Проект "Что помогает нам лучше понимать другого?"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар лицей №90

имени Михаила Лермонтова

Проект на тему:

Работу выполнил:

Попов Александр Сергеевич,

ученик 11А класса

Руководитель проекта:

Кобрина Анна Дмитриевна,

учитель обществознания

г. Краснодар

2023 г.

Содержание:

1. Введение………………………………….……………………………………3

2. Теоретическая часть…………………………………………………..………5

   1. Что такое понимание………...……………..…………………….…..5

   2. Виды барьеров взаимопониманий…………………………..…….…6

   3. Возрастные специфики общения………………………….…………8

   4. Отношения в области права………………………….………………9

3. Практическая часть.…………………………………………………………11

   1. Анализ результатов опроса................................................................11

   2. Обобщение полученной информации……………….…..…………14

4. Заключение…………………………………………………………………..16

5. Список литературы и ссылок……………………….………………………18

Введение:

В современном мире, где границы стираются, а наша планета превращается во взаимосвязанную систему, необходимо иметь навыки и качества, которые помогут нам лучше понимать других людей, особенно тех, представители которых относятся к другой национальности, вероисповеданию или имеют иное мировоззрение.

Актуальность проекта:

Мир, в котором мы живем, существует несколько тысячелетий и, кажется, к 21 веку, люди уже должны научиться пониманию и бесконфликтному существованию. Проблема моего проекта актуальна по сей день, так как она касается всего мирового сообщества. Более того межэтнические и межрелигиозные конфликты приобрели новый оборот и теперь нам как никогда необходимо идти на уступки и компромисс. А для этого нужно с ранних лет воспитывать в детях это умение, потому что именно в этом возрасте закладываются основы их поведения в обществе.

Будущие поколения должны научиться существовать в мире и согласии друг с другом. В этом заключается благополучие всего общества. Понимание и сочувствие – это ключи решения одной из главных проблем человечества – конфликтов. Как же научить наше поколение лучше понимать другого? На этот вопрос я попытаюсь ответить.

Цель:

1. Поиск ответа на вопрос: что помогает нам лучше понимать другого? (представителя другой национальности, вероисповедания, иных мировоззренческих позиций)

2. Найти способ, позволяющий решить проблему принятия Другого человека.

Задачи:

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Выяснить причины возникновения недопонимания среди людей.

3. Изучить мнение моих одноклассников по проблеме понимания и принятия других людей.

4. Дать обобщенный ответ на поставленный вопрос проекта.

Методы исследование: изучение информации в интернет-источниках и бумажных носителях; анкетирование; анализ

Практическое значение изучения: показать важность взаимопонимания между людьми разных национальностей, вероисповеданий, иных мировоззренческих позиций.

Теоретическая часть:

Что такое понимание

Понимание – это сложный и многогранный процесс, который позволяет нам осознать, вникнуть и оценить информацию или ситуацию. Оно играет важную роль во всех сферах нашей жизни – от личных отношений и общения до научных исследований и философских размышлений. Понимание формируется не только на базе знаний и опыта, но и требует активной мыслительной деятельности, эмпатии и открытости.

С одной стороны, понимание – это способность воспринять и проанализировать информацию, которую мы получаем извне. Это процесс разложения сложных данных на составляющие, обнаружение взаимосвязей и закономерностей, а также придание смысла происходящему. Понимание позволяет нам видеть всю картину, а не только отдельные фрагменты, и проникать в глубину сути вещей.

С другой стороны, понимание – это взаимная коммуникация между индивидами. Это способность воспринимать истинные намерения и эмоции других людей, эмпатически сопереживать их переживаниям. Часто для этого требуется демонстрировать уважение к собеседнику, настраиваться на его волну и слушать с открытым умом и сердцем. Именно такое понимание помогает нам строить гармоничные отношения, решать конфликты и находить компромиссы.

Понимание – это также неотъемлемый элемент научного исследования. Оно позволяет ученым разобраться в сложных фактах, провести анализ полученных данных и сформулировать выводы. Благодаря пониманию происходит прогресс в науке и технологиях, открытие новых закономерностей и развитие человечества в целом. Понимание стимулирует нас к изучению и осмыслению окружающего мира, расширяет наши горизонты и помогает справиться с вызовами современности.

В конце концов, понимание – это нечто большее, чем простое усвоение фактов и абстракций. Оно представляет собой глубокое проникновение в суть вещей, явлений и людей. Понимание делает нашу жизнь более осмысленной, насыщенной и значимой. И, возможно, главный вопрос, на который мы должны стремиться найти ответ – как достичь понимания мира вокруг нас и в себе самом, чтобы жить сознательно и гармонично.

