Приемы формирующего оценивания

Этапы урока

• Самоопределение к деятельности и актуализация знаний

• «Открытие» нового знания

3. Применение новых знаний и способов действий

4. Закрепление и контроль (самоконтроль) знаний и способов действий

Техники:

• Кто больше : Учитель в игровой форме предлагает назвать термины, формулы, обозначения и т.д., определяется ученик, назвавший наибольшее количество.
• Прокомментируй события : Ученикам предлагается прокомментировать некоторые события и объяснить предметную область этих явлений.
• Приглашение к поиску решения проблемы. Учитель: давайте сравним две ситуации. Что объединяет эти ситуации, в чём причина наблюдаемых явлений, что произойдёт, если…, почему так происходит?
• Проверка своих знаний . Допуск до выполнения лабораторной работы.
• Прокомментируй иллюстрацию . Учитель предлагает учащимся внимательно рассмотреть ряд иллюстраций и определить, как данный опыт подтверждает изучаемый закон. Заполняются бланки.
• Опровергни или докажи, докажи утверждение . Учитель сообщает ученикам информацию, которую нужно доказать, что она правильная или опровергнуть, обсуждают идей.
• Обоснуй сказанное учителем . При объяснении учителем нового материала, ученики подвергают тщательному исследованию все услышанные теоретические положения и придумывают наглядные примеры, делают необходимые для понимания рисунки. Обсуждение экспериментального опыта.

4/9/18

Мечтать, наслаждение, умиротворение, коммуникации, ложь, поддержка, идея, любовь, мысль, творчество, фантазировать, таинственный, взаимопомощь, полет, успех.

мечтать

мечтать

наслаждение

умиротворение

коммуникации

ложь

поддержка

идея

любовь

мысль

творчество

фантазировать

таинственный

взаимопомощь

полет

успех

мечтать

мечтать

наслаждение

умиротворение

коммуникации

ложь

поддержка

идея

любовь

мысль

творчество

фантазировать

таинственный

взаимопомощь

полет

успех

Прием «Визуализация информации»

Ученикам предлагается при изучении сообщающихся сосудов всю рассматриваемую информацию визуализировать, т.е. делать рисунки, эскизы, чертежи и т.д., заполняется специальный бланк

информация

Визуализация информации учеником

Определение. Если два сосуда или больше соединены между собой трубами или протоками, то они называются сообщающимися сосудами.

Утверждение . В сообщающихся сосудах однородная жидкость устанавливается на одном уровне независимо от формы сосуда, если внешнее давление для всех сосудов одинаково

Обоснование. Жидкость покоится, не перемещаясь из одного сосуда в другой. Значит давления в обоих сосудах на любом уровне одинаковы. Жидкость в обоих сосудах одна и та же, т.е. имеет одинаковую плотность. Следовательно должны быть одинаковы и её высоты.

информация

Визуализация информации учеником

Определение. Если два сосуда или больше соединены между собой трубами или протоками, то они называются сообщающимися сосудами.

Утверждение . В сообщающихся сосудах однородная жидкость устанавливается на одном уровне независимо от формы сосуда, если внешнее давление для всех сосудов одинаково

Обоснование. Жидкость покоится, не перемещаясь из одного сосуда в другой. Значит давления в обоих сосудах на любом уровне одинаковы. Жидкость в обоих сосудах одна и та же, т.е. имеет одинаковую плотность. Следовательно должны быть одинаковы и её высоты.

информация

Визуализация информации учеником