Программа 5 класс

№

Содержание учебного предмета

Количество часов

1

Аппликация из пуговиц и бусин

34

2

Работа с бумагой и картоном

48

3

Изделия из соленого теста и пластилина

34

4

Изонить

31

5

Работа с нитками и тканью

45

Всего

192

№ п/п

Наименование раздела и тем

Дата

Коррекционная деятельность

личностные

предметные

1

Искусство мозаик и аппликаций из пуговиц . Труд и его значение в жизни людей.

- проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности;

-формирование ответственного отношения к

учению,

Освоение первичных знаний о мире дизайна; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка

Развитие интереса к труду

2

Мозаики и аппликации из пуговиц.

- проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; формирование ответственного отношения к

учению,

- развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей,

- дать элементарные сведения о видах художественных изделий из пуговиц;

- дать элементарные представления о способах приклеивания пуговиц на изделия;

- познакомить со способами и последовательностью выполнения мозаике и аппликации;

- познакомить с инструментами и приспособлениями при изготовлении мозаике и аппликации.

Развитие мелкой моторики

3-4

Изготовление аппликации «Солнышко».

- проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности;

- закреплять приобретенные навыки изготовления аппликаций из пуговиц;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

5-6

Изготовление аппликации «Листок».

-самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять приобретенные навыки изготовления аппликаций из пуговиц;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики .

7-8

Изготовление аппликации «Гриб».

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

-планирование образовательной и профессиональной карьеры;

- закреплять приобретенные навыки изготовления аппликаций из пуговиц;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

9-10

Изготовление аппликации «Дерево».

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять приобретенные навыки изготовления аппликаций из пуговиц;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

11-12

Изготовление аппликации «Синичка».

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять приобретенные навыки изготовления мозаики из пуговиц;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

13-14

Изготовление мозаики «Подставка под чашку».

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять приобретенные навыки изготовления мозаики из пуговиц;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики .

15-16

Изготовление мозаики «Бабочка».

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять приобретенные навыки изготовления мозаики из пуговиц;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

17-18

Изготовление букета.

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

19-20

Изготовление подвески.

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики, логического мышления.

21-22

Изготовление аппликации «Мышка»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

23-24

Аппликация «Кленовый листок»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

25-26

Аппликация «Весеннее дерево»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

27-28

Аппликация «Синичка»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

29-30

Аппликация «Белочка»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

31-32

Аппликация «Снежинка»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

33-34

Оформление одежды пуговицами

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

Работа с бумагой и картоном-48 часов

35

Знакомство со свойствами бумаги и картона

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования.

36-37

Мозаика «Мухомор»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования.

38-39

Бабочка.

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования..

40-41

Аппликация «Ежик»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования.

42-43

Открытка «Ромашки»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- познакомить со свойствами бумаги и картона

- познакомить с инструментами для работой с бумагой;

- дать элементарные представления о приемах работы с бумагой соединения мелких деталей друг с другом.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования.

44-45

Цепочка из полос

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

46-47

Аппликация «Фрукты»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

48-49

Аппликация «Кактус»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

50-51

Поделка «Цветочная корзинка»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

52-53

Аппликация «Ежик»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

54-55

Аппликация «Гриб».

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

56-57

Поделка «Змейка».

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

58-59

Аппликация «Морское дно».

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

60-61

Аппликация «Портрет мамы»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

62-63

Аппликация «Мышка».

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

64-65

Елочная игрушка «Шарик»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей.

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

66-67

Елочная игрушка «Фонарик»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

68-69

Аппликация «Зимний день»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

70-71

Кормушка из коробки

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

72-73

Аппликация из ниток «Снеговик»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

74-75

Поделка «Гусеница из бумаги»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

76-77

Аппликация «Подснежники»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

78-79

Аппликация «Снегирь»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

80-81

Аппликация «Осьминог»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

82-83

Аппликация «Рыбка»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

Изделия из соленого теста и пластилина-34 ч.

84-85

Знакомство со свойствами соленого теста и пластилина

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- познакомить со свойствами соленого теста и пластилина

- познакомить с инструментами для работы с тестом;

- дать элементарные представления о приемах работы с бумагой соединения мелких деталей друг с другом.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

86-87

Поделка «Мышка»

-развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; -выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с тестом

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

88-89

Поделка «Яблоко».

-развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; -выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

закрепить знания приёмов лепки из солёного теста;

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

_ закреплять навык разминания теста, раскатывания в колбаску, скатывание шариков;

- развитие мелкой моторики.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

90-91

Поделка «Фрукты».

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения к

учению,

- закрепить знания приёмов лепки из солёного теста;

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

_ закреплять навык разминания теста, раскатывания, прищипывания, замазывания.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

92-93

Поделка «Ежик»

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения к

учению.