«Мы должны признать очевидное: понимают лишь те, кто хочет понять.», - писал Бернар Вербер. В нашем мире, где информация доступна всем, и знания распространяются быстрее, чем когда-либо, иногда мы забываем, что понимание требует желания и усилий. Некоторые люди могут быть отдалены и не могут понять то, что другие считают очевидным. Однако, если кто-то действительно хочет понять, он обязательно сможет преодолеть все препятствия и достичь понимания. Это значит, что наше желание к знанию и развитию является ключевым фактором нашего успеха. Если мы стремимся к пониманию, мы обязательно найдем способы преодолеть все трудности и достичь наших целей.

Одно из главных средств, способствующих взаимопониманию, – открытость и готовность вступать в диалог. Будучи открытыми для проникновения в мир другого человека, мы демонстрируем интерес и уважение к его опыту, мыслям и чувствам. Это создает платформу для эмпатии, взаимоуважения и понимания. Важно активно слушать других людей, стараясь полностью вникнуть в их точку зрения, не прерывая их высказывания или не отмахиваясь от них.

Виды барьеров взаимопониманий:

1. Барьер восприятия

Равнодушие и скептицизм чувствуется в разговоре, даже если вы это скрываете и пытаетесь показать другие эмоции. Собеседник быстро потеряет интерес к беседе и желание продолжать разговор. Лучший выход из ситуации — начать разговор с улыбки, наладить контакт с человеком, уместно показывать эмоции в разговоре.

2. Поведенческий барьер

Снисходительный тон или низкая самооценка также могут стать барьером в общении с человеком. Если собеседник не лучшего мнения о вас, то, скорее всего, вся информация, исходящая из ваших уст, будет воспринята через призму недоверия или вообще проигнорирована. Старайтесь общаться со всеми на равных, хвалите человека даже за самые маленькие победы.

3. Языковой, семантический барьер

Недопонимание в общении может возникнуть не только между носителями разных языков, но и при разной подготовленности двух специалистов. Например, к вам пришел стажер на работу, и вы начинаете ему объяснять абсолютно новую программу на профессиональном сленге. Человек не поймет ничего, и это будет причиной возникновения барьера. В таком случае лучше всего упростить свой рассказ и доступно объяснить пошаговый путь, как работает программа.

4. Эмоциональный барьер

Проблемы дома или на работе, внутренние переживания могут сказаться на общении, восприятии новой информации. Любая неуместная фраза от коллеги может выбить из колеи. Научитесь абстрагироваться от негативных эмоций и сосредоточиться на диалоге с собеседником, избегая личной оценки.

5. Культурный барьер

В мультикультурном мире велика вероятность встретить человека другой культуры, веры, который будет придерживаться разных понятий в жизни. Если вы начнете рассказывать про дегустации вин человеку, не употребляющему алкоголь из-за религиозных соображений, то вы встретитесь с непониманием. В таком случае постарайтесь заранее изучить собеседника, чтобы не ляпнуть ничего лишнего.

6. Гендерный и социальный барьер

То, что считается нормой для мужчины, может быть неприемлемо для женщин. Из-за распространенных стереотипов некоторые мужчины-начальники могут недооценить профессиональные навыки женщин, и наоборот. Не зацикливайтесь на поле человека в процессе делового разговора, общайтесь со всеми на равных, избегайте стереотипов.

Взаимопонимание – это один из самых важных аспектов успешного общения. Когда мы говорим с другими людьми, мы стараемся передать свои мысли и чувства, но при этом необходимо учитывать, что наши собеседники могут иметь разные культурные и социальные фонды, которые влияют на их понимание и интерпретацию наших слов. Чтобы достичь взаимопонимания в общении, необходимо уважать различия между нами и быть готовыми к тому, что наши собеседники могут иметь другую точку зрения. Важно слушать друг друга внимательно и уважительно, задавать вопросы и уточнять непонятные моменты. Также стоит помнить о том, что каждый человек уникален и имеет свой индивидуальный опыт жизни, который может повлиять на его восприятие окружающего мира. Взаимопонимание в общении помогает нам лучше понимать друг друга и находить общие точки зрения. Это способствует развитию наших отношений и созданию более гармоничной атмосферы в общении. Поэтому важно стремиться к взаимопониманию в общении и уважать различия между нами.

Возрастные специфики общения

Изучая информацию из различных источников, я пришел к выводу, что ссоры между старшим и младшим поколениями происходят намного чаще других.

