Проект "Экология и мы"

МДОУ Сараевский детский сад №1 Тема: Проектная деятельность в экологическом образовании детей дошкольного возраста. проект «Экология и мы» авторы: старший воспитатель Демина Елена Владимировна воспитатели Щелкунова Елена Павловна Шипилова Елена Викторовна

Актуальность проблемы

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.

Заложить любовь к Родине, родному краю, к родной природе, к людям, можно только к младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности.

В современных условиях, проблема экологического образования дошкольников приобретает особую остроту и актуальность.

Экологическое образование системе дошкольного воспитания имеет большое значение, как начальная ступень системы непрерывного и всеобщего экологического образования. Результативность деятельности в системе дошкольного образования дает хороший задел для последующих за ней ступеней системы экологического образования.

Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования - это организация проектной деятельности. Участие в экологических акциях, субботниках, озеленении, работа по природоохранным проектам - уникальная возможность для детей и родителей проявить себя, принести пользу окружающей природе родного края.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

• дети старшего дошкольного возраста;
• воспитатели;
• родители.

Вид проекта:

• долгосрочный

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОЕКТА:

СЕНТЯБРЬ – АВГУСТ

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА :

• Изучение детьми объектов живой и неживой природы во взаимосвязи со средой обитания и формирование в детях осознанно-правильного взаимодействия с окружающим миром и большим миром природы.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ

• системность;
• наглядность;
• доступность;
• учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;
• сезонность

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА :

• создать экологически благоприятную среду на территории ДОУ для реализации приоритетного направления;
• научить детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.
• научить детей способам экспериментирования и исследования объектов природы;
• проводить простейшие опыты с природными объектами, используя связи между объектами природы;
• развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы;
• организовать практическую природоохранную деятельность детей и родителей;
• развивать взаимопонимание и взаимопомощь между детьми, педагогами, родителями, потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры;
• воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе родного края.
• воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, рыбам, птицам, человеку.

Продукты проекта:

• макеты природных зон;
• стенды, фотографии, папки-проекты, рисунки, схемы;
• опытническая зона в группе;
• скворечники, кормушки;
• цветник, комнатные цветы, коллекции;

• дидактические экологические игры, макеты;
• зеленая зона на участке детского сада;
• карта экологической тропинки;
• фоно и видеотека с познавательным материалом о природе.

Формы работы по реализации проекта:

• Наблюдения, экскурсии по родному поселку;
• создание самодельных книг о животных растений, животных, видеофильмов, презентаций, слайд шоу;
• познавательное чтение;
• “ Уроки доброты”;
• конкурсы и викторины, КВН;
• продуктивная деятельность, защита плакатов, проектов;
• лаборатория (опыты и эксперименты);
• выпуск экологический газеты,
• день (неделя) “Волшебная экология души”;
• инсценировки и театрализации;
• экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия.
• эколого-познавательные праздники и развлечения.

План действий по реализации проекта

Срок

Мероприятие

Сентябрь

- Экскурсии в парк поселка.

Октябрь

• Викторина «Знатоки природы».
• Аппликация способом отрыва «Деревья».
• Дидактическая игра «Узнай дерево по листу».

- Занятие «Растения родного края».

Ноябрь

• Экологическая беседа "К природе с добротой».
• Экскурсия по экологической тропе.
• Дидактические игры «Что было бы , если птицы исчезли», «Назови птицу».

- Консультация для родителей «Люби и знай свой край» .

• Беседа «Что ты знаешь о домашних животных».
• Экскурсия по родному поселку.
• Чтение художественной литературы «Зима на носу» Н. Сладков.

Декабрь

• Беседа о жизни диких животных «Как зимуют дикие звери».
• Игра – имитация «Изобрази животного».
• Чтение стихотворение о зиме.
• Акция «Сохраним зеленую красавицу»

Январь

• Проведение эксперимента «Тает – не тает».
• Экологический десант «Покормите птиц зимой».
• Дидактическая игра «Перелетные – зимующие».

