«Проблемы детско-родительских отношений и благополучия подростка в семье»

«Проблемы

детско-родительских отношений и благополучия

подростка в семье»

Семья для ребенка — это место рождения и основная среда обитания. В семье у него близкие люди, которые понимают его и принимают таким, каков он есть, — здоровый или больной, добрый или не очень, покладистый или колючий и дерзкий — там он свой.

Наиболее распространенные негативные факторы семейного воспитания: -неадекватное воздействие факторов материального порядка: бездуховность родителей, отсутствие стремления духовного развития детей; -авторитаризм, безнаказанность и всепрощенчество; -безнравственность, наличие аморального стиля и тона отношений в семье; -отсутствие нормального психологического климата в семье; - фанатизм в любых его проявлениях;

-безграмотность в психолого-педагогическом отношении; - противоправное поведение взрослых.

Родители влияют на поведение подростка, поощряя или осуждая определенные типы поведения, а также применяя наказания или допуская приемлемую для себя степень свободы в поведении подростка. В детстве именно у родителей ребенок учится тому, что ему следует делать, как вести себя. Общение в семье позволяет подростку выработать собственные взгляды, нормы, установки и идеи. Развитие ребенка будет зависеть от того, насколько хорошие условия для общения предоставлены ему в семье

3 типа детей,

характер которых соответствует определенным методам воспитательной деятельности их родителей: - авторитетные родители — инициативные, общительные, добрые дети; - авторитарные родители — раздражительные, склонные к конфликтам дети; - снисходительные родители — импульсивные, агрессивные подростки.

3 варианта семьи:

традиционная (патриархальная), детоцентрическая и супружеская (демократическая). В традиционной семье воспитывается уважение к авторитету старших; педагогическое воздействие осуществляется сверху вниз. Подростки из этих семей легко усваивают традиционные нормы, но испытывают трудности в формировании собственных семей. Они не инициативны, не гибки в общении, действуют исходя из представления о должном. В детоцентрической семье главной задачей родителей считается обеспечение «счастья ребенка». Поэтому подросток из такой семьи может оценивать мир как враждебный. Очень велик риск социальной дезадаптации, и в частности учебной дезадаптации ребенка после поступления в школу. Цель супружескаой (демократической) семьи - взаимодоверие, принятие, автономность членов

Отклонения в стилях семейного воспитания:

-Гипопротекция. Характеризуется недостатком опеки и контроля. Подросток остается без надзора. -Доминирующая гиперпротекция. Проявляется в повышенном, обостренном внимании и заботе, чрезмерной опеке и мелочном контроле поведения, слежке, запретах и ограничениях. -Потворствующая гиперпротекция. Так называют воспитание «кумира семьи». -Эмоциональное отвержение. Подростком тяготятся. Его потребности игнорируются. Иногда с ним жестоко обращаются. -Жестокие взаимоотношения. Могут проявляться открыто, когда на подростке срывают зло, применяя насилие. -Повышенная моральная ответственность. От ребенка требуют честности, порядочности, чувства долга, не соответствующих его возрасту. Помимо этого выделяются также следующие отклонения в стиле родительского воспитания: предпочтение женских качеств , предпочтение мужских качеств, предпочтение детских качеств, расширение сферы родительских чувств, страх утраты ребенка, неразвитость родительских чувств, проекция собственных нежелательных качеств, внесение конфликта между супругами в сферу воспитания.

Факторы, способствующие становлению подростковой агрессивности в семье:

- реакция родителей на не устраивающее их поведение ребенка; - характер отношений между родителями и детьми в целом; - уровень семейной гармонии или дисгармонии; - характер отношений с родными братьями и сестрами; - плохие отношения с одним или обоими родителями; - дети чувствуют, что их в семье считают никуда не годными; - ощущают безразличие к своим чувствам;

- отсутствие необходимой поддержки и заинтересованности их жизнью

Основные причины агрессивности:

-стремление привлечь к себе внимание сверстников;

• стремление получить желанный результат;
• стремление быть главным; защита и месть;
• желание ущемить достоинство другого с целью подчеркнуть свое превосходство.