подойти в вопросу ежемесячных выплат.

4. быть финансово грамотным

1. Кредитная история – это

1. информация о том, какие займы выдавались заемщику, соблюдал ли он свои кредитные обязательства.

2. информация о бюро кредитных историй.

1. Кредит выдается на принципах?

1. Срочности, возвратности, платности

2. Платности, договора, возврата

3. Срочно, с возвратом, платно

4. Срочности, платности, процентности

1. Выберете, кто может быть застрахованным:

1. Инвалид 3 группы;

2. Ребенок;

3. Работающий пенсионер 72 лет.

4. Доктор

5. Студент очник

1. Вы можете присоединиться к программе страхования если вам:

1. От 18(21)-70 лет

2. От 22-65 лет

3. От 18-65 лет

1. Фиктивный взнос это –

1. когда за вас первоначальный взнос платит магазин.

2. Когда вы не делаете взнос, но он все равно прописывается

3. когда первоначальный взнос «прощает» банк

1. Перечислите минимум 5 банков работающих с товарными кредитами в Ставропольском крае

1. ____________

2. ____________

3. ____________

4. ____________

5. ____________

1. Выберите правильную формулу для нахождения суммы кредита

1. СК=ПВ/ЦК

2. СК=ЦК-ПВ

3. СК=ПВ*ЦТ

4. СК=ЦТ-ПВ

1. Необходимые документы при выдачи кредита

1. Паспорт, ГПРФ, военный билет, ИНН, водительские права;

2. Свидетельство ГПРФ, ИНН, Водительские права, Страховое свидетельство, Паспорт

3. Водительские права, ИНН, Загран паспорт, Свидетельство ГПРФ, Паспорт

4. Паспорт, ГПРФ, военный билет, загранпаспорт, водительские права;

1. Выберите более правильные ответы: Виды платежей по кредитам.

1. Дифференцированный

2. Аннуитетный

3. Аннуитетной,

4. Дифференциальный

Приложение 2

Листовка для ознакомления

К большому сожалению, финансовой грамотности не учат в школе и об этом редко говорят в семье. Удивляться здесь нечему, ведь родители и учителя в большинстве случаев в управлении финансами практически не разбираются.

Приведем основные утверждения, которые нужно знать подрастающему поколению, школьникам, желающим обрести финансовую независимость. 

1. Как мы уже отметили, этот нужный предмет не преподают в школе. Учеников заставляют учить скучноватые предметы, зубрить надоедливый материал. Но нас не учат как добиться финансовой свободы.

2. Экономика построена так, чтобы люди жили на зарплату, зависив от работодателя, часто работая без выходных. Ведь 93% богатства принадлежит 7% людей! Несправедливо, можно сказать, но это происходит из-за того, что люди не умеют правильно управлять собственнымиденежными потоками.

3. Ошибочно считается, что финансовая грамотность не нужна школьникам. Так как старшие во многих случаях не могут научить вас азам финансовой грамотности, значит следует брать дело в свои руки и изучать дополнительную дисциплину в свободное от уроков время. Однако самое важное – это практическое применение знаний. В учебных заведениях нас учат учиться, а не применять полученные знания. Сайт «Свободные деньги» познакомит с такими понятиями как доходы и расходы, активы и пассивы и Вы увидите, что это относительно просто.

4. Доходы и расходы. Приучайте себя увеличивать доходы и сокращатьрасходы. Например, откажитесь от чипсов, сухариков и сладкой воды. Получится двойная польза: во-первых, Вы сохраняете своё здоровье, а во-вторых, Вы сохраняете деньги, которые можно сберечь и приумножить, приближая себя к финансовой свободе. И здесь объём доходов и расходов не так важен, а важно то, что у вас остаётся.

5. Активы и пассивы. Активы приносят Вам деньги на блюдечке независимо от вашей деятельности, а пассивы наоборот съедают честно нажитое, не взирая на нас и наше положение. Чтобы стать богатым, нужно увеличивать активы и сокращать пассивы. 

