Проект "Золотая осень"

Краткосрочный проект «Золотая осень» в разновозрастной группе №1.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Сроки реализации: с 1.10.2019 по 8.10.2019

Цель проекта:

-обратить внимание детей на красоту природы родного края, буйство осенних красок.

-воспитывать бережное отношение к природе, проявлять заботу к животным и птицам.

-формировать обобщённые представления об осени как времени года, приспособлении растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.

Задачи проекта:

-дать элементарные представление об осени, как времени года.

-вызывать интерес к исследованию природы родного края.

-формировать умение детей рассматривать иллюстрации, понимать их сюжет, отвечать на вопросы воспитателя.

-побуждать детей выражать свои чувства и эмоции при помощи активной речи, постепенно отходя от мимики и жестов.

-развивать творчество.

Актуальность темы проекта:

Дети плохо знают сезонные особенности родного края. Дети данной группы любят природу, но у них слишком маленький жизненный опыт и знания. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе. Не могут ответить на интересующие вопросы: «Зачем и куда улетают птицы?», «Зачем падает листва?», «Куда прячутся насекомые?»…Они очень любознательны и хотят все знать, поэтому воспитатели решили проводить углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-исследовательскую деятельность и решили привлечь к изучению темы «Осени» родителей, мотивируя их совершать с детьми целевые прогулки, изготовлять совместно с детьми поделки из природного материала, осуществлять подбор художественной литературы на заданную тему. А также коллективная работа воспитателя с детьми.

Этапы проекта:

1 этап – подготовительный

Деятельность воспитателя:

1. Создать развивающую среду.

2. Организовать работу с родителями.

3. Составить план проекта, разработать конспект занятий.

4. Осуществить подбор сюжетных картин и художественных произведений про осень.

Деятельность родителей:

1.Совместно с детьми собрать природный материал для изготовления поделок.

2.Дома вместе с детьми изготовить поделки из природного материала для выставки в детском саду.

2 этап –основной (практический)

1. Целевые прогулки на участке, а также по территории детского сада.

2. Прослушивание аудиозаписи П. Чайковского «Времена года» «Осень»

3. Художественное творчество.

4. Чтение художественных произведений, посвященных осени, беседы на осеннюю тему.

5. Подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры.

3 этап - заключительный

1. Выставка поделок, выполненных родителями с детьми дома.

2. Осенний уголок «Краски осени»

      Реализация проекта:

НОД:

1. Развитие речи.

Тема: «Вот и осень на дворе».

2. Развитие речи.

Тема: «Стихи об осени».

3. ФЭМП.

Тема: «Как мы гуляли».

4. Рисование

Тема: «Осень».

5. Лепка

Тема: «Грибочи для ежа».

Чтение художественной литературы:

С. Маршака «Заинька, попляши…»

А. Пушкин «Ветер, ветер! Ты могуч!»

Т. Александрова «Медвежонок Бурик»

К. Бальмонт «Осень»

Подвижные игры:

«Раздувайся пузырь»

«Листопад»

«У медведя во бору»

«Поедем в лес»

«Птички и дождик».

Дидактические игры:

«Найди такой же листик»

«Найди самый большой лист»

«Найди и принеси красный (жёлтый, синий) лист»

«Мы осенние листочки»

«Что лежит в мешочке»

Сюжетно-ролевые игры:

«Детский сад»

«Одень куклу на прогулку»

«Магазин» (покупаем овощи и фрукты)

Беседы:

«Время года – осень».

«Как изменилась одежда людей»

«Какая сегодня погода»

«Наши деревья»

«Что мы видели по дороге в детский сад»

«Куда улетают птицы».

ИТОГИ ПРОЕКТА!

1. Сформированы представления об осени (сезонных изменениях в природе, одежде людей)

2. Закреплены первичные представления о сборе урожая: овощей, фруктов, грибов, ягод. О пользе заготовке некоторых из них на зиму.

3. Собирая и рассматривая на прогулке разноцветные листья, дети закрепили умение сравнивать их по форме и величине.

4. Расширились представления детей о домашних животных и птицах, особенностях поведения лесных зверей и птиц осенью.