Программа учебной практики

Департамент образования науки и молодежной политики

Воронежской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Воронежской области

«Борисоглебский сельскохозяйственный техникум»

ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ практики

УП ТО и ремонт электрооборудования

программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)

для специальности:

для специальности 35.02.08 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»

базовой подготовки

2018

Организация-разработчик: ГБПОУ ВО «БСХТ»

Разработчик: Сторублевцева Г.Н. ГБПОУ ВО «БСХТ»,

Программа учебной практики УП ТО и ремонт электрооборудования разработана на основе ФГОС СПО специальности 35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства (приказ Минобрнауки России №456 от 07.05.2014) с целью реализации программы подготовки специалиста среднего звена по данной специальности на базе ГБПОУ ВО «БСХТ».

1. паспорт ПРОГРАММЫ

учебной практики УП ТО и ремонт электрооборудования

1.1. Область применения программы

Программа учебной практики является частью ППССЗ по специальности 35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства базовой подготовки в соответствии с ФГОС СПО в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Техническое обслуживание, диагностирование неисправностей и ремонт электрооборудования и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники.

Учебная практика является первым этапом производственной подготовки студентов к трудовой деятельности.

Практика обучающихся проводится на базе учебного заведения.

При отсутствии или недостаточном объеме всего требующегося оборудования, для проведения учебной практики в соответствии с учебной программой, возможно практическое обучение какому–либо разделу программы – провести на предприятиях, где такие возможности есть.

1.2. Место учебной практики в структуре ППССЗ.

Учебная практика ТО и ремонт электрооборудования, соответственно учебному плану специальности, входит в профессиональный модуль ПМ.03 (Техническое обслуживание, диагностирование неисправностей и ремонт электрооборудования и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники.)

1.3. Цели и задачи практики – требования к результатам освоения:

Учебная практика предназначена для общей ориентации обучающихся в реальных условиях будущей деятельности по выбранному направлению на предприятиях, учреждениях и организациях и получения первичных профессиональных умений и навыков.

Цель: формирование у обучающихся практических профессиональных умений и приобретение первоначального практического опыта по техническому обслуживанию и ремонту электрического оборудования, электрических установок, электрических сетей напряжением до 1000 В

Задачи учебной практики ТО и ремонт электрооборудования направлены на:

• Овладение практическими навыками по планированию операций технического обслуживания и текущего ремонта электрического оборудования и установок;

• Изучение периодичности, объемов работ по техническому обслуживанию и ремонту электрооборудования;

• Приобретение практических навыков самостоятельной работы при техническом обслуживании и текущем ремонте электрического оборудования и установок;

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе прохождения учебной практики должен иметь практический опыт:

• эксплуатации и ремонта электротехнических изделий, используемых в сельскохозяйственном производстве;

• технического обслуживания и ремонта автоматизированных систем сельскохозяйственной техники.

знать:

З1 Назначение, устройство, принцип работы машин постоянного тока, трансформаторов, асинхронных двигателей и машин специального назначения.

З2 Элементы и системы автоматики и телемеханики, методы анализа и оценки их надежности и технико-экономической эффективности.

З3 Систему эксплуатации, методы и технологию наладки, ремонта и повышения надежности электрооборудования и средств автоматизации сельскохозяйственного производства.

уметь:

У1 Использовать электрические машины и аппараты.

У2 Использовать средства автоматики.

У3 Проводить техническое обслуживание и ремонт типовых районных и потребительских трансформаторных подстанций, схем защиты высоковольтных и низковольтных линий.

У4 Осуществлять контроль и надзор за состоянием и эксплуатацией светотехнических и электротехнических установок.

У5 Осуществлять техническое обслуживание и ремонт автоматизированной системы технологических процессов систем автоматического управления, электрооборудования и средств автоматизации сельскохозяйственной техники

В процессе освоения УП обучающиеся должны овладеть профессиональными компетенциями (ПК):

В процессе освоения УП у обучающихся должны сформироваться общие компетенции (ОК):

1.4. Количество часов на освоение программы профессионального модуля: 36 часов, согласно УП специальности.

2. СТРУКТУРА и содержание учебной практики

2.1. Структура практики

2.2 Содержание учебной практики (Тематическое планирование)

1.       3. условия реализации программы учебной пактики

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной практики предполагает наличие  лаборатории эксплуатации и ремонта электроустановок.

Для проведения технического обслуживания, диагностирования и текущего ремонта необходимо: мегомметр М4100, стенд МИИСП, регулятор напряжения трехфазный, высоковольтный стенд, мегомметр на 500 В, амперметры на 5 А, трансформаторы тока ТК-20, измеритель сопротивлений, пусковой реостат , ваттметр, мост постоянного тока, защитные средства.

Оборудование слесарной мастерской:

Оборудование рабочих мест лаборатории: в соответствии выполняемого задания

1. 3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы.

Основные источники:

Основные источники: Учебники:

1. Кацман М.М. Электрические машины. –М.: Высшая школа, 2000.

2. Данилов И.А. Лотоцкий К.В. Электрические машины. –М.: Колос. 2001.

3. Сукманов В.И. Электрические машины. –М.: Энергоиздат. 1989.