Отношения между поколениями — это широкая и многогранная тема, которая охватывает взаимодействие между людьми разных возрастов. В современном обществе существует много представителей разных поколений, и у каждого из них свой опыт, взгляды на жизнь и ценности. В связи с этим отношения между людьми различного возраста могут быть как легкими и гармоничными, так и напряженными и конфликтными.

Особенно сложными могут быть отношения между молодым и старшим поколением. Молодые люди, выросшие в современном информационном обществе, могут иметь совершенно иные взгляды на жизнь и свою роль в обществе, чем старшее поколение, которое воспитывалось в других условиях. Из-за этих различий может возникнуть непонимание и недоверие.

Тем не менее, отношения между разными возрастными группами — это не проблема, которую невозможно решить. Чтобы улучшить ситуацию, необходимо уважать опыт и мнение старшего поколения, а также быть открытым и терпимым к мнению молодежи.

Конфликты между поколениями могут возникать по разным причинам. Некоторые из них связаны с различием во взглядах и ценностях, а другие — с недопониманием и отсутствием диалога.

Для того чтобы понимать причины конфликтов между поколениями, необходимо обратить внимание на различия в их ценностях и взглядах на жизнь. Например, старшее поколение может придерживаться более консервативных взглядов и традиционных ценностей, в то время как молодое поколение может быть более прогрессивным и открытым к новым идеям.

Необходимо наладить диалог между поколениями, чтобы преодолеть различия во взглядах и ценностях. Диалог должен быть основан на взаимном уважении и равенстве, а также на понимании точки зрения друг друга. Чтобы наладить диалог, можно использовать различные методы, такие как общение в кругу семьи, посещение различных мероприятий и обсуждение общих интересов.

Взаимоотношения внутри семьи составляют основу для общения между ее членами различных возрастов, чтобы усилить и обогатить это взаимодействие, можно прибегнуть к помощи литературы. Погружение в разнообразие жанров, таких как классическая литература, современные романы и научно-популярные произведения, расширяет границы мышления. Это предоставляет возможность взглянуть на мир под другим углом, понять ценности и взгляды других людей, увеличить свои знания. Также, литература может служить мостом между поколениями, позволяя молодым людям уважать и понимать мнение и опыт старшего поколения.

В целом, конфликты между взрослыми и молодыми можно решить через понимание и уважение друг друга, поиск общих точек зрения и компромиссов, а также через развитие мышления и общение в кругу семьи.

Отношения в области права

Независимо от воспитания и характера человека, он всегда будет принят обществом. Очень многое в наше время зависит от национальной политики государства. Национальная политика в России — комплекс политических и организационных мер, проводимых властями России в отношении народов разных национальностей (национальных меньшинств), проживающих на её территории.

Целями государственной национальной политики Российской Федерации являются:

• укрепление национального согласия, обеспечение политической и социальной стабильности, развитие демократических институтов;

• укрепление единства многонационального народа Российской Федерации (российской нации);

• обеспечение равенства прав и свобод человека и гражданина независимо от расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств;

• сохранение и поддержка этнокультурного и языкового многообразия Российской Федерации, традиционных российских духовно-нравственных ценностей как основы российского общества;

• гармонизация межнациональных (межэтнических) отношений;

• успешная социальная и культурная адаптация иностранных граждан в Российской Федерации и их интеграция в российское общество;

• развитие федеративных отношений, обеспечивающих гармоничное сочетание самостоятельности субъектов Российской Федерации и целостности Российского государства.

Основные принципы национальной политики в России:

• равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от его пола, расы, национальности, языка, отношения к религии, принадлежности к социальным группам и общественным объединениям. (Ст. 6 Конституции РФ)

• запрещение любых форм ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности. (Ст. 19 Конституции РФ)

• сохранение целостности и неприкосновенности территории Российской Федерации. Равноправие всех субъектов Российской Федерации во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти. (Ст. 5 Конституции РФ)

• гарантия прав коренных малочисленных народов в соответствии с Конституцией РФ, общепризнанными принципами и нормами международного права и международными договорами Российской Федерации. (Ст. 69 Конституции РФ)

• право каждого гражданина определять и указывать свою национальную принадлежность без всякого принуждения. (Ст. 26 Конституции РФ)

• содействие развитию национальных культур и языков народов России. (Ст. 68 Конституции РФ)

• своевременное и мирное разрешение противоречий и конфликтов.

