Программа кружка "Юный эколог"

Образовательная программа кружка

«Юный эколог»

Составила

учитель химии и биологии

Лазуткина Е.В.

Пояснительная записка

Проблемы экологии в настоящее время являются одними из актуальнейших тем теоретиков и практиков. Естественно, ученический коллектив не может остаться в стороне. Экологическое воспитание школьников является приоритетным направлением работы современной школы. Особое внимание уделяется улучшению подготовки учащихся в области природоведения и защиты природной среды.

Основные цели кружка «Юный эколог» - привитие учащимся любви бережного отношения к природе, углубление их знаний по общеобразовательным предметам, совершенствование трудовой подготовки учащихся.

Члены кружка получают общие сведения о природе свое края, о взаимосвязях и взаимообусловленности явлений в природе, знакомятся с современными вопросами охраны и рационального использования природных ресурсов в условиях стремительного развития науки и технического прогресса. В дальнейшем учащиеся могут более глубоко изучать те или иные направления природоохранной работы, специализируясь на дендрологии, геоботанике, орнитологии, энтомологии, гидробиологии, проводя опытническую и исследовательскую работу в области охраны природы.

Программа составлена с учетом сезонности явлений в природе.

В содержание программы входят теоретические занятия и практические работы, общественно полезный труд, наблюдения в природе.

Большое внимание уделяется экскурсиям, походам, экспедициям с целью изучения природы своего края, знакомства с достижениями в области охраны, рационального использования и воспроизводства природных ресурсов.

Теоретические занятия проводятся в виде бесед. К этой работе могут быть привлечены специалисты, ученые. Руководитель может дать кружковцам задания самостоятельно подготовить небольшие сообщения о каком-нибудь растении, насекомом, звере, птице.

Выступая с реферативными докладами, учащиеся получат первоначальные лекторские навыки, научатся правильно работать с литературой, самостоятельно делать научно обоснованные выводы.

В дальнейшем учащиеся могут стать активными пропагандистами вопросов охраны и воспроизводства природных ресурсов среди учащихся и взрослого населения.

Большое значение в работе кружка имеет связь с научно-исследовательскими учреждениями, кафедрами высших и средних учебных заведений, хозяйственными и общественными организациями, предприятиями лесного хозяйства, учеными, специалистами.

Успех экспериментов и исследований в природе во многом зависит от умело и внимательно подобранной тематики. Эта работа проводится в течение всего года, но особое внимание ей нужно уделить в летнее время, в период организации похода или экспедиции в природу.

При проведении каждого исследования необходимо обращать внимание на соблюдение требований методики эксперимента. Обязательное условие – ведение дневника.

При сборе материала в природе (гербарий, коллекции) следует воспитать у учащихся бережное отношение к ней. Не надо часто повторять сборы объектов, уже имеющихся в распоряжении кружка, нужно обеспечить правильное хранение, уход и реставрацию их.

Все это дает возможность накопить ценный материал для оформления уголков и музеев природы.

При сборе хозяйственно-ценных растений, заготовке лекарственного сырья, грибов, ягод (по заданию и под руководством ученых и специалистов) необходимо также помнить о рациональном использовании и воспроизводстве природных ресурсов.

Коллекционирование дикорастущих декоративных растений, лекарственных, дубильных эфиромасличных и других растений, выращивание в питомниках ценных пород деревьев и кустарников, восстановление ареалов распространения ценных видов в природе – интересный и важный раздел работы кружка по охране природы.

Большую помощь в проведении исследовательской и опытнической работы окажут фенологические наблюдения. Их учащиеся проводят в течение всего года.

Встречи со специалистами, учеными в области природоведения и защиты природной среды, знакомство с работой специальных кафедр, институтов, лабораторий научно-исследовательских учреждений сыграют определенную роль в выборе профессии учащимися.

Результаты работы кружка (дневники наблюдений, материалы, собранные во время экскурсий, походов, экспедиций, итоги исследований и опытов, альбомы, оформленные по определенной тематике, стенды, реферативные доклады и пр.) обязательно должны быть оформлены в виде выставки в школьном уголке природы или музее.

Итогом работы кружка является научно-практическая конференция.

Методы и этапы реализации

Программа предусматривает теоретические и практические занятия.

Теоретические занятия проводятся в виде лекций, бесед, викторин, сообщений, игр познавательного характера.

