Праздник английского алфавита

Стимулирование интереса и поддерживание высокой мотивации иностранного языка – одна из главных проблем современной школы. Известно, что трудно вызвать и поддерживать интерес  учащихся к изучению иностранного языка. 

Одним из эффективных приемов стимулирования интереса учащихся является проведение уроков- праздников. На таких уроках  у учащихся  воспитывается живой интерес к языку, развивается мышление, пополняется и расширяется словарный запас.

Одним из таких уроков является праздник английского алфавита.

Учащиеся  демонстрируют своим родителям первые успехи в овладении английского языка. Они заранее готовятся к этому празднику, разучивают стихи, песни. Данное мероприятие позволяет почувствовать ситуацию успеха всем детям.

Оборудование урока:

- набор алфавита;

- «болотные кочки» с буквами ;

- песня «Английский алфавит».

Аппаратное обеспечение: компьютер, проектор, экран

Цель урока – повторение пройденного материала и закрепление знаний по изучению английского алфавита и транскрипции. Формирование интереса к изучению английского языка, развитию положительной мотивации, приобщение к миру информационных технологий.

Задачи  урока:                                                                                                                                           

1. Образовательные: закрепить знание английского алфавита и активной лексики по теме «Алфавит», совершенствовать речевые умения обучающихся, произносительные, лексические  навыки, активизировать умение употреблять буквы английского алфавита при составлении слов.

2. Развивающие: 

 - развивать навыки  устной речи ;  

-   развивать  логическое мышление, языковую догадку

3. Воспитательные:  

- формировать умение взаимодействовать в коллективе. 

- формировать  положительное отношение и мотивацию к изучению иностранного   языка.

Добрый день, уважаемые родители. Мы рады видеть вас на нашем празднике алфавита! Мы пригласили вас сегодня на этот праздник , чтобы показать чему мы научились за это время. А научились мы очень многому! Но сначала, мы хотим показать вам как мы учились. (презентация, сделанная из фото ребят на уроках) Вот так мы трудились!

Ребята.  Вы видите, у нас сегодня много гостей. Они пришли   посмотреть  и послушать,  хорошо ли вы знаете английские буквы. Среди вас есть ребята, которые не знают  буквы?   (НЕТ!!!!!) Итак, проверим!

 Речевая разминка.

"Какие буквы спрятались в киндер-сюрпризах?" (В одном киндер - сюрпризе спряталась гласная A, а в другом – согласная Z).

Почему именно эти буквы спрятались в киндер сюрпризах?

(C гласной Аа начинается алфавит, а согласной Zz заканчивается.)

1. Сколько всего букв в англ. алфавите?

2. Сколько согласных букв в англ. языке?

3. Сколько гласных букв в англ. языке?

4. Какая буква “приносит” мед? ( B – bee)

5. Какую букву вы “пьете” каждый день? ( T – tea)

6. Назовите буквы-местоимения. ( I – I, U – you)

7. Назовите три последние буквы.

8. Какая буква стоит в алфавите раньше L или M

 - Эти английские буквы такие непослушные! Постоянно убегают друг от друга. Давайте поможем найти ВСЕ буквы на этом рисунке. (рисунок на экране) (выписать парой – большую и маленькую)

- Посмотрите, все буквы алфавита перепутались. Давайте расставим  их в алфавитном порядке.  (букву ставим и хором повторяем)

Ребята, вы выучили весь английский алфавит.  Молодцы. Давайте вспомним весь алфавит, но не просто назовём буквы, а споём их. Согласны? ( песня «АВС» )

Среди наших гостей есть особенный гость. И он очень хочет с вами познакомиться. У него столько к вам вопросов! Но т.к. он не может говорить по –русски  я буду его переводить.

What is your name?

What is his/her name?

Where are you from?

Have you got …….?

А хотите с ним познакомиться?  Давайте зададим ему вопросы!

 Наш гость так к нам торопился, что забыл свой рюкзак. А чтобы добраться до него, нужно пройти через болото, но не просто пройти, а , наступая на «кочку» с буквой, называть слово, начинающееся на эту букву. Поможем?

Игра «Угадай, что в коробке?»

Отработка вопроса HAVE YOU GOT ……….?

РАЗМИНКА

“Пройди через болото”.

Участники команд проходят по “болотным кочкам” (карточки с буквами разложенные на полу) и называют слова, которые начинаются с этой буквы.

«Стихи-загадки».

