Меню
Разработки
Разработки  /  Биология  /  Факультативы  /  7 класс  /  Проект на тему "Исторические страницы"

Проект на тему "Исторические страницы"

Проект на тему "Исторические страницы"
25.06.2020

Содержимое разработки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САЛИКСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ КУРБАНОВА ЯКУБА ДЖАМАЛОВИЧА»



Адрес: с.Салик, ул. Школьная, 9 Телефон: 8 928 70 87

Сайт: www saliksh Электронный адрес: salikDR[email protected]mail.ru









План работы по обучению и воспитанию на основе историко-культурных традиций народов Дагестана на тему :Исторические страницы»

для учеников 7 класса.



Срок реализации 2018-19 уч.год




Классный руководитель

7 класса Халилова А.Я.


Салик 2019





ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. В  Концепции модернизации российского образования подчеркивается, что школа должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности. Усиление воспитывающей функции дисциплин школьного курса согласуется со стратегией модернизации образования и соответствует приоритетам современной государственной политики в сфере  образования.

В президентской инициативе  «Наша новая школа» сформулированы приоритетные направления  работы: повышение квалификации педагогических кадров, усиление работы с одарёнными детьми,  оснащение образовательных учреждений современной техникой, личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся.  Всё перечисленное работает на результат: школа должна  выпустить в жизнь человека

  • современно образованного,

  •  нравственного,

  •  предприимчивого,

  •  готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора,

  •  способного  к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию,

  • обладающего чувством ответственности за судьбу страны

Современное  образовательное  учреждение является  важнейшим общественным институтом воспитания.  Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества, и общество возлагает эту задачу на школу. Наиболее мощными рычагами, по мнению автора, являются традиции в воспитании.

Воспитание детей – рекордно сложное занятие, самое запутанное из всех видов творчества. Это творение живых характеров, создание необыкновенно сложных микромиров. К воспитанию детей стоило бы относиться, как к самой важной из всех земных профессий.

Основное назначение классного руководителя – создание условий для раскрытия потенциала талантов ребенка, для их максимального развития, для сохранения неповторимости личности каждого ученика, для нормального умственного, духовного и физического совершенствования. Основой своей воспитательной работы автор видит  глубокие  школьные  традиции и считает эту тему актуальной.

Цель: воспитание и развитие свободной, талантливой, физически развитой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению через сложившиеся школьные традиции.

Для достижения данной цели поставлены следующие воспитательные задачи:

  • Воспитывать любовь к малой Родине, семье, природе родного края, народным традициям.

  • Учить доброте, милосердию, отзывчивости, толерантности.

  • Воспитывать интерес к учебе, стремление повышать качество своих знаний, способствовать развитию нравственного и духовного мира детей.

  • Учить самостоятельности, умению отвечать за свои поступки, нести за них ответственность.

  • Формировать правосознание ученика, гражданскую позицию.

  • Пропагандировать здоровый образ жизни, любовь к физкультуре и спорту.

  • Организовывать сотрудничество и взаимодействие обучающихся, учителей и родителей.

Краткий план работы и формы реализации:

«Моя Родина».

Экскурсия в музей Солнца.

Воспитание чувства любви и уважения к тому месту, где родился и живёшь.

Классный час.

НОЯБРЬ

«Летопись родного края».


Экскурсия в ботанический сад.

Познакомить детей с заповедными местами России.

Знакомство с флорой и фауной Дагестана. Игра – путешествие.


Экскурсия.

ДЕКАБРЬ

«История вещей, одежда в разные времена».

Через историю вещей показать повседневную жизнь человека. Познакомить с историей отдельных предметов и их эволюцию от древнего до нашего времени.

Классный час.

ЯНВАРЬ

Экскурсия в краеведческий музей.

Расширить представление полученных на классном часе «История вещей, одежда в разные времена».

Экскурсия.

ФЕВРАЛЬ

«Непобедимая и легендарная».

Познакомить с историей возникновения «Дня Защитников Отечества».

Беседа.

МАРТ

« Я и моё имя».

Познакомить детей с историей возникновения имён, отчеств, фамилий; объяснить их происхождение; на доступном уровне показать влияние на этот процесс различных культур, веяний отдельных эпох, смены языковых ориентаций.

Классный час.

АПРЕЛЬ

«История в архитектуре памятников».

Показать историю развития жилища, связь архитектуры с климатом, изменение типов жилища.

Классный час.

МАЙ

«Век, в котором мы живем».

Обобщение знаний полученных по теме «Народные традиции и обычаи разных народов Дагестана».

Праздник.


Заключение

Известный педагог  В.Ф.Шаталов писал: « Я хочу, чтобы годы учения, годы детства, отрочества и юности  стали для каждого ученика точкой опоры. Точка опоры – это  прежде всего обретение достоинства, высокого представления о человеке и его предназначении на земле, это утверждение достойного способа жизни, краеугольные камни которой – честь, совесть, правда.  Чувство достоинства не возникает на пустом месте  и в один момент, а взращивается в ежедневной упорной работе каждую минуту и на каждом сантиметре школьной жизни, в повседневном сотрудничестве учителя и учеников.  Все действия, поступки учителя, большие и малые находки, средства и приёмы обучения  не будут ничего значить,   если они не одушевлены главным стремлением и не вытекают из воспитательной задачи.

Список использованной литературы:

  1. Караковский В.  Чтобы воспитание было успешным М. Знание1996

  2.  Коростелёв  Н.Б. Воспитание здорового школьника: пособие для учителя.  М.

                                  Просвещение. 1999

  1. Алексеева Т.Н. Правовые основы защиты детства. Волгоград, 2001.

  2. Асмолов А.Г. Практическая психология – основа индивидуализации и дифференциации образования. – М., 1991.

  3. Айзерман В. Гуманное воспитание в открытом обществе: проблемы воспитания. – Бийск, 1995.

  4. Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию ХХI века // Новые ценности образования. Вып. 6.

  5.  Козлова О.Н. Введение в теорию воспитания. – М., 1994.

  6. Кондратенков А.В. Труд и талант учителя: Встречи. Факты. Мысли. – М., 1989.

  7. Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы / под ред. И.А. Зимней. – М., 2004.

  8. Щуркова Н.Е. Новое воспитание. – М., 2000.

  9.  Профессиональная культура учителя под ред. В.А. Сластенина. М., 1993

  10.   Новиков А.М. Национальная идея России. – М., 2000

  11. Козлова О.Н. Введение в теорию воспитания. – М., 1994.

  12.    Кондратенков А.В. Труд и талант учителя: Встречи. Факты. Мысли.

           М., 1989.

15. Щуркова Н.Е. Взгляд со стороны. Классный руководитель №1. 2000г.



-75%
Курсы повышения квалификации

Активизация основных видов деятельности на уроках биологии в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Проект на тему "Исторические страницы" (39.16 KB)