- закрепить знания приёмов лепки из солёного теста;

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

_ закреплять навык разминания теста, раскатывания, прищипывания, замазывания.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

94-95

Поделка «Пингвин»

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения к

учению

- повторить свойства теста;

- привлечение к искусству лепки из теста;

-познакомить с элементарными приемами лепки;

- дать элементарные знания о последовательности работы с тестом.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер .

96-97

Лепка

Упражнения на видоизменение шара.

.

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения к

учению

- учить переминать тесто, скатывать шарики;

- формировать навыки основных приёмов лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание, оттягивание, вдавливание, прощипывание, сгибание, заглаживание

- учить соединять, промазывать детали, оформлять стекой.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

98-99

Поделка «Снеговик».

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения к

учению

- учить видоизменять шар: расплющивание и сплющивание шара между ладонями для получения диска ;

- учить делать углубления с помощью палочек,

- учить накладывать на поверхность изделия различные мелкие формы, из которых составляются узоры.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер .

100-101

Сувениры из соленого теста

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения к учению

- закрепить навыки видоизменения шара;

- развитие мелкой моторики.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

102-103

Поделка «Улитка».

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения учению

Знакомство с конструктивным способом лепки.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер .

104-105

Поделка «Подкова на счастье».

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения к учению

- учить вытягивать теста;

- учить скручивать глину в жгуты.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

106-107

Роспись готовых изделий из теста

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- познакомить с формой лепки «конус»

- учить соединять детали при помощи стеков.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

108-109

Поделка «Рыбка».

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- учить расписывать изделия;

- развивать творческие способности.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

110-111

Поделка

«Рамка для фотографии».

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- закрепить навыки лепки из глины приёмами «конус» и «лепёшка»;

- развитие мелкой моторики;

- закрепить навык росписи изделий из глины.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

112-113

Аппликация «Ваза с ромашками»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- закрепить навыки лепки из глины приёмами «конус» и «лепёшка»;

- развитие мелкой моторики;

- закрепить навык росписи изделий из глины.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования

114-115

Аппликация «Котенок»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- закрепить навыки лепки из глины приёмами «конус» и «лепёшка»;

- развитие мелкой моторики;

- закрепить навык росписи изделий из глины.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования

116-117

Аппликация «Натюрморт»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- закрепить навыки лепки из глины приёмами «конус» и «лепёшка»;

- развитие мелкой моторики;

- закрепить навык росписи изделий из глины.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования

Изонить-31 час

118-119

Знакомство с техникой изонить.

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- познакомить со свойствами, возможностями преобразования и использования в различных композициях ниток.

-  развивать способность работать руками под контролем педагога; развивать мелкую моторику;

- развивать глазомер;

- формировать навык наклеивания салфеток на поверхность предмета.

- формировать навык изготовления изделия в технике изонить.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер .

120-121

Основные элементы.

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

122-123

Знакомство с техникой изонити: угол, окружность

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

- учить детей самостоятельному выполнению поделок из салфеток.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

124-125

Построение угла, разметка угла

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

126-127

Заполнение угла по схеме

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

129-130

Построение и разметка окружности

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

131-132

Вышивка «Ваза».

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

133-134

Заполнение окружности по схеме, образцу

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- - формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

135-136

Заполнение треугольника

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Рефлексия способов и условий действия

137-138

Заполнение четырехугольника

139-140

Заполнение овала

141-142

Составление геометрического узора

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;.

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность .

143-144

Разметка узора

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

145-146

Оформление прямоугольной коробки

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

147-148

Вышивка «Одуванчики»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

Работа с нитками и тканью- 45 часов

149-150

Знакомство с свойствами и видами ткани

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

151-152

Шитье «Мешочек»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Вдевание нитки в иглу. Правила техники безопасности при работе с иглой

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

153-154

Вышивание контуров фигур

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Виды и назначение ниток. Правила безопасной работы. Приемы вдевания нитки в иглу.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

155-156

Шитье по проколу «Солнышко».

.

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Нитки и их применение. Определение длины нитки. Вдевание нитки в иглу. Правила техники безопасности при работе с иглой. Плетение ниток. Длина нити для плетения в 3 пряди.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

157-158

Поделка «Закладка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с иглой и ножницами. Вдевание нитки в иглу. Завязывание узелка.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

159-160

Приемы пришивания пуговиц

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с иглой и ножницами. Вдевание нитки в иглу. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

161-162

Поделка «Осьминог из ниток»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

163-164

Поделка «Салфетка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

165-166

Вышивка «Котенок»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

167-168

Аппликация из ткани.

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

169-170

Применение ручных швов.

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

171-172

Аппликация ««Цветочек»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

173-174

Игольница «Шляпка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

175-176

Шитье «Чехол для телефон»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

177-178

Шитье «Прихватка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

179-180

Шитье «Салфетка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

181-182

Мелкий ремонт одежды

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

183-184

Аппликация из ткани

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

185-186

Вышивка «Крестиком»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

187-188

Вышивка «Цветок»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

189-190

Вышивка «Елочка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

191-192

Вышивка «Яблоко»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность