Приёмы работы над сознательностью чтения младших школьников

Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Приёмы работы над сознательностью чтения младших школьников

Работа со словарём

Найдите в словаре значение не знакомых слов

Прилег вздремнуть я у лафета , И слышно было до рассвета,       Как ликовал француз. Но тих был наш бивак открытый: Кто кивер чистил весь избитый, Кто штык точил, ворча сердито,       Кусая длинный ус.

Отрывок из стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино»

Работа со словарём

это радость, удвоенная внешним проявлением или внутренним осознанием.

место расположения людей на отдых и ночёвку в условиях естественной природной среды.

военный головной убор цилиндрической формы, с плоским верхом, с козырьком, часто с украшением в виде султана.  

колющее оружие, насаживаемое на конец ствола ружья.

специальное приспособление, опора (станок), на котором закрепляется ствол орудия с затвором.

Лафет

Ликовать

Бивак

Кивер

Штык

Приём пропуска буквы

  Д…жд…вшись, когда х…зяева и п … дмастерья ушли к заутр…не, он достал из х... зяйского шкапа пузырек с ч... рнилами, ручку с з... рж... вленным п… ром и, разл … жив перед собой изм … тый лист бумаги, стал п…сать. (А.П. Чехов «Ванька»)

Приём пропуска буквы

  Д о жд а вшись, когда х о зяева и п о дмастерья ушли к заутр е не, он достал из х о зяйского шкапа пузырек с ч е рнилами, ручку с з а рж а вленным п е ром и, разл о жив перед собой изм я тый лист бумаги, стал п и сать. (А.П. Чехов «Ванька»)

Приём «Мнимое слово»   В ходе чтения неправильно произносится слово, дети прерывают чтение, произносят и читают слово правильно.

Дождик шел, а мы сидели:  Не пускали нас гулять.  Вдруг метели прилетели :  Не пускают нас опять!

Приём «Мнимое слово»   В ходе чтения неправильно произносится слово, дети прерывают чтение, произносят и читают слово правильно.

Дождик шел, а мы сидели:  Не пускали нас гулять.  Вдруг метели налетели :  Не пускают нас опять !

Приём «Финиш»   Ставится задача читать текст до нахождения ответа на определенный вопрос, описание, мысли.

Как Муха надоедала человеку?

Приём «Финиш»   Ставится задача читать текст до нахождения ответа на определенный вопрос, описание, мысли.

Прилетела муха к Человеку и говорит:

— Ты хозяин над всеми земными зверями, ты всё можешь сде­лать, что захочешь. Сделай мне хвост.

— А зачем тебе хвост? — говорит Человек.

— А затем мне хвост, — говорит Муха, — что он у всех зве­рей, — для красоты.

— Я таких зверей не знаю, у которых хвост для красоты. А ты и без хвоста хорошо живёшь.

Рассердилась муха и давай человеку надоедать: то на сладкое

блюдо сядет, то на нос ему перелетит, то у одного уха изо всех сил

жужжит, то у другого.

Надоела, сил нет! Человек ей и говорит:

— Ну, ладно! Лети ты, Муха, в лес, на реку, в поле.

Если ты най­дёшь там зверя, птицу или гада, у которого хвост

для красоты только привешен, можешь его хвост себе взять.

Я разрешаю.

Чтение строчек с прикрытой верхней основой Это создаёт игровую мотивацию и развивает творческое мышление, тренируя зрительную и кратковременную память. Расширяется объём памяти, так как необходимо удерживать в памяти сразу несколько слов.

Приём зеркального чтения Приём устраняет привычные штампы, формирует произвольность регуляции движения глаз, ребёнок не замечает логической ошибки, так как слово может и не иметь смысла.

  кот – ток

рот – тор

мама – амам

Приём работа над заголовком

Детям необходимо прочитать текст. После прочтения они должны его озаглавить.

«…»

Вот и последний снег растаял. Зацвели в лесах, на лугах цветы. Птицы с юга прилетели. А Снегурочка грустит, в тени сидит. Раз посыпался крупный град. Обрадовалась снежная девочка. Но град быстро стал водой. Снегурочка заплакала.

Приём словесного рисования Дети должны прочитать текст. На основе прочитанного текста ученики составляют словесное рисование, которое проводится по следующим этапам:

• Что будет нарисовано ? (содержание);
• Как мы расположим объекты на картине (что на переднем плане, что вдали, что справа, что слева, что будет изображено в центре, какие позы выберем для людей и т.п.)? (композиция);
• Какие краски используем для картины ? (цветовое решение).

Прием «Объяснение значения слова путем подбора синонимов»

Замените слово «дом» близкими по значению словами? Какие это могут быть слова?

Строители возвели новый дом . Красивый дом расположен на центральной улице города. Этот дом предназначен для рабочих крупного завода. Людям очень нравится новый дом.

Слово «Дом» можно заменить словами: здание, сооружение, жилище.

Приём «Объяснение значения слова путём показа предмета или его изображения

Если радуга появилась

утром, то на следующий день

обязательно пойдёт дождь, а

если вечером, значит, будет

солнечно.

Динозавры бывают

разных видов такие как:

ихтиозавр, трилобит,

стегоцефал и остальные. 

Список литературы:

• Смысловое чтение: методы и приёмы [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/smyslovoie-chtieniie-mietody-i-priiomy
• Методика работы над навыком чтения младших школьников [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://studopedia.ru/17_142715_metodika-raboti-nad-navikom-chteniya-mladshih-shkolnikov.html

Список литературы:

• Формирование осознанности чтения у младших школьников [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://multiurok.ru/files/formirovaniie-osoznannosti-chtieniia-u-mladshikh-s.html