Проект "Чтение сближает сердца"

Паспорт проекта

«Чтение сближает сердца»

.

Пояснительная записка. (Актуальность проекта)

Чтение – вот лучшее учение.

Следовать за мыслями великого человека - есть наука самая занимательная А.С. Пушкин.

Роль книги в жизни ребенка неоценима. Однако, современная жизнь диктует свои правила. Скоростной интернет, доступность информации, изобилие всевозможных гаджетов постепенно вытесняют книгу из жизни взрослых людей и ребенка. Малыш с раннего возраста познает мир интернета, учится добывать нужную информацию, с легкостью осваивает компьютерные технологии. Постоянно занятому родителю, вместе с тем, куда более удобно предложить беспокойному чаду посмотреть мультфильм или развивающую игру на компьютере. В связи с этим постепенно утрачивается ценность книги и самого процесса чтения. К сожалению, уходят в прошлое традиция чтения сказки на ночь, посещения детских библиотек, все реже на экранах мы видим постановки по мотивам добрых детских сказок. На смену добрым волшебникам из популярных детских книг приходят непонятные герои мультипликационных фильмов и компьютерных игр. Современные дети оказываются лишенными прекрасных колыбельных, детских потешек, стихов Агнии Барто и Сергея Михалкова, произведений, Носова, Сутеева и многих других. Взрослея, дети используют слова из интернета гораздо чаще, чем хотелось бы, переставая говорить языком Пушкина и Толстого.

Согласно проведенному МБДОУ анкетированию родителей, выяснилось, что 20 % родителей не читают с детьми вообще, 13%делают это крайне редко. Остальная часть опрашиваемых делает это периодически. Но ни одна семья не имеет традиции семейного чтения, отдавая предпочтения совместному просмотру кинофильмов и компьютерных игр.

Данный проект поможет приобщить детей и родителей к чтению, увидеть и оценить бесценный мир книжных героев. Поможет родителям сделать их семейный досуг ярким и увлекательным. Занятия проектной деятельностью научат ребенка исследовать и анализировать, ставить вопрос и отвечать на него. Успех от проделанной работы позволит ребенку повысить самооценку, придаст уверенности в своих собственных силах.

Мероприятия проекта направлены на развитие творческих способностей ребенка, рост его речевой и коммуникативной культуры. Они включают в себя занимательные встречи и презентации, беседы, выставки, викторины. Очень важным является то, что все мероприятия не требуют большой подготовки, позволят родителям и детям почувствовать теплую атмосферу от общения с книгой.

Каждый родитель и ребенок может стать участником проекта, с легкостью использовать опыт организации такого вида досуга в семье. Мероприятия проекта также помогут детям в подготовке к школе, активизируют их словарный запас, обогатят яркими эмоциональными переживаниями каждого участника проекта.

Перспективный план проекта может изменяться, дополняться в зависимости от календарных и юбилейных дат писателей и т.п. Каждый участник проекта может по желанию инициировать и организовать свое мероприятие. К примеру, предложить всем участникам целевой группы познакомиться с тем или иным понравившимся произведением, инсценировать его, оформить творческую выставку и т.п.

Цель: привлечение детей и родителей к чтению, приобщение ребенка к книжной культуре.

Задачи:

- Создавать условия для взаимодействия ребенка и родителя для совместной деятельности, направленной на совместное чтение детской литературы;

- Формировать у родителей и детей представление о чтении как форме совместной досуговой деятельности;

- Через мысли и переживания героев детских произведений способствовать формированию представления об окружающем мире, человеческих ценностях.

- Расширять кругозор детей, развивать речь.

- Через занятия проектной деятельностью развивать у детей коммуникативные навыки, умение работать в команде, развивать интерес к исследовательской деятельности.

Целевая группа (участники проекта) – дети, родители и педагоги групп.

Форма работы: групповая.

Методы работы:

- словесный,

- наглядный,

- практический.

Материальное обеспечение: экран для просмотра слайдов, видеопроектор, цветные карандаши, фломастеры, магнитофон, аудиозаписи детских песен, детская литература по выбору детей, родителей, педагогов, предметы – заместители для сюжетно-ролевых игр.

Сроки и этапы реализации проекта:

Апрель2019-апрель2020

Механизм реализации проекта «Читаем вместе» предполагает три этапа: подготовительный, практический, аналитический.

1 этап

Подготовительный – предполагает определение приоритетных мер и направленности мероприятий, составление плана их реализации, подготовка видео-аудио-аппаратуры, оформление помещения для занятий, подготовка демонстрационного и раздаточного материала, организация предметно – развивающей среды, разработка правил занятий в группе, подбор литературы, проведение встреч с родителями и педагогами по мотивации к участию в проекте.