Февраль

- Занятие «Комнатные цветы – невиданной красы».

- Конкурс детских работ из природного материалов

• Оформление папки – передвижки «Экологическая ситуация в Сараевском районе».
• Акция «Огород на окне». Посадка лука.
• Развлечение «Зимушка-зима».

Март

- Беседа «Как вести себя в лесу».

Апрель

• Изготовление экологических знаков.
• Занятие «Водоемы родного края».
• Дидактическая игра «Кто в лесу живет?»

• Операция "Подарок птицам" . Изготовление скворечников и кормушек с помощью родителей и развешивание их на территории детского сада.
• Занятие «Живая и неживая природа»
• Познавательное развлечение «Птичьи заботы».

Май

- Знакомство с литературными произведениями: стихи о птицах.

- Посадка цветника, уход за цветами.

• Посадка аллеи берез. Уход за саженцами.
• Наблюдение за насекомыми «Шестиногие малыши».
• Операция «Помоги природе». Цель: уборка определенных уголков природы от мусора, помощь деревьям, насекомым.

Июнь

- Опытно-исследовательская деятельность на огороде.

- Экологическая экскурсия "На природу, в поле пойдем" .

Июль

• Выпуск экологической газеты.
• Драматизация сказки «Приключения Экоколобка»

- Фотовыставка "Природа просит помощи" с описанием содержания фотографий. Привлечение родителей к участию в фотовыставке.

Август

• Составление гербария «Наши растения».

- Викторина между старшими группами "Лучший знаток деревьев".

- Организация в ДОУ видеотеки с помощью родителей "Это интересно. Из жизни природы."

- Проведение выставки коллекции увиденных животных ребенком (макеты, игрушки, фото, рисунки) в рамках личной презентации.

• Дидактическая игра «Что в лукошке у Антошки?»

• Подвижные игры «У медведя во бору», « По
• лесной лужайке», «Бездомный заяц».

- Сбор урожая на опытном участке детского сада.

Результаты проекта

• создание на территории ДОУ экологически благоприятной среды;
• повышение уровня знаний по экологии у детей;
• совершенствование уровня знаний, экологической компетентности родителей по теме проекта; 
• изменения процентного соотношения в таблице параметров о представлениях детей об экологической культуре человека.

Представления детей старшего дошкольного возраста

об экологической культуре человека

владение правилами поведения в природе

Сентябрь

Май

32%;

потребность в общении с природой

45%;

убежденность в необходимости ответственно относиться к природе

20%;

понимание многосторонней (универсальной) ценности природы

36%;

20%;

31%;

практические экологические умения

12%;

интерес к экологическим проблемам

54%;

8%;

45%;

8%;

21%;

Участие в экологических акциях

Перспективы развития и распространения проекта

• ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА (ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ, ДОКУМЕНТАЦИЯ).

• ВЫПУСК «ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГАЗЕТЫ» ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И СОТРУДНИКОВ ДОУ.

• МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ, УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ.

• ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЁТ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ НА УРОВНЕ РАЙОНА.

• ВЫСТАВКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ (МАКЕТЫ, ПЛАНЫ-СХЕМЫ, ; ВЫСТАВКА ПРОДУКТИВНЫХ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ (РИСУНКИ,
• ПОДЕЛКИ, ЛИТЕРАТУРНЫЙ МАТЕРИАЛ).

• ОТЧЁТНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ

Ресурсы проекта:

• Программа «Юный эколог» Николаева С.Н., Горькова Л.Г. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию»и другая методическая литература по экологическому образованию.
• Уголок краеведения с материалами флоры и фауны Сараевского района: иллюстрации, макеты, коллекции, гербарии.
• Уголок природы.
• Цветник для организации труда в природе.
• Зеленая зона на участке детского сада.
• Парк р.п. Сараи.
• Природное окружение для организации экскурсий и наблюдений: поле, луг, река.
• Опытническая зона в группе. Огород на окне.
• Библиотека.
• Видеотека материалов экологического содержания.