Презентация по теме Лексика. Морфемика

Лексика. Морфемика. Словообразование.

9 класс

Из истории фразеологизма

• «Знать на ЯТЬ»

– отличное знание русского языка

Орфографический практикум

• Вставьте пропущенные буквы, опираясь на лексическое значение слов. Обозначьте графически морфему, которой отличаются эти слова.

• ПР_СТУПИТЬ – а) к работе; б) нарушить закон
• ПР_ДАТЬ – а) товарища; б) нужную форму
• ПР_БЫВАТЬ – а) в город; б) в городе
• ПР_ТВОРИТЬ – а) планы в жизнь; б) дверь.

Теория

• Морфема  - значимая часть слова, которая передаёт определённую информацию о его лексическом и грамматическом значении.
• Морфемика  – раздел языкознания о значимых частях слова и морфемной структуре слова.
• Словообразование  – раздел науки о языке, изучающий способы образования слов.

Способы образования слов

Приставочный  - опасный –  пре опасный, кто –  кое -кто

Суффиксальный  – день – ден ёк , луч – луч ист ый

Приставочно-суффиксальный   - читать -  в читать ся

Бессуффиксный –  заплывать – заплыв, тихий – тишь

Сложение   - слов - вечнозелёный, кресло-кровать

• корней - сенокос, листопад
• частей слов - универмаг, зарплата
• букв - МГУ, НТВ
• звуков - МХАТ, ТЮЗ, вуз

Переход слов из одной части речи в другую -   рядовой (боец) – рядовой, блестящий (на солнце) – блестящие (способности)

Определите способ образования слов:

•   прибрежный -
• приусадебный -
• примчаться -
• приплясывать -
• приписывание –

• Внимание!
• Наличие у слов приставки и суффикса ещё не характеризует приставочно-суффиксальный способ образования; необходимо доказать одновременность присоединения приставки и суффикса.

Морфемика

Повторяем!

1. Определить количество звуков и букв в словах:

• Ягода,
• солнце,
• класс,
• лето,
• осень.

Повторяем!

2. Определить лексическую категорию слов:

• Дружный класс - просторный класс
• Замечательный фильм – восхитительный фильм
• Здороваться – прощаться
• Стрелы для лука – суп без лука
• Золотое кольцо – золотые слова

Порядок морфемного разбора слова.

1. Определить, какой частью речи является слово.

2. Укажите окончание (если это изменяемая часть речи) , формообразующий суффикс (если есть) и определите их значение.

3. Укажите основу слова.

4. Выделите приставки (если есть).

5. Выделите словообразующие суффиксы (если есть).

6. Выделите корень.

Выполните морфемный анализ слов:

• Подставка,
• подвижный,
• перечитывать,
• удивительно,
• молча.

Собери пословицы из частей в левом и правом столбиках. Запиши их, объясни правописание приставок.

• Что п...сеешь плесенью п...крывается.
• Жизнь пр...жить — ...ломаешь — не п...чинишь,
• Дружба как стекло, пока не п...репрыгнешь.
• Лбом стены то и п...жнёшь,
• Лежачий камень не поле п...рейти.
• Не говори гоп, не пр...шибёшь.

Разбери слова по составу:

• Бумажник, связка, льдина, чайник, погрузить, апрельский, важничать, пришкольный, градусник, белизна, настольный.

Образуй сложные существительные. Укажи соединительную гласную.

• 1. Тот, кто варит сталь.
• 2. Тот, кто варит кашу.
• 3. Тот, кто ловит птиц.
• 4. Тот, кто пишет басни.
• 5. Тот, кто ловит рыбу.
• 6. Тот, кто возит воду.

Спиши, вставь пропущенные буквы, раскрой скобки. Укажи состав сложных слов.

• Двена...цат...летка, тепл...воз, северо (восток), тр...угольник, сорок...ножка, авт...дело, супер...бложка, агр...техника.
• Гос...кзамен, перекати (поле), генерал (майор), вице (министр).
• Борт (механик), радио (теле) ателье, вело (мото) гон­ки, (экс) чемпион, (авиа) почта, (теле) интервью.

Домашнее задание

• Упражнение 28 – задание 2