2этап

Практический – включает в себя проведение мероприятий в рамках проекта.

3 этап

Аналитический – позволяет оценить эффективность реализации проекта, внести корректировки в случае необходимости и распространение полученного опыта.

Кадровые ресурсы:

Педагоги, логопеды – отвечают за выполнение плана мероприятий в рамках проекта

Заведующий организационно-методическим отделом – контролирует процесс реализации проекта.

Ожидаемые результаты и критерии оценки эффективности

Список литературы

.

1. Н.А. Максименко. Дарите детям любовь. Издательство «Учитель». Волгоград .2006г.

2. Н.Г. Волохова, Л.А. Мунина, Е.В. Рыбакова. Сценарии школьных праздников. Издательство «Речь» 2003г.

Приложение 1.

Перспективный план мероприятий

Приложение 2.

Конспекты мероприятий.

1. Мероприятие «Спешите открыть книгу». Открытие проекта.

Цель мероприятия:

-познакомить детей, родителей и педагогов с проблемой, мотивировать к участию в проекте, познакомить с перспективным планом мероприятий.

Предварительная работа: объявление для групп и родителей (Всем! Всем! Всем! Взрослым, не очень, маленьким совсем!

В проекте принять участие предлагаем,

Проблему важную вместе решаем-

Что такое «Книга», что важное в ней,

Кто из героев книжных мудрей?!

Как красиво стихи прочитать,

Как добрым, умным и сильным стать!

Обо всем с нами вместе узнаешь,

Если с нами в мир книг ты шагаешь!), подбор музыкального оформления (желательно подобрать песню на тему книг, включать ее на каждом мероприятии, чтобы стала своеобразным «гимном проекта»); изготовление символических приглашений в мир книги на всех участников мероприятия: « Дорогой друг! Мы отправляемся в чудесную страну. Её название КНИГА. Тебя ждет много интересного! Желаем удачи!»

Ход мероприятия:

Звучит музыка. В зале появляется инопланетянин Гоша.

Гоша: Здравствуйте, ребята!

К вам прилетел с другой планеты я,

Моя планета лучшая, друзья!

Мы знаем все, что окружает нас вокруг,

Но странный мне предмет попался вдруг (держит старую книгу),

Что- то написано в нем, есть страницы,

И нарисованы разные лица…

Зачем предмет этот к нам на планету попал?!

Голову свою, друзья, изломал.

Ведущий: не грусти, пожалуйста, наш милый друг,

Предмет этот на планете вашей появился не вдруг!

Он важен всем, он нужен всем!

Без него грустно и трудно будет всем!

Мы тебе, мой друг поможем, все о книге (так предмет зовут) по полочкам разложим.

Наши ребята с книгой знакомы,

Рассказывать о ней будем вновь и снова.

Ребята, готовы мы Гоше помочь?

(Дети отвечают)

Ведущий: мы будем на протяжении многих недель знакомить Гошу с книгой. Ему и всем нам откроется чудесный мир книги. Вместе с Гошей мы будем читать, рисовать героев книг, участвовать в конкурсах. Нас ждут удивительные приключения и неожиданные встречи.

(Ведущий вручает педагогам план мероприятий, детям пригласительные билеты).

Итак, мы на старте проекта. Наше путешествие начинается. И я предлагаю вам зарядиться хорошим настроением.

Я буду говорить начало фразы, а вы громко ее заканчивайте .

1)Ожидает нас, друзья, чудесный миг,

Скоро нам откроются страницы добрых (книг)!

2)На страницах книг увидим разные творения,

И наверняка напишем свое (стихотворение)

3) Сказки, быль и повести, и героев лица,

Все это вмещают книжные (страницы)

4)Знаем мы, что в сказках главное оно,

И в борьбе с суровым злом победит (добро)

5) Ждет нас много трудностей, приключений, смеха,

Мы желаем каждому на пути (Успеха)!

Ведущий: В добрый путь, друзья! (звучит музыка- можно организовать общий флеш-моб танцевальный).

Мероприятие 2.

Акция для детей и родителей «Книга выходного дня».

Цель: развитие интереса детей и родителей к семейному чтению.

Ход мероприятия:

В конце рабочей недели детям и родителям дается задание прочитать книгу (или несколько, по желанию) в выходные дни. Каждое утро понедельника дети в группе делятся с другими участниками проекта информацией о прочитанной ДОМА книге.(Педагог отмечает самые активные семьи для их награждения в финале проекта).

Мероприятие3.

