Меню
Разработки
Разработки  /  Физкультура  /  Видеоуроки  /  5 класс  /  Презентация урока

Презентация урока

Баскетбол 5 класс. Разработка видеоурока. Приемы работы с мячом при игре в баскетбол. Ведение мяча, обработка, бросок, передача.

27.11.2017

Содержимое разработки

В.К.О. Шемонаихинский район КГУ « Общеобразовательная школа им. И. М. Астафьева» отдел образования Шемонаихинского района.   Краткосрочное планирование    Раздел: 5.7 «Техника безопасности. Владение мячом в игровых ситуациях».    5 класс   Тема : «Индивидуальные, командные действия в играх» Подготовил: Бекиров А. В. учитель физической культуры и НВП.

В.К.О. Шемонаихинский район

КГУ « Общеобразовательная школа им. И. М. Астафьева»

отдел образования Шемонаихинского района.

Краткосрочное планирование

Раздел: 5.7 «Техника безопасности. Владение мячом в игровых ситуациях».

5 класс

Тема : «Индивидуальные, командные действия в играх»

Подготовил: Бекиров А. В. учитель физической культуры и НВП.

 Цели обучения:   Знать и описывать тактики, стратегии и структурные идеи в небольшом диапазоне физических упражнений. Цели урока:  Знают технику правильного ведения мяча;  Умеют правильно выполнять передачу мяча;  Развивают физические качества (силу, координацию, ловкость, выносливость).

Цели обучения:

  • Знать и описывать тактики, стратегии и структурные идеи в небольшом диапазоне физических упражнений.

Цели урока:

  • Знают технику правильного ведения мяча;
  • Умеют правильно выполнять передачу мяча;
  • Развивают физические качества (силу, координацию, ловкость, выносливость).

Критерии успеха  Весь класс выполнил двумя руками;  Большинство выполняют правильно, но с потерей мяча;  Некоторые учащиеся выполняют правильно.    Языковые цели:  «баскет» (корзина), «бол» (мяч), «джамп» (прыжок)

Критерии успеха

  • Весь класс выполнил двумя руками;
  • Большинство выполняют правильно, но с потерей мяча;
  • Некоторые учащиеся выполняют правильно.

Языковые цели:

  • «баскет» (корзина), «бол» (мяч), «джамп» (прыжок)

Привитие ценностей    - толерантность (терпимость к неудачам товарищей); морально-волевые качества (воля к победе, терпение, мужество);  патриотизм; чувство коллективизма, уважение к сопернику.

Привитие ценностей

  • - толерантность (терпимость к неудачам товарищей);
  • морально-волевые качества (воля к победе, терпение, мужество);
  • патриотизм;
  • чувство коллективизма, уважение к сопернику.
Межпредметные связи.  биология (строение и работа мышц );  физика ( сила тяжести, траектория );  геометрия ( отскок мяча ); химия ( химический состав ). Навыки использования ИКТ:  сот. телефон, ноутбук ( на видео показать правильную технику и указать на ошибки ). Предварительные знания:  связь с предыдущими уроками: бег и его разновидности, владение мячом, прыжковые упражнения, обще- физическая подготовка .

Межпредметные связи.

  • биология (строение и работа мышц );
  • физика ( сила тяжести, траектория );
  • геометрия ( отскок мяча );
  • химия ( химический состав ).

Навыки использования ИКТ:

  • сот. телефон, ноутбук ( на видео показать правильную технику и указать на ошибки ).

Предварительные знания:

  • связь с предыдущими уроками: бег и его разновидности, владение мячом, прыжковые упражнения, обще- физическая подготовка .
Вводно- подготовительная часть урока.    Построение Проверка внешнего вида. Т.Б. уроках спорт. игр (баскетбол). Создание коллаборативной среды ( награждение ранее отличившихся спортсменов ). Совместное целеполагание: наводящие вопросы ( о практическом применении элементов баскетбола ). Строевые приемы ( «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «На пра-во», «На ле-во», «Кру-гом»). Разновидности ходьбы ( на носках, на пятках, на внутренней (внешней ) стороне стопы ). Разновидности бега ( легкий бег, скрестным шагом, приставными шагами, спиной вперед ). Ходьба, восстановление дыхания. ОРУ в парах: - руки положить на плечи друг-друга – наклоны вперед; - спиной друг к другу, руки вверх – наклоны в стороны; - спиной друг к другу, руки вверх – повороты; - спиной друг к другу, руки в замок – поочередно наклоны вперед; - спиной друг к другу, руки вверх – шаг вперед с прогибом; - лицом друг к другу, взять ногу товарища – прыжки вокруг своей оси ( вправо, влево).

Вводно- подготовительная часть урока.

