Урок по теме
«Неполные квадратные уравнения»
8 класс
Выполнила учитель математики МКОУ Куминская СОШ Корзюк Н.Н.
Девиз урока:
Если вы хотите добиться успеха,
Избегайте шести пороков:
Сонливости, лени, страха,
Гнева, праздности и нерешительности.
Конфуций.
Проблемная ситуация
Решим задачу.
Катеты прямоугольного треугольника меньше гипотенузы соответственно на 2см и 4 см. Чему равны длины сторон этого треугольника?
Укажите степень полученного уравнения. Умеем ли мы решать такие уравнения?
Цели урока:
- Ввести определение квадратного уравнения, неполных квадратных уравнений и их решения;
- Научиться решать неполные квадратные уравнения;
- Развивать логическое мышление.
Задачи урока
определение «квадратное уравнение»
Усвоить…
Понять…
что значит решить «квадратное уравнение»
Тема урока:
«Квадратное уравнение и его корни. Неполные квадратные уравнения»
Учебная задача:
Исследовать квадратные уравнения
Ответьте на вопросы.
– Почему учиться никогда не поздно?
– Каких результатов моей работы на уроке ожидают мои родители?
– Какова моя цель на данном уроке?
Определение квадратного уравнения.
- 1. Уравнение вида
ах 2 + bх + с = 0 ,
где х –переменная;
а, b и с некоторые числа,
причем с ≠ 0.
Число а называют первым коэффициентом, число в - вторым коэффициентом, с – свободным членом.
- 2. Если в квадратном уравнении
- ах 2 + bх + с = 0 хотя бы один из коэффициентов в или с равен нулю, то такое уравнение называют неполным квадратным уравнением.
- Например, 1) - 2 х 2 +7=0 здесь (в=0),
- 2) 5 х 2 + 20 х =0 здесь ( с=0),
- 3) -9 х 2 =0 здесь ( в=0, с=0).
Закрепление изученного материала.
Итог урока.
Ответьте на вопросы
– Мы изучали…
– Я разобрался с…
– Я могу объяснить…
– Я выполнял…
Рефлексия.
– Каковы мои достижения на уроке?
– С какими трудностями я столкнулся при изучении нового материала?
– Что у меня получилось лучше всего?
– Какой информацией мне хочется поделиться с друзьями?
Спасибо за урок!
Знания - это самая ценная вещь , которую нельзя украсть!