Презентация к педагогическому совету «Современный подход к контролю и оценки эффективности воспитательного процесса и социализации воспитанников»

Выступление на педагогическом совете «Современный подход к контролю и оценки воспитательного процесса и социализации воспитанников»

Выполнила: Н.В.Овсянникова

педагог-психолог

ГКУ СО РО

«Новочеркасского центра

помощи детям № 8

Функционирование службы медико-психологического и социально-педагогического обеспечения процесса развития воспитанника

Под службой понимается организационная структура, в состав которой входят: педагог-психолог, медик, логопед, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе. Служба оказывает содействие формированию развивающего образа жизни воспитанников, их индивидуальности и творческих способностей, созданию у них позитивной мотивации к обучению, а также определению психологических причин нарушения личностного и социального развития и профилактики условий возникновения подобных нарушений.

Воспитанность как результат воспитания.

Каковы же основные параметры воспитанности?

Ориентация воспитанников на общечеловеческие ценности;

· Гуманизм;

· Интеллигентность;

· Креативность;

· Независимость, свобода в суждениях, мнениях, свобода в поступках;

· Ответственность;

· Самостоятельность

Критерии эффективности воспитательного процесса

Об эффективности воспитательного процесса следует судить в двух планах , результативном и процессуальном. Первое означает (результативное ), что воспитание тем эффективнее, чем больше результаты совпадают с целями. Результативность проявляется в уровне воспитанности детей, который выражается в показателях - наблюдаемых признаках поведения и сознания: умения и знания воспитанников, сформированность коллективных и межличностных отношений, социальная активность, наличие нравственных норм, развитость эстетических вкусов и пр. Уровень воспитанности определяется методами диагностики. Процессуальная оценка эффективности воспитательного процесса состоит в установлении того, насколько адекватно определены цели, содержание работы, выбраны методы, средства и формы ее, учтены психологические условия и многое другое в деятельности педагога. Для выявления этого используются методы наблюдения, беседы, педагогический анализ воспитательных дел.

Одной из наиболее сложных проблем в в области воспитания является мониторинг эффективности воспитательного процесса.

Эффективность воспитательного процесса – это соотнесенность полученных результатов с целями и прошлыми достижениями в воспитательной практике.

(Е. Н. Степанов)