  • Построение
  • Проверка внешнего вида. Т.Б. уроках спорт. игр (баскетбол).
  • Создание коллаборативной среды ( награждение ранее отличившихся спортсменов ).
  • Совместное целеполагание: наводящие вопросы ( о практическом применении элементов баскетбола ).
  • Строевые приемы ( «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «На пра-во», «На ле-во», «Кру-гом»).
  • Разновидности ходьбы ( на носках, на пятках, на внутренней (внешней ) стороне стопы ).
  • Разновидности бега ( легкий бег, скрестным шагом, приставными шагами, спиной вперед ).
  • Ходьба, восстановление дыхания.
  • ОРУ в парах:
  • - руки положить на плечи друг-друга – наклоны вперед;
  • - спиной друг к другу, руки вверх – наклоны в стороны;
  • - спиной друг к другу, руки вверх – повороты;
  • - спиной друг к другу, руки в замок – поочередно наклоны вперед;
  • - спиной друг к другу, руки вверх – шаг вперед с прогибом;
  • - лицом друг к другу, взять ногу товарища – прыжки вокруг своей оси ( вправо, влево).

Основная часть урока.  1.Эстафета с баскетбольными мячами: - передача мяча над головой; - передача мяча между ног; - переноска мяча с преодолением препятствий; - ведение мяча шагом и бегом; - ведение мяча с отскоком от стены.  2. Визуально определяем успешных и не очень успешных учеников и делим класс на 2 группы. Упражнения выполняются в парах.  3. Первая группа – «сильная», выполняет ведение одной рукой, со сменой рук. Передачу мяча от груди с отскоком и без, на месте и в движении.  4. Вторая группа – «слабая», выполняет ведение мяча двумя руками, сначала на месте, затем в движении. Передача мяча сначала на небольшом расстоянии, постепенно его увеличивая.

Основная часть урока.

1.Эстафета с баскетбольными мячами:

  • - передача мяча над головой;
  • - передача мяча между ног;
  • - переноска мяча с преодолением препятствий;
  • - ведение мяча шагом и бегом;
  • - ведение мяча с отскоком от стены.
  • 2. Визуально определяем успешных и не очень успешных учеников и делим класс на 2 группы. Упражнения выполняются в парах.
  • 3. Первая группа – «сильная», выполняет ведение одной рукой, со сменой рук. Передачу мяча от груди с отскоком и без, на месте и в движении.
  • 4. Вторая группа – «слабая», выполняет ведение мяча двумя руками, сначала на месте, затем в движении.
  • Передача мяча сначала на небольшом расстоянии, постепенно его увеличивая.
 Заключительная часть урока.   Построение. Упр. на восстановление. Проверка ЧСС. Вопросы на знание Т.Б. Рефлексия: «светофор» о - зеленый – урок понравился; о – желтый – урок понравился, но я испытывал некоторые трудности; о – красный – урок не понравился.  Учащиеся приклеивают стикеры на «светофор».

Заключительная часть урока.

  • Построение. Упр. на восстановление.
  • Проверка ЧСС. Вопросы на знание Т.Б.
  • Рефлексия: «светофор»
  • о - зеленый – урок понравился;
  • о – желтый – урок понравился, но я испытывал некоторые трудности;
  • о – красный – урок не понравился.
  • Учащиеся приклеивают стикеры на «светофор».
Дифференциация   Для менее способных, ведение выполнять двумя руками. Для способных, ведение выполнять одной рукой на месте. Для более способных – одной рукой в движении.

Дифференциация

  • Для менее способных, ведение выполнять двумя руками.
  • Для способных, ведение выполнять одной рукой на месте.
  • Для более способных – одной рукой в движении.
Оценивание    Формативное оценивание применяется на всех этапах урока ( жесты, замечания, похвала). Критериальное оценивание: ФИО  Лосев А. Ведение двумя руками Сивых С. Ведение одной рукой «3» Крек Д. «3» «3» Передача мяча от груди «3» «2» Сумма «2» «9» - 5 «2» «1» Балл «7» - 4 «1» «4» - 3 Суммативное оценивание.

Оценивание

  • Формативное оценивание применяется на всех этапах урока ( жесты, замечания, похвала).
  • Критериальное оценивание:

ФИО

Лосев А.

Ведение двумя руками

Сивых С.

Ведение одной рукой

«3»

Крек Д.

«3»

«3»

Передача мяча от груди

«3»

«2»

Сумма

«2»

«9» - 5

«2»

«1»

Балл

«7» - 4

«1»

«4» - 3

  • Суммативное оценивание.
Здоровье и соблюдение техники безопасности    Соблюдение правил Т.Б. Контроль за ЧСС. Восстановительные и дыхательные упражнения.

Здоровье и соблюдение техники безопасности

  • Соблюдение правил Т.Б.
  • Контроль за ЧСС.
  • Восстановительные и дыхательные упражнения.
  Спасибо  за внимание!!!

Спасибо

за внимание!!!

-70%
Курсы повышения квалификации

Формирование психологических компетенций учителя физкультуры

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация урока (4.91 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Вы смотрели