Проектная работа на тему "Моя родословная"

Проектная работа: «Моя родословная»

Тема данной тематической беседы является актуальной не только для учеников, но и для родителей. На сегодняшний день проблема изучения истории своей семьи особенно важна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники.

Цель: исследовать родословную своей семьи.

Задачи:

1.Воспитание уважения к своим предкам, чувства гордости за них;

2.Развитие творческого подхода к изображению своей родословной, эстетического вкуса;

3.Развитие  навыков оценочной деятельности.

Возраст детей, на которых рассчитано мероприятие: 8-9 лет

Оборудование:  ребус, толковый словарь, солнышко, дерево с яблоками.

Ход проведения

1. Организационный момент

Учитель: Собирайтесь, дети, в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь!

Сегодня мы рассмотрим очень увлекательную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится хорошее настроение. А сейчас посмотрите на своего соседа по парте и пожелайте друг другу удачи.(Дети желают друг другу удачи).

1. Актуализация знаний

Учитель: Разгадайте ребус, и вы узнаете, о чем мы будем говорить: “8я.

Учитель: У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка.

А у них есть я.

Что это? (Семья)

1. Работа по теме занятия

Учитель: Сегодня мы поговорим о семье.  Этому занятию посвящена наша большая исследовательская работа по теме: «Моя родословная». Ребята, что такое семья? (Дети отвечают на вопрос). Из толкового словаря русского языка С. И. Ожегова: Семья – это группа родственников, живущих вместе.

Учитель: Ребята, какой должна быть семья, чтобы в ней было уютно всем ее членам? (Дети совместно с учителем составляют солнышко.) На лучах слова: добро, уважение, дружба, любовь, справедливость, взаимопонимание, терпение.

В дружной и крепкой семье каждый берёт на себя какие-то обязанности – зарабатывает деньги, готовит, стирает, ходит в магазин за покупками.

Учитель: Если есть необходимость, один  приходит на помощь другому. Каждый старается помочь в семье тому, у кого возникли проблемы. Такой семье не страшны никакие проблемы. Ребята, а какие обязанности по дому есть у вас? (Слушают ответы детей)

Учитель: Ребята, человек рождается на свет, растет. А задумываетесь ли вы: кто я? Откуда мои корни? Слышали ли вы такое слово шежере? (Дети отвечают на вопрос).

Учитель: Шежере – слово арабское, дословно означает дерево. В очень давние времена именно в форме дерева – ствола, ветвей и листьев записывалась генеалогия, т.е. происхождение племен и родов. В башкирские шежере записывались только мужские имена. Наиболее известными в истории башкирскими племенами являются племена юрматы, бурзян, тавсаур, тамъян, катай, и другие.

Каждому человеку интересно и важно знать свою родословную. Любовь к близким, верность семейным традициям, память о тех, кого уже нет с нами, наполняет нашу жизнь глубоким смыслом. Ведь мы появились на свет благодаря людям старших поколений.

 - Вспомните что такое родословная? (Перечень поколений одного рода).

- А что такое род? (Ряд поколений, происходящих от одного предка).

-А кто такой предок? (Древний родственник по роду).

- У каждого из вас есть своя история. Это время, когда вы родились, сделали первый шаг, пошли в детский сад, школу. Это всё можно узнать из истории вашей семьи. В прошлом вашей семьи можно найти много интересного и полезного. Прабабушки, прапрабабушки и прапрадедушки - это ваши предки, которые жили задолго до вас и ваших родителей.

4. Составление дерева (Дети отгадывают загадки. Отгадки появляются в виде яблочек на дереве).

6. Анализ работы над проектом «Моя родословная»

Ребята, готовя такие замечательные проекты

1. Составляя проекты чему вы научились? (научились составлять родословную семьи)

2. Что нового узнали о семье? (что у нас есть прабабушка, кем она была)

3. Кто вам помогал составлять родословную семьи?

4. Что вам было трудно? (придумать форму работы)

 Молодцы!

7. Итог занятия

- Что же такое семья для каждого из вас? (Это мама, папа, бабушка, дедушка и т.д.)

- Игра: «Назови ласково по имени (маму, папу, сестрёнку, бабушку, дедушку, братика).

- Игра: «Что бы вы хотели пожелать своей семье?» (Пожелания детей своей семье)

Методические советы постановщикам

На занятии ребята делятся своими составленными генеологическими деревьями, поэтому родословная составляется заранее.

Список используемой литературы:

1.Ожегов, С.И.Толковый  словарь   русского  языка. [Текст]: / С.И., Ожегов, Н.Ю. Шведова.- М. : Азбуковник, 2001.- ­ 943 с.

2.Онучин, А.Н. Твое родословное дерево. Практическое пособие по составлению родословной. [Текст]: учебно-методическое пособие / А.Н. Онучин.- Пермь: Издательство Ассоциации генеалогов- любителей, 1992г. – 32 с.

3.Ушакова, О.Д. Пословицы и стихи о семье и детях: Справочник школьника. [Текст]: /О.Д.Ушакова.- М.: Литра, 2009.- 82 с.