Презентация . Методика проведения "круглого стола"

Круглый стол «Морально-этические ценности современного человека»,

11 кл, 03.04.2019

Методика проведения. «Круглый стол» как форма организации ораторского выступления. 11 класс

Самукова И.П.,

2019 г.

Определение

Круглый стол

• современная форма публичного обсуждения или освещения каких- либо вопросов, когда участники, имеющие равные права, высказываются по очереди или в определенном порядке;

• форма работы с аудиторией, как правило, имеющей опыт практической деятельности в области обсуждаемого вопроса .

Характеристика

• Проводятся в форме обсуждения одного или нескольких определенных вопросов или проблем ;
• обсуждаемый вопрос допускает разные мнения и толкования, а также взаимные возражения участников;
• в результате обсуждения должны быть выявлены точки зрения всех участников на данный вопрос;
• участники имеют равные права и высказывания в определенном порядке.

Цель круглого стола

• Выявить спектр мнений по поставленной проблеме;

• обсудить с позиции разных точек зрения неясные или спорные моменты, связанные с обозначенной проблематикой.

Регламентация деятельности

• Время проведения «круглого стола» не должно превышать 2 часов;
• количество участников не должно быть очень большим;
• следует предусмотреть, чтобы в распоряжении участников были необходимые канцелярские принадлежности, общение было удобным, выступающие имели возможность наглядно продемонстрировать различный материал;
• время выступления и порядок необходимо обговорить с участниками заранее;
• ведущему необходимо быть очень внимательным, чтобы дать высказаться всем участникам и соблюсти регламент;
• вопросы, предлагаемые для обсуждения, должны быть заранее подготовлены и известны участникам.

Роль ведущего (модератора)

• Специалист, владеющий

теорией

и практикой

рассматриваемого вопроса;

• организующий и направляющий обсуждение;
• дающий комментарии и пояснения.

План действий ведущего (модератора)

Совместно с рабочей группой

по подготовке «круглого стола»

• Выработать, описать, обосновать выбор темы для обсуждения;
• подобрать теоретический и справочный материал как пособие при подготовке (каждый участник КС должен получить ориентировочный план обсуждения или заявленные заранее темы + обозначение ролей: оппонент, пропонент, аналитик, «третейский судья» и т.д.)

Виды «круглых столов»

• Учебные круглые столы;
• проблемные;
• системные .

Формы круглого стола:

• активная;
• пассивная .

Формы проведения КС

• Коллективная беседа;

• регламентированная дискуссия;
• диспут;
• учебная конференция;
• учебная встреча.

Структура КС

• Постановка цели;
• слово для приветствия;
• определение существующих трудностей;
• поиск возможностей;
• анализ аргументов;
• подведение итогов;
• выработка рекомендаций.

Средства ведения дискуссии:

• постановка вопроса;
• повторение;
• обобщение.

Нюансы организации "круглого стола" на уроке

• В какой последовательности давать слово участникам?
• Важно, чтобы принял участие каждый ученик. Слово дают поочередно всем желающим, указав, что повторов не должно быть.
• Другой вариант: в микрогруппах….!!!!!!
• Как оценивать учащихся?
• Ведущему (учителю/модератору) сложно будет запомнить степень участия каждого ученика. Поэтому можно выбрать один из вариантов:
• Средняя оценка, которая складывается из трех /нескольких: самооценки, оценки товарищей, сидящих слева и справа (по необходимости)

• Оценки микрогруппы/группы экспертов (жюри), которые в ходе урока будут фиксировать выступления каждого участника.

• Как вариант!!! В созданных микрогруппах выбрать одного «человека», который также будет фиксировать степень участия каждого ученика и оценивать по заранее обговоренным критериям .

Преимущества КС

Урок в форме «Круглого стола» обладает рядом несомненных достоинств:

• помогает обобщить изученный материал;
• помогает осмыслить тему через призму собственного жизненного опыта;
• формирует умение вести спор, излагать свою точку зрения, приводя аргументы и доказательства;
• помогает развивать навыки связной монологической и диалогической речи;
• формирует навыки самостоятельной работы, а также умения работать в команде, сообща.

Недостатки КС

• Длительный и сложный этап подготовки, который требует объемной и тщательной работы не только учителя, но и учеников.
• Сложность организации эффективной дискуссии, ведь важно, чтобы каждый принял участие, высказал свое мнение. При этом нужно еще подвести беседу «к общему знаменателю».
• Урок возможен в классе с высоким уровнем подготовки. Хотя отдельные элементы «круглого стола» можно вводить в систему уроков постепенно.
• Авторитарный стиль.