Практические занятия в виде выставок, проведение опытов, посильного участия в исследовательской работе; создание коллекций, экспозиций, участие в праздниках, устройство экспозиций с целью украшения интерьера школы. Практические работы выполняются индивидуально, парами или коллективно без ограничения во времени, с разбором возникающих затруднений.

Цели и задачи программы

Цели:

- знакомство учащихся с многообразием видового состава окружающего мира;

- знакомство учащихся с наукой «Экология», ее целями и задачами;

- освоение методами работы экологов;

- повысить интерес учащихся к естественным наукам;

- привитие учащимся бережного отношения к природе и родному краю;

- привлечение учащихся к вопросам охраны природы.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания учащихся по вопросам школьного курса естественных наук;

- способствовать усвоению школьного курса биологии и экологии;

Воспитательные:

- способствовать воспитанию у учащихся стремления к достижению поставленной цели;

- способствовать привитию умения работать в коллективе;

- способствовать воспитанию экологической культуры и бережного отношения к природе.

Развивающие:

- вооружить учащихся практическими умениями и навыками по изучению и охране природы;

- способствовать развитию теоретических и практических умений и навыков «юного эколога»;

- способствовать развитию интереса к исследовательской деятельности.

Методическое обеспечение программы

Методическое обеспечение программы основано на:

- литературе по экологии и охране природы;

- методических пособиях для УДО;

- разработанных сценариях массовых мероприятий по экологии;

- специальной и художественной литературе биологии и экологии;

- разработанном дидактическом материале.

Тематический план занятий кружка «Юный эколог»

учебный год

Программа

Вводное занятие. Знакомство с планом работы кружка, с массовыми мероприятиями и общественно полезным трудом в области охраны, рационального использования и воспроизводства природных ресурсов, в которых будут принимать участие члены кружка.

П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. знакомство с выставкой (оформлением), лабораторией охраны природы (кабинетом), экскурсия в заповедники или на дендрологический участок.

Охрана природы – важная государственная задача, дело всего народа. Значение охраны природы для народного хозяйства. Охрана природы в России. государственное законодательство по охране, рациональному использованию и воспроизводству природных ресурсов в России. Участие России в международных организациях, занимающихся проблемами охраны природных организациях, занимающихся проблемами охраны природы. Создание заповедников как одна из форм сохранения природы для научных и хозяйственных целей. Заповедники России. Принцип создания заповедников. Значение национальных парков, дендропарков, ботанических и зоологических садов. Роль пропаганды знаний по вопросам охраны и воспроизводства природных ресурсов.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Подготовка к конференции кружковцев (например, по темам: «Природа – достояние народа, а ее охрана – общенародное дело» или «Заповедники России»). Установление связи и выполнение заданий научно-исследовательских учреждений, заповедников, специальных предприятий, занимающихся эксплуатацией природных ресурсов, их охраной и воспроизводством. Помощь музеям краеведения (уголкам и школьным музеям природы) в сборе материала о местной природе и ее охране.

Организация фенологических наблюдений. Развитие фенологической науки в России. Значение наблюдений для народного хозяйства. Правила проведения наблюдений и ведение «Календаря природы». Феносигналы в природе. Характеристика осеннего сезона. Программа наблюдений на осень. Осенние феносигналы.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Выбор объектов наблюдений, нанесение их на схематический план местности. Проведение фенологических наблюдений осенью.

Э к с к у р с и я в природу с целью знакомства с осенними изменениями в природе. Оформление дневников наблюдений, календаря природы «Осень».

Охрана лесов и иной естественной растительности. Значение леса для народного хозяйства страны: лес и урожай, лес и климат, лес и регулирование водного режима рек, озер, водохранилищ; роль леса в равномерном распределении осадков, в сохранении влаги, в предохранении почв от водной и ветровой эрозии, в приумножении полезной фауны. Лес и охрана здоровья человека. Фитонциды. эстетическое значение леса (лес в поэзии, музыке, живописи, литературе). Оборонное значение лесов. Лес – кладовая природы. Рациональное использование древесины и другого древесного сырья, лекарственных и пищевых растений, грибов, ягод, пушного зверя, дичи в народном хозяйстве – одна из важных народнохозяйственных задач. Восстановление и возобновление лесов. Основные лиственные и хвойные породы местных лесов, их характеристика, географическое распространение, морфологические признаки, биологические свойства, народнохозяйственное значение. Общее понятие о типе лесов. Особенности роста отдельных пород. Смена пород. искусственное и естественное возобновление лесов. Защитное лесоразведение. Лесное семенное дело. Озеленение населенных пунктов. Создание школьных питомников, дендрологических участков. Тематика и методика опытов с древесными и кустарниковыми породами. Школьные лесничества и «зеленые патрули». Задачи. Структура. Содержание работы.