Задание – прослушать стихотворение и вставить нужное слово по-английски.

Кот мой съел вчера омлет

Он воришка это- cat.

Вижу  в классе много рук!

Книга – по-английски  –book.

Длинный хвост, крохотный рост.

Серая шубка, острые зубки – (a mouse)

Не царь, а в короне,

Не всадник, а со шпорами

Не сторож, а всех будит (a cock)

Проскакал лихой ковбой.

Мальчик по-английски –boy.

 На окне цветок расцвел,

Поливала его girl.

Тише, дети, не кричите:

В класс заходит наша teacher.

Ты не ленись, а повтори:

Семья иначе family. 

Она мечтает быть актрисой.

Моя сестренка, моя sister.

Мой брат разбил сегодня вазу,

Мой брат – малыш

Мой братик –brother. 

Ко мне пришел друг на обед.

Друг по-английски –

Просто friend. 

У меня живёт бульдог

А собака - это dog.

РЕБЯТА ТОЖЕ ПРИГОТОВИЛИ СТИХИ. ДАВАЙТЕ ПОСЛУШАЕМ.

1. Я уже учу английский,

Этим очень я горжусь.

И сегодня всем, что знаю

Я с друзьями поделюсь

2. Чтоб алфавит понять

Надо нам зарифмовать

Много тайн в себе таит

Этот English алфавит. 

3. Алфавит я и рисую,

И танцую и пою.

Даже Мурку иногда я 

Эй – би – си – ди – ей зову.

4. Бабушку зову я Granny,

Маму - Mummy

Папу - Dad

Брата называю - Brother

Он доволен - He is glad!

5. Я есть - 5, и я есть - 8.

Я есть сильный и большой

Стало всё мне так понятно

Стал мне English как родной.

6. Excuse me, простите, нельзя ли узнать

What is your name? Как мне вас звать?

“My name is mouse” – шепнула она

И вмиг убежала, увидев кота.

7. Я по-английски I, пирог с начинкой pie

Начинка cherry jam , I pie, пожалуй съем,

Я говорю one, two и pie летит ко рту.

Считаю one, two, three и pie уже внутри.

Такой послушный pie и не сказал goodbye!

8. Прибежала кукла – doll

Отобрали мячик – ball

Кто забрал?

Мальчишки – boys

Унесли игрушки – toys

Вмиг найду я забияк

Всё верните!

Bring them back!

9. Вдруг я вижу 

Мышка – mouse

Забежала в домик - house

Увидала кошку – cat

И нырнула в шапку – hat.

10. Я хочу вам рассказать

Как животных называть

Ослик по – английски – donkey, 

Обезьянка в рифму – monkey

Кошка – cat, собака – dog,

А лягушка просто frog.

11. По Лондону шёл cat

Сat приобрёл a hat

И возвращался в house

Мяукал – мяус, мяус.

Представьте, в Англии даже киски

Мяукают по-английски.

12. Hundreds of birds in the sky,

Hundreds of fish in the sea,

Hundreds of flowers in the field

But there’s only one of me!

А теперь поиграем на внимание.

Игра «Yes and No» ( отвечают вместе)

Учиться в школу мы идём,

Вы идёте с нами?–  yes!

Все читают,  а мы поем

Хорошо ли это? –  no!

Буквы выучили  все

Мы устроим праздник? – yes! 

Двойки в школе получать

Вы  хотите дети? – no!

По – английски rabbit   

А по – русски кролик? – yes!

Tiger  переводится  медведь

Разве это правда? – no!

В английском алфавите

Всего букв двадцать шесть? – yes!

А в русском алфавите 

Наверное  их  совсем не счесть? – no!

Английских слов мы знаем много,

А хотим еще узнать? – yes!

На уроке скучно очень

Давайте ляжем мы все спать! – no!

Английский праздник провели

Интересно было? – yes!

Больше праздников не будет,

Вы согласны с этим? – no!

Итог урока.

Молодцы! Вот и закончился наш праздник! Вы хорошо выучили алфавит. 

Игра "Снег идет". Нахмурилось небо, спряталось солнышко и пошел снег. Сначала упала 1 снежинка (дети хлопают 1 раз в ладоши и считают на английском, и так поступают с каждой цифрой до 10), а потом учитель говорит: "И пошел сильный снег". Дети в этот момент дружно хлопают в ладоши.

Награждение  всех учеников  дипломами “I know the ABC”.

