Презентация "Портфолио педагога"

Портфолио педагога

Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки педагогической деятельности учителя, воспитателя, один из современных методов его профессионального развития

Оно предназначено для:

• систематизации накопленного опыта,
• определения направления развития педагога,
• объективной оценки его профессионального уровня.

Цель портфолио – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах воспитательной, творческой, самообразовательной деятельности, обеспечить мониторинг профессионального роста педагога.

Портфолио служит для решения следующих педагогических задач :

• поддерживать и стимулировать педагогическую мотивацию учителя, воспитателя;

• развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности.

• формировать умения отслеживать и гордиться своими успехами в конкурентной среде.

ФУНКЦИИ ПОРТФОЛИО:

Накопительная

Модельная

• достижения учителя, воспитателя

• отражает динамику развития педагога;

(грамоты, дипломы, удостоверения, сертификаты и т.п.);

• набор рабочих материалов

• показывает результаты самообразования;

(конспекты открытых уроков, мероприятий, опорные конспекты, тесты, практические и лабораторные работы и т.п.)

• демонстрирует стиль преподавания, воспитания;

• позволяет проводить рефлексию;

• помогает спланировать деятельность

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ

Для учителя

Для администрации

• повышение профессионального мастерства (качество);

• реальное представление о результатах деятельности и резервах;

• лицензирование, аттестация, аккредитация ОУ;

• основание для аттестации;

• расширение методического диапазона ОУ;

• основа для участия в конкурсных и грантовых программах;

• основание для назначения стимулирующих выплат и денежного вознаграждения;

• предъявление результатов социуму через систематизацию наработок.

• мониторинг эффективности работы учителя;

• объективность системы оценивания успешности учителя;

• интеграция количественной и качественной оценок

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ над портфолио :

• Непрерывность самомониторинга
• Последовательность
• Достоверность
• Объективность
• Актуальность
• Логичность и лаконичность всех материалов и пояснений к ним
• Аккуратность и эстетичность оформления
• Наглядность результатов работы
• Технологичность
• Творчество (оригинальность)

Структура портфолио в соответствии с «Положением о Портфолио»:

•   Титульный лист.

• Оглавление (содержание) портфолио.
• Пояснительная записка или введение.
• Раздел I. Общие сведения о педагоге.
• Раздел II. Результаты педагогической деятельности.
• Раздел III. Научно-методическая деятельность педагога.
• Раздел IV. Внеурочная деятельность по предмету.
• Раздел V. Выполнение функций классного руководителя, воспитателя.
• Раздел VI Публикации, отзывы.

Раздел 1. Общие сведения об учителе.

В этом разделе фиксируются:

• фамилия, имя, отчество, год рождения ;
• образование (наименование образовательного учреждения, год окончания, полученная специальность и квалификация по диплому);
• трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ОУ;
• квалификационная категория;
• повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов);
• копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней;
• правительственные награды, грамоты, благодарственные письма;
• общие сведения о педагогической деятельности

Раздел 2. Результаты педагогической деятельности

Могут быть представлены сравнительный анализ деятельности педагогического работника на основании:

• тестов; контрольных срезов знаний; результатов промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
• тестов;
• контрольных срезов знаний;
• результатов промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

Раздел 3. Научно-методическая деятельность

В этот раздел входят:

• работа по теме самообразования;
• работа в составе проблемных групп;
• сведения о профессиональной переподготовке;
• СВЕДЕНИЯ О «ПРОДУКТАХ» АВТОРСКОГО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ПЕДАГОГА (авторские концепции, проекты, модели, целевые и образовательные программы, научно-методические разработки, дидактические материалы, средства педагогической диагностики и др.)
• сведения об участии педагога в инновационной деятельности, пилотных и социальных проектах, работе на опорных площадках

• материалы, в которых обосновывается выбор педагогом используемых образовательных технологий;
• сведения об участии в профессиональных конкурсах, грантах;

и т. д.

Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету

Содержится ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧАСТИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТАХ, ОЛИМПИАДАХ, КОНКУРСАХ, НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЯХ, СОРЕВНОВАНИЯХ И ДР.

  В этот раздел входят:

• копии протоколов олимпиад, конкурсов, соревнований, программы конференций;
• копии документов победителей, призеров предметных олимпиад (конкурсов проектов и др.);
• лучшие творческие, научно-исследовательские работы, проекты, рефераты обучающихся;
• рецензии, экспертные заключения на творческие, исследовательские работы обучающихся;

• сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеокассеты с записью проведенных мероприятий, (выставки, предметные экскурсии, КВНы, брейн-ринги и т.п.);
• программы кружков и факультативов.

Раздел 5. Выполнение функции классного руководителя, воспитателя

• формирование и обновление базы данных по итогам учебно-воспитательного процесса с выведением рейтинга обучающихся в целом и по предметам.
• работа  с  родителями (тематика  родительских  собраний, подборка советов  для  родителей)
• определение  уровня  воспитанности детского коллектива, достижения  классного  коллектива

Раздел 6. Публикации, отзывы

СВЕДЕНИЯ О ПУБЛИКАЦИЯХ ПЕДАГОГА

( в том числе размещенных в сети INTERNET)

• статьи, напечатанные в профессиональных периодических изданиях, сборниках, размещенных на сайтах и т.п.

• тезисы выступлений, доклады на профессиональных конференциях, семинарах, заседаниях методического объединения;

• отзывы коллег, администрации, возможно, родителей, учащихся (представляются в виде текстов заключений, рецензий, резюме, рекомендательных писем).

Критерии оценки составляющих

портфолио педагога:

• позитивная динамика учебных достижений обучающихся;
• позитивные результаты внеурочной деятельности по учебным предметам, в различных мероприятиях;
• позитивные результаты деятельности педагога в качестве классного руководителя, воспитателя;
• использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе;
• обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и (или) региональном уровне (мастер-классы, семинары, конференции, круглые столы и др.);
• участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах;
• повышение квалификации и профессиональная переподготовка.

Спасибо за внимание!