П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Проведение экскурсий в лес с целью знакомства с основными породами деревьев и кустарников. Работа с определителями, литературой. Знакомство с питомником, дендрологическим участком, заповедником – его разделами, содержанием работы. Сбор и переработка семян. Определение чистоты, всхожести, хозяйственной годности семян. Расчет потребности в семенах, саженцах, черенках при различных способах сева, посадки. Работа по созданию питомника (дендрологического участка, заповедника), составление примерного календарного плана работ. Стратификация семян. Подбор древесных в кустарниковых пород для озеленения, создание лесных культур. Участие в работах по озеленению населенных пунктов, школьных участков, берегов рек, каналов, шоссейных дорог и т.д. Уход за посаженными деревьями. Проведение фенологических наблюдений за ростом и развитием растительности. Проведение опытнической и исследовательской работы по заданию ученых, научно-исследовательских учреждений, опытных станций. Пропаганда охраны лесов и иной естественной растительности. организация массовых праздников, вечеров, викторин, КВН.

Подготовка растений к зиме. Деревья и кустарники осенью. Листопад. Значение листопада в жизни растений. Изменение окраски листьев. Подготовка травянистых растений к зиме. Наличие «подземных кладовых» - клубней, корневищ, луковиц и т.д. у травянистых растений.

П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Экскурсия в природу с целью знакомства с подготовкой деревьев, кустарников и травянистых растений к зиме. Сбор осенних листьев. Составление феноспектров осенней раскраски листьев. Сбор гербария травянистых растений, имеющих «подземные кладовые». Выделение красящих пигментов из листьев, определение питательных веществ в «подземных кладовых» травянистых растений. Проведение фенологических наблюдений. Осень в произведениях художников, писателей, поэтов, композиторов.

Охрана земель и недр. Охрана земель и недр в России. Эрозия почв. Причины. Меры борьбы с эрозией почв. Основы земельного законодательства в России. Охрана различных геологических памятников (карстовых пещер, скал, интересных обнажений, гор, ценных месторождений, ущелий и т.п.)

П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Экскурсия в природу по изучению животного мира своего края. Определение животных. Изучение роли отдельных видов животных в общем биоценозе. Проведение учета видового состава животных. Участие в заготовке кормов для зимней подкормки животных. Наблюдения за животными (зверями) в осенний период. Просмотр кинофильмов об охране, акклиматизации животных. Оформление альбомов: «Животные. Охраняемые в России», «Животные, обитающие в нашей местности» и т.д. Проведение пропаганды вопросов охраны животного мира.

Подготовка насекомых к зиме. Насекомые-вредители сельского и лесного хозяйства. Изменения в жизни насекомых под влиянием сезонных изменений в природе, в жизни растений. Приспособление насекомых-вредителей к условиям перезимовки. Меры борьбы с насекомыми-вредителями.

П р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Экскурсии с целью знакомства с подготовкой насекомых к зиме. Обследование деревьев, кустарников, растительных остатков, пней, почвы для выявления обитающих насекомых, составление учебных коллекций. Применение безвредных методов борьбы с насекомыми-вредителями: правильный и своевременный уход за растениями, деревьями и кустарниками, удаление сорняков, сбор кладовок яиц, сбор куколок, гусениц, устройство ловчих поясов, привлечение птиц и т.д. Работа с определителями, литературой. Пропаганда мер борьбы с насекомыми-вредителями лесного и сельского хозяйства.

Подготовка птиц к зиме. Сезонные изменения видового состава птиц. осенние перелеты, кочевки. Значение охраны и привлечения птиц. Корма для зимней подкормки птиц.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Экскурсии на водоем, места стаения птиц с целью изучения подготовки птиц к зиме. Наблюдения за поведением птиц, собиранием в стаи, отлетом, прилетом зимующих птиц (снегирей, чечеток, свиристелей, шуров и т.д.), появлением у жилья ворон, галок, воробьев. Составление схематического плана местности и нанесение на него мест собирания птиц в стаи. Работа с определителями, литературой. Сбор кормов для зимней подкормки птиц, изготовление кормушек, подготовка к участию в празднике «Встреча зимующих птиц». пропаганда вопросов охраны и привлечение птиц.