• запрещение деятельности, направленной на подрыв безопасности государства, возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни, ненависти либо вражды. (Ст. 29 Конституции РФ)

• защита прав и интересов граждан Российской Федерации за ее пределами, поддержка соотечественников, проживающих в зарубежных странах, в сохранении и развитии родного языка, культуры и национальных традиций, в укреплении их связей с Родиной в соответствии с нормами международного права. (Ст. 61 Конституции РФ)

Практическая часть:

После изучения теоретического материала я решил провести ряд опросов, связанных с проблемой моего проекта. После анализа ответов опроса я должен сделать объективный вывод, который поможет ответить на главный вопрос проекта.

Участники опроса добросовестно отвечали на вопросы, благодаря чему мне удалось составить диаграммы и проанализировать каждую из них.

Чтобы узнать, что больше всего влияет на формирование первого впечатления о человеке был задан соответствующий вопрос. 68% опрошенных считают, что заинтересованность собеседника во время разговора положительно влияет на первое впечатление. Из этого можно сделать вывод, что при разговоре с человеком нужно показывать свою искреннюю заинтересованность как в предмете разговора, так и в самом человеке. Нужно дать человеку возможность высказаться. Умение слушать – это главный секрет в понимании человека.

Я решил спросить у респондентов, с кем им легче найти общий язык? (по возрастной категории лиц), так как существует много стереотипов о том, что люди разных возрастных категорий редко могут найти общий язык, а если это и получается, то с трудом. Проанализировав ответы, я понял, что данный стереотип, описанный выше, можно опровергнуть, так как 35% опрашиваемых ответили, что они могут легко найти общий язык с человеком из любой возрастной категории, несмотря на возможные различия взглядов и ценностей.

После этого я решил изучить вопрос, касающийся изучения культуры, истории и традиций представителей других национальностей. В связи с этим я задал участникам опроса такой вопрос: Каким образом вы изучаете культуру представителей других национальностей? Большинство участников опроса активно интересуются культурой других народов изучая их языки, историю и традиции. Я был удивлен, когда узнал, что респонденты даже посещают соответствующие мероприятия, где они могут встречаться и общаться с людьми из разных культур и вероисповеданий. Лишь небольшая часть опрашиваемых не стремится к познанию культуры других народов. Знания об их обычаях и ценностях помогут нам лучше понять мотивации и поведение других народов.

Мне стало интересно, есть ли среди наших респондентов люди, в кругу общения которых имеются представители других народов? Как оказалось, участники опроса тоже не стали исключением. Более того, многие из них имеют друзей другой национальности, то есть довольно часто общаются с ними, получая от этого удовольствие и много новой информации об их традициях.

Я задумался, достаточно ли отрегулированы вопросы международных отношений в области права? Мне стало интересно, что на этот счет думают респонденты. Оказалось, что мнения разделились практически поровну, но 52% считают, что законы, направленные на урегулирование международных отношений, справляются со своей задачей достаточно эффективно. Оставшаяся половина считает, что нужны доработки и дополнения в этой области, чтобы результат был более эффективным.

Помимо опросов я раздал участникам карточки и попросил их написать предложения по поводу того, какие меры и способы можно применять, чтобы лучше понять другого человека, включая представителей других национальностей, вероисповеданий и мировоззренческих позиций. Из их суждений мне удалось выделить основные способы решения данной проблемы:

1. Изучаем и осознаем их культуру, историю и традиции. Знания об их обычаях и ценностях помогут нам лучше понять их мотивации и поведение.

2. Практикуем эмпатию и сострадание. Стараемся вникнуть в их чувства, переживания и опыт, осознавая, что они могут отличаться от наших собственных.

3. Слушаем и задаем вопросы. Даем другим возможность выразить свои мысли и чувства, задаем уточняющие вопросы и проявляем интерес к их мнению и взглядам.

4. Избегаем предубеждений и стереотипных представлений. Осознаем, что каждый человек уникален и не может быть полностью захвачен общими стереотипами о его культуре или вероисповедании.

5. Исследуем сходства и различия. Ищем общие точки соприкосновения и понимания, а также принимаем, что некоторые различия могут быть неизбежными и важными для других людей.

6. Учимся языку или по крайней мере учимся базовым фразам и приветствиям на их языке. Это может помочь снять языковой барьер и создать более тесные связи.

7. Участвуем в межкультурном обмене и взаимодействии. Принимаем участие в мероприятиях, где мы можем встретиться и общаться с людьми из разных культур и вероисповеданий.