Тематическая встреча с родителями «В пятницу вечером, после шести».

Цель: развитие интереса детей и родителей к семейному чтению.

Ход мероприятия:

Родителям предлагается после ужина почитать в группе детям книгу по их желанию. Родители (бабушки, дедушки, старшие братья и сестры) могут меняться в зависимости от их прихода за детьми.

Мероприятие 4.

Создание семейной сказки «Сказку пишет дружная семья. Главные герои в ней – мама, папа, я!»

Цель: развитие интереса детей и родителей к семейному чтению.

Ход мероприятия:

Родителям предлагается вместе с детьми придумать сказку о своей семье.

(Как вариант ее можно потом презентовать в группе).

Мероприятие 5.

Итоговое мероприятие «Волшебный мир книги».

Цель: подведение итогов проекта. Награждение участников. Продуктивная деятельность. Презентация страниц «Большой книги».

Ход мероприятия:

Ведущий: дорогие ребята, уважаемые взрослые! Целый год мы с вами работали в проекте под названием «Читаем вместе». Много нового и интересного мы узнали о книгах и прочитали на их страницах. Что- то получалось лучше, где- то мы встречались с трудностями. Но мы очень старались и получили много радости от общения с книгой!

А что же наш юный друг Гоша? Он весь год гостил у нас и очень активно трудился в нашем проекте. Давайте его пригласим.

(Входит Гоша)

Гоша: здравствуйте, друзья!

Я понял все - без книги нам никак нельзя.

Книга- самый верный и надежный друг!

Из нее узнаешь мир, что рядом и вокруг!

Научит книга дружбе и любви,

И научит сделать то, что раньше не могли!

Книга в мир чудесный всех нас отведет,

Даст совет нам добрый, на помощь к нам придет!

Станешь ты богаче в миллионы раз,

Ведь главному-ДОБРУ, книга учит нас!

Я полечу к друзьям своим, на свою планету,

Захвачу для них я книги - ту, другую, эту!

Мы хотим счастливыми быть также как и вы,

А для этого, конечно, книги нам нужны!

Ведущий: спасибо, дорогой Гоша, что был все время с нами.

И мы сейчас очень хотим отметить всех тех, кто был все это время с нами: читал, рисовал, участвовал в выставках.

(Награждение участников проекта).

Возможные номинации для награждения участников:

-Самая читающая семья

-Креатив в саду и дома (самая творческая семья)

-Самый активный папа проекта (мама, бабушка)

-Позитивный настрой к деятельности.

Гоша: ребята, я вместе с вами так много узнал из книг и о книгах. А давайте мы вместе с вами будем отгадывать загадки. Они о книгах или героях детских книг.

1)Говорит она беззвучно,

но понятно и нескучно,

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней! (Книга)

2)У стены большой и важный,

С полками, многоэтажный,
мы на нижнем этаже

Всех жильцов прочли уже.(Книжный шкаф)

3)В книжке весело живут,

Строчки рядышком идут,

Рифма к слову «Аапчхи!

В книге прячутся…(Стихи)

4)Много книжек там живет,

Каждый по душе найдет.

Нет! Это не аптека! А…(Библиотека)

Гоша: молодцы, ребята!

Ребята, а у меня еще к вам задание. Пока я сегодня добирался к вам, злой ветер растрепал странички моих любимых книг. Помогите мне их соединить в книги и вспомнить их название.

(«Репка», «Теремок»).( Дети делятся на 2 команды, им дается клей, они последовательно соединяют страницы дают название)

Ведущий: ребята, вы – молодцы. Но нам предстоит еще потрудиться.

У каждой группы есть своя страница книги, на которой отображена вся наша работа в проекте. Давайте сейчас соединим наши страницы в одну «Большую книгу»

(Коллективная работа «Соедини страницы». Подключаем родителей и педагогов, делаем коллективное фото)

Ведущий: друзья, посмотрите, какая чудесная книга у нас получилась!

На каждой странице целая жизнь каждого коллектива. Эта книга рассказывает нам о том, как мы работали этот год!

(Звучит музыка)

Закрыли мы последнюю страницу,

И грусть увидели мы вдруг на наших лицах,

Мы завершили дело, было нелегко!

Но оглянитесь! Как ушли мы далеко!

Мы многое успели и узнали,

Мы верить в чудо, как герои книг, не перестали.

Друзья, прощаться мы, конечно, не спешим.

А вместе книге мы «спасибо» говорим.

Дружить мы с книгой будем продолжать

И горизонты новые с нею открывать!

(Музыка. Можно коллективный танцевальный флеш- моб)