Фенологические наблюдения зимой. Характеристика зимнего сезона. программа наблюдений на зиму. Зимние феносигналы. Зима в произведениях художников, композиторов, писателей, поэтов.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Экскурсия в природу для знакомства с зимними изменениями в жизни растений, зверей, птиц, насекомых. Наблюдения в природе, проверка феносигналов. Оформление дневников наблюдений, календаря природы «Зима». Работа с литературой. Подготовка праздника «Русская зима».

Деревья, кустарники, травянистая растительность зимой. Процессы жизнедеятельности растений зимой. Жизнь хвойных и лиственных растений зимой. Приспособления почек и молодых побегов к перенесению зимних холодов. Состояние покоя. Искусственное прерывание состояния покоя. Образование морозобойных трещин. Охрана деревьев зимой. Жизнь растений под снегом. Условия развития травянистых растений под снегом в смешанном, еловом, сосновом лесах. Семена деревьев и кустарников зимой. Календарь сбора семян (на зиму).

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Экскурсия в природу с целью распознавания деревьев и кустарников в безлистном состоянии: по коре, кроне, почкам. определение урожая дикорастущих деревьев и кустарников по генеративным почкам. наблюдения за веточками деревьев и кустарников, поставленными в воду. Борьба с морозобойными трещинами. Наблюдения за развитием травянистых растений под снегом. Сравнение условий их перезимовки в различных типах леса. Зимние работы в питомнике (на дендрологическом участке, в заповеднике). Уход за деревьями и кустарниками. Проведение работ по снегозадержании, отаптывание снега, расстановка щитов. Сбор семян деревьев и кустарников. Стратификация семян. Изготовление в школьных мастерских щитов для затенения всходов весной. Оформление альбомов «Деревья и кустарники зимой», «Растения под снегом». Проведение фенологических наблюдений.

Жизнь животных зимой. Следы на снегу. Изучение следов, охрана и подкормка животных зимой.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Экскурсия в природу с целью изучения следов на снегу. Проведение видового и количественного учета животных по следам. проведение наблюдений за поведением животных по заданию научно-исследовательских учреждений, лесничеств, ученых. Выявление причин голодания животных, их подкормка, охрана. Пропаганда значения охраны животных в зимнее время. Просмотр кинофильмов «Удивительное рядом», «Лесная симфония» и т.д. Оформление альбомов, стендов «Следы на снегу», «Животные – обитатели зимних лесов» и т.п. Работа с литературой, определителями.

Охрана и привлечение птиц. Птицы зимой, их охрана и привлечение. Роль птиц в борьбе с вредителями сельского и лесного хозяйства. Хищные птицы, их польза и вред.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Наблюдения за птицами, проведение подкормки птиц, просмотр кинофильма «Крылатая защита», «Птицы – наши друзья» и.т.д. Оформление альбомов (стендов) «Птицы зимой», «Пернаты друзья» (о пользе птиц). Работа с литературой, определителями.

Фенологические наблюдения весной. Характеристика весеннего сезона. Программа наблюдений по весну. Весенние феносигналы. Весна в произведениях писателей, поэтов, композиторов, художников.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Проведение наблюдений за весенними изменениями в природе. Проверка фенологических сигналов. Экскурсия в природу с целью знакомства с весенними изменениями в природе. Работа с литературой. оформление дневников наблюдений, календаря природы «Весна». Подготовка праздников: «Навстречу весне», «Весна в произведениях поэтов, писателей, художников, композиторов».

Деревья, кустарники, травянистая растительность весной. Фенология развития деревьев и кустарников весной. Сокодвижение, набухание почек, появление первых листьев. Особенности цветения деревьев и кустарников (ветроопыляемые, насекомоопыляемые). Раннецветущие травянистые растения. Биологические особенности раннецветущих. Виды и сроки весенних работ в питомнике (на дендрологическом участке, в заповеднике).