Праздник алфавита во 2-х классах

(к УМК Вербицкой)

Стимулирование интереса и поддерживание высокой мотивации иностранного языка – одна из главных проблем современной школы. Известно, что трудно вызвать и поддерживать интерес  учащихся к изучению иностранного языка. 

Одним из эффективных приемов стимулирования интереса учащихся является проведение уроков- праздников. На таких уроках  у учащихся  воспитывается живой интерес к языку, развивается мышление, пополняется и расширяется словарный запас.

Одним из таких уроков является праздник английского алфавита.

Учащиеся  демонстрируют своим родителям первые успехи в овладении английского языка. Они заранее готовятся к этому празднику, разучивают стихи, песни. Данное мероприятие позволяет почувствовать ситуацию успеха всем детям.

Оборудование урока:

- набор алфавита;

- «болотные кочки» с буквами ;

- песня «Английский алфавит».

Аппаратное обеспечение: компьютер, проектор, экран

Цель урока – повторение пройденного материала и закрепление знаний по изучению английского алфавита и транскрипции. Формирование интереса к изучению английского языка, развитию положительной мотивации, приобщение к миру информационных технологий.

Задачи урока :
1.    Образовательные: закрепить знание английского алфавита и активной лексики по теме «Алфавит», совершенствовать речевые умения обучающихся, произносительные, лексические  навыки, активизировать умение употреблять буквы английского алфавита при составлении слов.
  2.   Развивающие: 

- развивать навыки  устной речи ;  

- развивать      логическое мышление, языковую догадку
3. Воспитательные:  

- формировать умение взаимодействовать в коллективе. 
- формировать  положительное отношение и мотивацию к изучению иностранного   языка.

Добрый день, уважаемые родители. Мы рады видеть вас на нашем празднике алфавита! Мы пригласили вас сегодня на этот праздник , чтобы показать чему мы научились за это время. А научились мы очень многому! Но сначала, мы хотим показать вам как мы учились. (презентация, сделанная из фото ребят на уроках) Вот так мы трудились!

Ребята. Вы видите, у нас сегодня много гостей. Они пришли   посмотреть  и послушать,  хорошо ли вы знаете английские буквы. Среди вас есть ребята, которые не знают  буквы? (НЕТ!!!!!) Итак, проверим!

 Речевая разминка.

"Какие буквы спрятались в киндер-сюрпризах?" (В одном киндер - сюрпризе спряталась гласная A, а в другом – согласная Z).

Почему именно эти буквы спрятались в киндер сюрпризах?

(C гласной Аа начинается алфавит, а согласной Zz заканчивается.)

1. Сколько всего букв в англ. алфавите?

2. Сколько согласных букв в англ. языке?

3. Сколько гласных букв в англ. языке?

4. Какая буква “приносит” мед? ( B – bee)

5. Какую букву вы “пьете” каждый день? ( T – tea)

6. Назовите буквы-местоимения. ( I – I, U – you)

7. Назовите три последние буквы.

8. Какая буква стоит в алфавите раньше L или M 

- Эти английские буквы такие непослушные! Постоянно убегают друг от друга. Давайте поможем найти ВСЕ буквы на этом рисунке. (рисунок на экране) (выписать парой – большую и маленькую)

- Посмотрите, все буквы алфавита перепутались. Давайте расставим их в алфавитном порядке. (букву ставим и хором повторяем)

Ребята, вы выучили весь английский алфавит. Молодцы. Давайте вспомним весь алфавит, но не просто назовём буквы, а споём их. Согласны? ( песня «АВС» )

Среди наших гостей есть особенный гость. И он очень хочет с вами познакомиться. У него столько к вам вопросов! Но т.к. он не может говорить по –русски я буду его переводить.

What is your name?

What is his/her name?

Where are you from?

Have you got …….?

А хотите с ним познакомиться? Давайте зададим ему вопросы!

Наш гость так к нам торопился, что забыл свой рюкзак. А чтобы добраться до него, нужно пройти через болото, но не просто пройти, а , наступая на «кочку» с буквой, называть слово, начинающееся на эту букву. Поможем?

Игра «Угадай, что в коробке?»

Отработка вопроса HAVE YOU GOT ……….?

РАЗМИНКА

 “Пройди через болото”.

Участники команд проходят по “болотным кочкам” (карточки с буквами разложенные на полу) и называют слова, которые начинаются с этой буквы.

«Стихи-загадки».
Задание – прослушать стихотворение и вставить нужное слово по-английски.