4. Пястолов А.А. Эксплуатация и ремонт электрооборудования и средств автоматизации. –М.: Колос. 1993.

5. Пястолов А.А.. Ерошенко Г.П. Эксплуатация электрооборудования. –М.: Агропромиздат. 1990.

6.Бородин И.Ф. Судник Ю.А. Автоматизация технологических процессов. – М.: КолосС, 2004.

7. Шишмарев В.Ю. Автоматика. –М.: Академия, 2005.

8. Арестов К.А. Основы электроники и микропроцессорной техники. – М.: Колос, 2001.

Дополнительные источники:

1. Правила устройства электроустановок (ПУЭ) седьмое издание по состоянию на 1 ноября 2005 г. Новосибирск: Сиб унив издательство,2005г.

2. Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей (ПЭЭП). По состоянию на 1 ноября 2005г. Новосибирск: Сиб. Унив. Издательство. 2005.

3. Домин П.А. Основы техники безопасности в электроустановках. –М.: Знак.2003.

4. Таран В.П. Справочник по эксплуатации электроустановок. – М.: Колос. 1983.

5. Кисаримов Р.А. Наладка электрооборудования (справочник). –М.: РадиоСофт. 2003.

6. Келим Ю. М. Типовые элементы систем автоматического управления. – М.: ФОРУМ, 2002.

1. 3.3. Общие требования к организации образовательного процесса

При выдачи задания обучающимся преподаватель должен объяснить им назначение и содержание задания, обеспечить технологическими картами, материалами, заготовками, чертежами, а также ознакомить с применяемым оборудованием, приспособлениями, инструментами, объяснить правила пользования ими и показать наиболее рациональные безопасные приемы выполнения работ.

Обучающиеся допускаются к работе только после прохождения вводного инструктажа по технике безопасности и первичного инструктажа на рабочем месте.

При допущении обучающимися нарушения требований охраны труда, которые могли привести или привели к несчастному случаю, пожару, аварии, травме, или взрыву, проводится внеплановый инструктаж на рабочем месте.

Выдачу заданий обучающимся на изготовление сложных изделий следует проводить по мере приобретения ими необходимых навыков выполнения простых операций, руководствуясь при этом индивидуальными способностями обучающегося. За каждую выполненную работу преподаватель выставляет студентам оценку по пятибалльной системе.

Наряду с привитием обучающимся практических навыков преподаватель обязан систематически воспитывать у них любовь к своей профессии, бережное отношение к инструменту и оборудованию.

Обучающиеся, пропустившие одно или несколько занятий по учебной практике, обязаны отработать установленное учебным планом время, независимо от количества пропущенных часов и причин пропуска, во внеурочное время.

1. 3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

УП ТО и ремонт электрооборудования проводится преподавателями и мастерами производственного обучения, имеющими среднее специальное образование и опыт работы, а также владеющими методикой производственного обучения.

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты -преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин.

Мастера: наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в. профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

1. Контроль результатов освоения практики

Непременным условием практического обучения является систематическая проверка знаний, умений и навыков в течение всех периодов учебной практики. Учебная практика обеспечивает организацию и проведение текущего, промежуточного и итогового контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.

При текущей проверке на каждом занятии учитывают правильность выполнения приемов и качество работы, организацию рабочего места, умение пользоваться технической документацией, соблюдение правил техники безопасности и правил внутреннего распорядка. Текущий контроль может быть всегда на рабочем месте. Форма проверки: анализ выполненных работ по данной теме, устный опрос по материалу изучаемой темы.

К итоговой оценке относятся комплексные работы, устные или письменные ответы на контрольные вопросы.

Критерии оценки дифференцированного зачета

Приложение 1

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ¹

Обучающийся (аяся) ГБПОУ ВО «БСХТ»______________________________

(ФИО обучающегося)

__________________________________________________________________

специальности 35.02.08 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»

группа __________________________ курс ____________________________

с ______________________ 20____ г. по ______________________ 20____ г.

прошел(ла) УП ТО и ремонт электрооборудования

(вид практики: (учебная, по профилю специальности / преддипломная)

по профессиональному модулю ПМ.03 «Техническое обслуживание, диагностирование неисправностей и ремонт электрооборудования и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники»

(вид профессионального модуля)_____

в техникуме / в организации __________________________________________

(нужное подчеркнуть)

__________________________________________________________________

(наименование организации, предприятия, юридический адрес)

__________________________________________________________________

За время прохождения практики обучающийся(аяся) освоил(а) профессиональные компетенции:

* Степень сформированности: сформированна; условно сформированна; не сформированна.

Результат практики (оценка): _________________________________________

Характеристика по освоению общих компетенций в период прохождения практики.

За время прохождения практики обучающийся(аяся) освоил(а) общие компетенции:

* Степень сформированности: сформированна; условно сформированна; не сформирована.

Мастер ПО______________________________________________________

(должность) (подпись) (расшифровка подписи)

«____»______________20___г.

Руководитель ПП ГБПОУ ВО «БСХТ» _______________В.В. Фонов

«____»______________20___г.

1 Аттестационный лист оформляется на одном листе с двух сторон.

6