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Экскурсия в природу с целью знакомства с развитием деревьев и кустарников весной, раннецветущими растениями. Сбор гербария. Работа с определителями, литературой. Весенние посадки и посев деревьев и кустарников. Проведение опытнической и исследовательской работы с деревьями и кустарниками. Оформление альбомов «Деревья и кустарники весной», «Раннецветущие растения».

Птицы весной. Весенние перелеты птиц. Миграции и ориентация птиц при перелетах – явлениях природы, интересующие ученых. Постройка гнезд. Вывод птенцов. Охрана птиц весной.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Постройка и развеска искусственных гнездовий. Наблюдения за прилетом птиц, постройкой гнезд, выводом птенцов. Работа с литературой, определителями. Просмотр учебных кинофильмов. Подготовка к празднику «День птиц». Оформление альбомов (стендов) «Птицы – наши друзья».

Охрана полезных животных. Насекомые – друзья человека. Насекомые-хищники: божьи коровки, их личинки, стрекозы, осы, жужелицы, рыжие лесные муравьи и др. Насекомые-опылители: пчелы, шмели, осы, мухи, бабочки. Охрана полезных насекомых. Охрана земноводных – лягушек и жаб. Причины сокращения численности этих полезных животных: загрязнение водоемов, уничтожение прибрежной растительности – мест кладки икры и развития головастиков. Охрана летучих мышей.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Экскурсии в природу с целью изучения видового состава насекомых. Наблюдения за насекомыми (время посещения насекомыми растений в течение дня, зависимость «работы» от погодных условий). Исследования по заданию научно-исследовательских учреждений, станций защиты растений, специалистов. Постройка домиков для жаб с целью из привлечения в сады, на поля, огороды. Участие в операции «Муравей». Наблюдения за жизнью рыжих лесных муравьев, картирование муравейников. Пропаганда охраны полезных насекомых и животных.

Охрана вод. Охрана рыбных запасов. Значение воды и водоемов в жизни человека. Сокращение водоносности рек, обмеление озер. Проблема чистой воды. Мировые запасы пресной воды. Охрана водоемов от загрязнения и засорения. основы водного законодательства России, его значение в деле охраны вод. Поход «За чистоту и полноводность малых рек». Рыбные запасы, их охрана. Рыборазведение. Работа «зеленого патруля». Тематика и методика опытнической и исследовательской работы по заданию научно-исследовательских учреждений, рыбных инспекций, управлений рыбного хозяйства.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Экскурсии на предприятия, имеющие очистные сооружения в природу с целью выявления и изучения родников, ключей, источников; их учет, нанесение на план-карту местности. Проведение посадок деревьев и кустарников по берегам рек, озер, водоемов, природных источников. Изучение видового состава рыб в местных водоемах. Обследование местных водоемов по выявлению их зарастания; мест, где может скопиться рыба (весной). Спасение мальков ценной промысловой рыбы. Проведение исследовательских работ. Участие в походе «Малым рекам – чистоту и полноводность». Работа с литературой, определителями. Оформление альбомов, стенда по охране рыбных запасов, вод. Пропаганда вопросов охраны водных ресурсов и рыбных запасов.

Охрана памятников природы учащимися. Охрана памятников в России. Памятники природы. Участие школьников в охране и озеленении памятников природы.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Выявление памятников природы (реликтовых деревьев., рощ, аллей, пещер). Участие в охране и озеленении памятников. Подбор растений для озеленения. Оформление стенда (альбома) «Охрана памятников».

Фенологические наблюдения летом. Характеристика летнего сезона. Программа наблюдений на лето. Летние феносигналы. Лето в произведениях художников, писателей, поэтов, композиторов.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Проведение наблюдений за сезонными изменениями в природе. Проверка фенологических сигналов. Оформление дневников наблюдений, календаря природы «Лето». Работа с литературой. Подготовка вечера «Лето» в произведениях писателей, поэтов, художников, композиторов.