Кот мой съел вчера омлет
Он воришка это- cat.
 

  
Вижу  в классе много рук!
Книга – по-английски  –book.

Длинный хвост, крохотный рост.

Серая шубка, острые зубки – (a mouse)

Не царь, а в короне,

Не всадник, а со шпорами

Не сторож, а всех будит (a cock)
  
Проскакал лихой ковбой.
Мальчик по-английски –boy.
 
На окне цветок расцвел,
Поливала его girl.
 
Тише, дети, не кричите:
В класс заходит наша teacher.
 
Ты не ленись, а повтори:
Семья иначе family.
 
Она мечтает быть актрисой.
Моя сестренка, моя sister.
 
 
Мой брат разбил сегодня вазу,
Мой брат – малыш
Мой братик –brother.
 
Ко мне пришел друг на обед.
Друг по-английски –
Просто friend.
 
У меня живёт бульдог
А собака - это dog.

РЕБЯТА ТОЖЕ ПРИГОТОВИЛИ СТИХИ. ДАВАЙТЕ ПОСЛУШАЕМ.

1. Я уже учу английский,
Этим очень я горжусь.
И сегодня всем, что знаю
Я с друзьями поделюсь

2. Чтоб алфавит понять
Надо нам зарифмовать
Много тайн в себе таит
Этот English алфавит. 

3. Алфавит я и рисую,
И танцую и пою.
Даже Мурку иногда я 
Эй – би – си – ди – ей зову.

4. Бабушку зову я Granny,
Маму - Mummy
Папу - Dad
Брата называю - Brother
Он доволен - He is glad!

5. Я есть - 5, и я есть - 8.
Я есть сильный и большой
Стало всё мне так понятно
Стал мне English как родной.

6. Excuse me, простите, нельзя ли узнать
What is your name? Как мне вас звать?
“My name is mouse” – шепнула она
И вмиг убежала, увидев кота.

7. Я по-английски I, пирог с начинкой pie
Начинка cherry jam , I pie, пожалуй съем,
Я говорю one, two и pie летит ко рту.
Считаю one, two, three и pie уже внутри.
Такой послушный pie и не сказал goodbye!

8. Прибежала кукла – doll
Отобрали мячик – ball
Кто забрал?
Мальчишки – boys
Унесли игрушки – toys
Вмиг найду я забияк
Всё верните!
Bring them back!

9. Вдруг я вижу 
Мышка – mouse
Забежала в домик - house
Увидала кошку – cat
И нырнула в шапку – hat.

10. Я хочу вам рассказать
Как животных называть
Ослик по – английски – donkey, 
Обезьянка в рифму – monkey
Кошка – cat, собака – dog,
А лягушка просто frog.

11. По Лондону шёл cat
Сat приобрёл a hat
И возвращался в house
Мяукал – мяус, мяус.
Представьте, в Англии даже киски
Мяукают по-английски.

12. Hundreds of birds in the sky,

Hundreds of fish in the sea,

Hundreds of flowers in the field

But there’s only one of me!

 А теперь поиграем на внимание.

Игра «Yes and No» ( отвечают вместе)

Учиться в школу мы идём,
Вы идёте с нами?–  yes!
Все читают,  а мы поем
Хорошо ли это? –  no!
Буквы выучили  все
Мы устроим праздник? – yes! 
Двойки в школе получать
Вы  хотите дети? – no!
По – английски rabbit   
А по – русски кролик? – yes!
Tiger  переводится  медведь
Разве это правда? – no!
В английском алфавите
Всего букв двадцать шесть? – yes!
А в русском алфавите 
Наверное  их  совсем не счесть? – no!
Английских слов мы знаем много,
А хотим еще узнать? – yes!
На уроке скучно очень
Давайте ляжем мы все спать! – no!
Английский праздник провели
Интересно было? – yes!
Больше праздников не будет,
Вы согласны с этим? – no!

Итог урока.

Молодцы! Вот и закончился наш праздник! Вы хорошо выучили алфавит. 

Игра "Снег идет". Нахмурилось небо, спряталось солнышко и пошел снег. Сначала упала 1 снежинка (дети хлопают 1 раз в ладоши и считают на английском, и так поступают с каждой цифрой до 10), а потом учитель говорит: "И пошел сильный снег". Дети в этот момент дружно хлопают в ладоши.

Награждение всех учеников дипломами “I know the ABC”.