6. Финансовая грамотность важна для детей. Состоятельные люди советуют начинать сберегать и инвестировать как можно раньше. Помните, что чем раньше Вы начнёте свой путь к финансовой свободе, тем меньшего напряжения от вас потребуется для достижение этой цели. Время – Ваш лучший актив. Позвольте силе сложного процента поработать на Вас. Ведь, чем больше дохода Вы получите с инвестирования, тем меньше Вам придётся докладывать из своего кармана.

7. Финансовое просвещение актуально для юношества. Представление о том, что подросткам слишком рано думать о финансовых вопросах - это предрассудок. Ошибочно считается, что только, когда семья будет, тогда можно задуматься о деньгах а сейчас нужно учиться, учиться и ещё раз учиться. 70-80% людей делают так и теперь посмотрите как они живут. 

8. Для достижения состоятельности особых сверх способностей не требуется. Необходимо лишь быть смелым и упорным, и иметь желание и цель. По разным исследованиям, богатыми часто становятся люди без высшего образования или даже не окончившие школу (это не значит, что нужно бросить школу или институт). Просто это показывает, что специальные знания без правильного применения почти ничего не стоят.

9. Сама по себе финансовая грамотность довольно проста, хоть и считается прерогативой специалистов и учёных. Неужели так сложно освоить, что деньги, которые Вы сохранили нужно разделить на 3 части: первая – на сбережение (в надёжный банк), вторая – на инвестирование (акции, облигации и т.д.), а третья – на благотворительность (помощь другим людям возвращается многократно).

Как видим все просто и все только в Ваших руках.

Помните, что 80% миллионеров достигли состояния сами, и только 20% унаследовали его.

Используемая литература и интернет источники:

1. Липсиц И.В. Экономика. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов. изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010. – 272с.

2. Липсиц И.В. Экономика: учебник для 10-11 классов. изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2007. – 304с.

3. С.И. Иванова. Экономика. Основы экономической теории: Учебник для 10-11 кл. общеобразоват. учережд. Профильный уровень образования. – 15-е изд. – В 2-х книгах. Книга 1. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011. – 320с.

4. А.Я. Линьков. Экономика: Учебник для 10-11 кл. общеобразоват.учережд. гуманит. профиля.

- 7-е изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010. – 256с.

1. Финансы. Денежное обращение. Кредит. Издательство: изд. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,2009. – 639с.

2. Алексеева Д.Г. , Пыхтин С.В. , Фальковская Я.М. Комментарий к ФЗ "О кредитных историях" (постатейный) Изд . – М.: Волтерс Клувер, 2006. – 344 с.

3. Суханов М.С.Деньги, кредит, банки. Изд. - М.: Теис, 2005. – 284 с.

4. Пещанская И.В. Краткосрочный кредит: теория и практика. Изд. – М.: Экзамен, 2003. – 320 с.

5. Смирнова Н.Ю. Все о кредитах. Как просчитать все риски. Что делать, если нечем платить. Изд. - М.: Эксмо, 2009. – 128 с.

6. Б.В.Федоров. Как правильно взять и вернуть кредит: на покупку недвижимости, автомобиля, техники. 2-е изд., доп. Изд.: Питер, 2008. – 208 с.

7. В.П. Рустамьян. Все о кредитных историях изд. – М.: Юристъ, 2008. – 158с.

8. http://fintraining.livejournal.com/55968.html Записки инвестора статья: Жизнь в кредит или умеете ли вы летать?

9. http://www.potrebc.ru/credit/1193687052.html Что такое потребительский кредит

10. http://informcredit.info/

11. http://www.okredit.ru/potreb-kredit.html

12. http://exlin.ru/help/consumercredit.php Потребительский кредит  

13. http://www.kreditos.ru/dolg.html Потребительский кредит: жизнь в долг

14. http://www.realtypress.ru/ipoteka/analitika/djiznj-v-kredit.html