Деревья и кустарники летом. Типы лесов. Основные лесообразующие породы данной местности. Ярусность леса. Охрана лесов от пожаров, браконьеров. Виды пожаров. Причина возникновения лесных пожаров. Меры по предотвращению пожаров. Сроки и виды выполнения летних работ в питомнике (на дендрологическом участке, в заповеднике); проведение опытнической работы.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Экскурсии в лес с целью изучения растительности. Описание пробных площадок. Составлении схемы ярусности леса. Выявление ягодных, орехоплодных, красивоцветущих деревьев и кустарников, ареалов распространения грибов ягод, лекарственных растений. Наблюдения за естественным возобновлением леса, подростом основных лесообразующих пород. Выявление травянистых растений, деревьев и кустарников (красивоцветущих) для озеленения населенных пунктов. Участие в очистке леса от захламленности, в заготовке даров природы. Пропаганда правил поведения в лесу, охраны леса в пожароопасный период. Наблюдения за развитием деревьев и кустарников. Сбор плодов и семян. прополка, рыхление, подкормка культур в питомнике (на дендрологическом участке, в заповеднике).

Растительность лугов. Различны типы лугов (заливные, низинные, суходольные); распределение их в зависимости от рельефа местности; основные хозяйственные группы луговых растений: злаки, бобовые, осоки, разнотравье; ценные кормовые травы, медоносы, лекарственные растения; вредные и ядовитые травы; хозяйственная ценность лугов, использование их, продуктивность, состояние, охрана. Растения-барометры и растения-часы.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Экскурсии на заливной, суходольный и низинный луга для знакомства с растительностью, наблюдения за луговой растительностью (цветением, созреванием семян, растениями-барометрами и растениями-часами). Выявление и схематическая зарисовка распределения луговой растительности в зависимости от рельефа местности. Описание пробных площадок, определение хозяйственной ценности луга. Сбор гербария основных хозяйственных групп растений, полезных и ядовитых растений, сбор семян дикорастущих трав. Работа с литературой, определителями. Составление календаря цветения луговых трав. определение состояния лугов (случаи закисания, засорения и т.д.). оформление альбома «Растительность лугов». Пропаганда охраны лугов.

Растительность болот. Способы образования болот. Типы болот. Особенности растений болот, в связи с условиями жизни. Хозяйственное использование болот. Мелиоративные работы.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Экскурсии (поход на верховое, низинное - торфяное и сфагновое - болота) для ознакомления с растительностью. Наблюдения за растениями болот, за растениями-барометрами и растениями-часами. Выяснение происхождение болот. Условия жизни растений на болоте. Измерение температуры торфяного мха на глубине 1-1,5см и 10-15см. Зарисовка разреза болота (почвенной ямы). Определение годичного прироста мха-сфагнума по стеблям и придаточным корням, сбор гербария растений болот. Работа с определителями. Оформление альбома «Растительность болот». Знакомство с мелиоративными работами, мелиоративной техникой.

Растительность водоемов. Биологические особенности растительности. Зоны зарастания водоема. Охрана растительности водоемов.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Экскурсия на водоем с целью изучения растительности. Выяснение происхождения водоема (пруд, ледниковое озеро, старица и пр.). Промер глубины, определение скорости течения, выявление зон зарастания, составление схемы. Сбор водной растительности по зонам. Оформление гербария, альбома (стенда) «Растительность водоема», «Красавицы наших водоемов» (красивоцветущие растения водоема), «Растения-барометры, растения-часы» и т.д. Выявление случаев загрязнения водоемов. Борьба с загрязнением. Пропаганда охраны водоемов. Их роль для развития рыбного и охотничьего хозяйства.

Гнездовая жизнь птиц. Птицы летом. Гнездовая жизнь птиц. Места обитания. Охрана гнезд, определение гнезд, наблюдения за жизнью птиц летом.

П.р а к т и ч е с к и е р а б о т ы. Составление схематического плана местности с нанесением на него гнезд птиц; выявление пользы птиц. Оформление альбома (стенда) «Гнезда птиц». Работа с литературой, определениями. Наблюдения за птицами (появлением птенцов, кормлением, их вылетом, собиранием птиц в стаи и т.д.). Наблюдения за слетками (птенцами, покинувшими гнездо). Пропаганда охраны птиц в гнездовой период.

Заключительное занятие. Подведение итогов работы кружка. Подготовка и проведение конференции по охране природы. Оформление выставки. Подготовка докладов по изучению охраны, рациональному использованию и воспроизводству природных ресурсов.

План воспитательной работы

и массовых мероприятий

Ожидаемый результат

1. сформированность стойкого убеждения о необходимости охраны и бережного отношения к окружающей среде;

2. систематизация экологических знаний;

3. синтез и анализ итогов практических работ;

4. наполняемость и сохраняемость групп в течение года;

5. участие в городских мероприятиях, викторинах, праздниках.