Презентация "Распорядок дня студента колледжа"

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области «Саратовский областной базовый медицинский колледж»

Мультимедийное сопровождение занятия по теме Tagesablauf

Дисциплина: Иностранный язык (немецкий)

Специальность: 31.02.02 «Акушерское дело»

31.02.03 «Лабораторная диагностика»

34.02.01 «Сестринское дело»

33.02.01 «Фармация»

Курс 1

Lehrer: Efimova Ljubov Petrowna

Саратов

2020 г.

Lexik:

sich (D) die Zähne putzen -  чистить зубы

sich kalt waschen -  умываться холодной водой

das Bett machen -  заправлять кровать

gemütlich -  уютный

das Ende -  конец

zu Ende sein -  заканчиваться

surfen (surfte-gesurft )-  искать

im Internet surfen -  искать информацию в интернете

kostenlos -  бесплатно

von A bis Z -  от А до Цет, от начала до конца (от А до Я)

• Es ist Morgen. Ich stehe um 6 Uhr auf, mache Gymnastik, putze mir die Zähne und wasche mich kalt. Dann mache ich mein Bett, ziehe mich an und frühstücke. Ich frühstücke gewöhnlich in unserer Küche, wir haben dort eine Essecke. Die Küche ist groß und hell. Es ist sehr gemütlich.
• Nach dem Frühstück wasche ich das Geschirr (meinen Teller, meine Tasse mit der Untertasse oder mein Glas) und Besteck (Gabel, Messer, Löffel, Teelöffel), trockne es mit dem Abtrockner ab und lege es in den Geschirrschrank.
• Dann ziehe ich mir meine Jacke an und laufe ins College. Es ist nicht weit von meinem Haus, darum gehe ich zu Fuß. Es dauert etwa 15 Minuten. Der Unterricht fängt um 8 Uhr an und ist gegen 13 Uhr zu Ende. Wir haben täglich 6 Stunden Unterricht. Nach dem Unterricht laufe ich in unsere Mensa. Das Essen in der Mensa ist für die Studenten sehr billig (und auch genießbar!).

Mein Tag von A bis Z (Erzählung von Klaus)

• Danach gehe ich mit meinen Freunden in unseren Computerraum und surfe im Internet. Die Nutzung von Internet, Computern und Bibliothek ist kostenlos.
• Manchmal gehe ich nach dem Unterricht nach Hause, esse zum Mittag und ruhe mich eine Stunde aus. Ich mache ein Mittagsschläfchen oder liege auf meinem Sofa und höre Musik.
• Danach mache ich, was ich will. Am meisten bereite ich mich am Nachmittag auf den nächsten Tag vor. Ich mache meine Hausaufgaben. Ich mache sie allein oder mit meinem Freund. Die Zeit vergeht wie im Flug.

Mein Tag von A bis Z (Erzählung von Klaus)

• Am Abend kommt die ganze Familie zum Abendbrot zusammen. Nach dem Abendessen stehe ich vom Tisch auf und helfe meiner Mutter bei der Hausarbeit. Manchmal verbringe ich den Abend mit meiner Freundin. Sie wohnt nicht weit von mir. Ich komme zu ihr und wir gehen zusammen durch die Stadt spazieren oder in die Disko. Dort tanzen wir und unterhalten uns miteinander und mit unseren Freunden. Um halb elf bringe ich meine Freundin zu ihrem Haus. Wir verabschieden uns voneinander und ich laufe nach Hause.
• Zu Hause ziehe ich mich aus, gehe unter die Dusche und dusche mich warm. Gegen 12 gehe ich ins Bett. So ist mein Tag von A bis Z.

Mein Tag von A bis Z (Erzählung von Klaus)

Antworten Sie bitte auf folgende Fragen!

1. Wer erzählt über seinen Arbeitstag?

2. Wann steht Klaus auf?

3. Was macht er am Morgen?

4. Wo frühstückt er?

5. Was macht er nach dem Frühstück?

6. Fährt er ins College?

Antworten Sie bitte auf folgende Fragen!

7. Wie lange läuft er ins College?

8. Wann fängt der Unterricht an?

9. Wo isst Klaus zu Mittag?

10. Wo surft er im Internet?

11. Was macht er am Nachmittag?

12. Wie verbringt er den Abend?

• 1. Ich stehe gewöhnlich … … Uhr … .
• 2. … putze mir die …, wasche… kalt, trockne mein Gesicht und meine Hände … .
• 3. Dann mache … mein Bett und ziehe … an.
• 4. Ich frühstücke gewöhnlich in der … .
• 5. Nach dem … laufe … ins College.
• 6. Mein … ist nicht … von meinem Haus, darum gehe ich … .
• 7. Der Unterricht fängt … 8 Uhr … .
• 8. Täglich … wir 6 Stunden … .
• 9. Gegen 13 Uhr … der Unterricht zu Ende
• und … gehe nach Hause.
• 10. Zu Hause esse… zu … .