Заключение

Вопрос о том, что помогает нам лучше понимать другого, затрагивает одну из самых важных и актуальных тем в современном обществе. В условиях нашего быстро меняющегося мира и разнообразия культур, способность к эффективному взаимопониманию становится необходимостью для успешного сотрудничества, общения и разрешения конфликтов. Осознание факторов, способствующих улучшению нашей способности понимать друг друга, может помочь нам создать и поддерживать гармоничные отношения и сотрудничество на различных уровнях.

Вывод: Занимаясь проектом и общаясь с разными люди в процессе практической деятельности я понял, что одно из главных средств, способствующих взаимопониманию, – открытость и готовность вступать в диалог. Будучи открытыми для проникновения в мир другого человека, мы демонстрируем интерес и уважение к его опыту, мыслям и чувствам. Это создает платформу для эмпатии, взаимоуважения и понимания. Важно активно слушать других людей, стараясь полностью вникнуть в их точку зрения, не прерывая их высказывания или не отмахиваясь от них.

Кроме того, осознание своих предрассудков и стереотипов поможет нам лучше понять другого человека. Мы все несем в себе определенные предубеждения, которые могут влиять на нашу способность к объективному восприятию и пониманию других. Размышление о своих собственных предрассудках и готовность открыто столкнуться с ними – это знак умения критически оценивать собственные мысли и взгляды. Отказавшись от предвзятости и готовности слушать и понимать, мы можем преодолеть эти стереотипы и лучше понять других.

Культурная чувствительность также играет важную роль в нашей способности к взаимопониманию. Большинство из нас выросли с определенными нормами и ценностями, которые формируют нашу точку зрения на окружающий мир. Однако, осознавая, что культуры различаются и имеют свои уникальные аспекты, мы можем быть открытыми и готовыми к принятию и пониманию других культур. Умение видеть красоту и ценность в разнообразии позволяет нам лучше понимать и уважать других людей, даже если их взгляды и традиции отличаются от наших собственных.

Наконец, немаловажным фактором, способствующим лучшему пониманию других, является образование и общая культура. Образование помогает нам расширять свои границы, узнавать о разных культурах, исследовать историю и другие культурные аспекты, а также развивать мыслительные навыки и критическое мышление. Чем больше мы знаем о мире и различных его проявлениях, тем больше инструментов у нас есть для взаимопонимания и эффективного общения.

В итоге, то, что помогает нам лучше понимать другого, – это открытость, эмпатия, осознание своих предрассудков, культурная чувствительность и образование. Комбинируя эти факторы в нашей ежедневной жизни, мы можем создать более гармоничные отношения, лучше понимать других людей и сотрудничать в построении мира, основанного на взаимопонимании и уважении.

Цель моего проекта была достигнута. Я ответил на поставленный вопрос проекта и нашел не один, а даже несколько способов решения данной проблемы. Я провел анкетирование, которое помогло мне узнать мнение общества. Благодаря честным ответам участников опроса я смог выделить ряд способов, которые помогут людям лучше понимать друг друга, а это в свою очередь будет способствовать устранению недопониманий и прекращению споров и конфликтов.

Список литературы:

1. Лаптева М. П. Язык историка и проблема понимания // Фигуры истории, или «общие места» историографии. СПб., 2005. С. 66—71.

2. Ильин Е. П. «Психология общения и межличностных отношений». М: «Астрель», 2012. 576 с

3. Руднев В.П. P 83 Характеры и расстройства личности. Патография и метапсихология. М.: Независимая фирма "Класс", 2002. - 272 с. - (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 102)..

4. Розенберг Маршалл. Язык жизни. Ненасильственное общение. - Москва : София, 2018. - 330 с.

5. Подчинение авторитету : Научный взгляд на власть и мораль / Стэнли Милгрэм; Пер. с англ. — М. : Альпина нон-фикшн, 2016. — 282

6. Волков П.В. Разнообразие человеческих миров // Консультативная психология и психотерапия. 2000. Том 8. № 1. С. 48–76.

7. http://government.ru/rugovclassifier/503/events/

8. https://alt.ranepa.ru/pressroom/news/umenie_obshchatsya_glavniy_instrument_uspeshnogo_chelov_5162.html

9. https://lifehacker.ru/vsyo-o-pervom-vpechatlenii/

10. https://maximumtest.ru/uchebnik/11-klass/obshchestvoznaniye/konstitutsionnye-printsipy-osnovy-natsionalnoy-politiki-v-rossiyskoy-federatsii

11. https://psifamily.ru/service/vzaimootnosheniya-pokoleniy/?ysclid=lordg5y1nx614351683

12. https://psychologos.ru/articles/view/ponimanie-v-obschenii