Fügen Sie die fehlenden Wörter ein

• 11. Nach dem Mittagessen ruhe ich … aus.
• 12. Dann … ich meine Hausaufgaben.
• 13. Ich bereite… auf den nächsten … … .
• 14. Am Nachmittag helfe … meiner … bei Hausarbeit oder mache, was … will.
• 15. Manchmal … ich in die Bibliothek oder in den Computerraum meines … .
• 16. Im Computerraum … ich im Internet.
• 17. Am Abend kommt die ganze
• Familie zum … … .
• 18. Den Abend verbringe … gewöhnlich
• mit meinen … .
• 19. So … mein Tag von … bis … .

Fügen Sie die fehlenden Wörter ein

• Немецкие существительные пишутся с большой буквы и употребляются со служебным словом – артиклем. Артикли бывают неопределенные и определенные. Неопределенные артикли используются в случаях, если какое-либо явление, лицо или же предмет употребляются впервые, а определенные указывают на конкретный, известный или по-своему уникальный предмет, явление и т.п. Артикли указывают на грамматические категории имени и склоняются. В немецком языке четыре падежа:

• Nominativ (именительный): wer? was? кто? что?
• Genitiv (родительный): wessen? чей?, чья?, чье?, чьи?
• Dativ (дательный): wem? кому?
• Akkusativ (винительный): wen? was? кого? что?

Deklination von Substantiven

Deklination von Substantiven

• Существительные в немецком языке трех родов: мужского, женского и среднего:
• der (ein) Mann (m) – мужчина (мужской род – Maskulinum),
• die (eine) Frau (f) – женщина (женский род – Femininum),
• das (ein) Fenster (n) – окно (среднийрод – Neutrum).
• Род в немецком языке выражается через артик ль, который указывает на род существительного. Род в русском и в немецком языках часто не совпадает. Например, der Schrank (шкаф) – мужского рода, das Regal (полка) – среднего.
• Существует четыре вида склонения существительных:
• женское, сильное, слабое и смешанное склонения.

Deklination von Substantiven

Deklination von Substantiven

Deklination von Substantiven

Deklination von Substantiven

Deklination von Substantiven

Öffnen Sie die Klammern, setzen Sie Substantive im richtigen Kasus:

1. Er besucht (die Eltern, der Bruder, seine Oma, das Konzert);

2. Ich helfe ( meine Mutter, die Freundin, unser Opa, dieses Kind);

3. Paul sieht dort (ein Haus, ein Dozent, eine Blume, ein Wagen);

4. Er gratuliert (sein Vater, seine Lehrerin, unser Pädagoge, jenes Kind).

• 1. Wessen Bücher liegen hier? (der Student, die Studenten, dein Vater, dieses Mädchen).
• 2. Wessen Briefe lest ihr? (unser Opa, unsere Oma, der Vetter, die Nichte).
• 3. Wessen Stunden sind interessant? (dieser Lehrer, der Dozent, Pädagoge, die Lehrerin).
• 4. Wessen Kind ist klein? (meine Schwester, mein Bruder, die Kusine, der Onkel).
• 5. Wessen Geburtstag ist heute? (der Vater, der Vetter, die Freundin, die Nichte).

Antworten Sie bitte auf folgende Fragen

• Основная литература:
• 1. Басова Н.В. Немецкий язык для колледжей. - 24-е изд.стер. - М.: КНОРУС, 2017. – 346с.
• 2. Бим И.Л. Немецкий язык. 10 класс: учеб.дляобщеобразоват. учреждений. – М.:Просвещение,2016.- 270с.
• 3. Бим И.Л. Немецкий язык. 10 класс: учеб.дляобщеобразоват. учреждений. – М.:Просвещение,2016.- 272с.
• Дополнительная литература:
• 1. Михаленко А.О. Базовая грамматика немецкого языка за 16 занятий- Железногорск, 2014. – 113с.
• 2. Хаусшильд А. Немецкий язык. 250 грамматических упражнений. / Перевод с немецкого К. Шевякова – М.: Живой язык, 2017. – 176с.
• Электронные образовательные ресурсы:
• 1. http://en.wikipedia.org.
• 2. http://www.study.ru.

Список рекомендуемой литературы

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