Презентация "Домашние животные и их детёныши"

Презентация на тему: «Домашние животные и их детеныши.»

Предварительная работа:

• Наблюдение за жизнью домашних животных;
• Рассматривание игрушек, картинок с изображением домашних животных;
• Чтение художественных произведений:

- сказки: «Волк и козлята» (обработка А.Н.Толстого); «Кот, петух и лиса» (обработка М.Боголюбской); «Бычок – черный бочок, белые копытца» (обработка М.Булатова); «Коза-дереза» (обработка Е.Благининой).

- стихи: А.Барто «Бычок», «Козленок», «Про котенка»; В.Берестов «Бычок»,

  - рассказы: К.Ушинский «Васька»; В.Сутеев «Три котенка», «Кто сказал «Мяу?»

• Разгадывание загадок;
• Дидактические игры.

Ест траву, жуёт, молчит,

А потом полдня мычит:

Мне погладите бока –

Дам парного молока

(корова)

Это кто?

Бородка, рожки.

У неё в копытцах ножки.

Даёт великолепное

Молочко целебное.

(коза)

Мила, добродушна,

Нос пятачком,

В луже лежит,

Торчит хвостик крючком.

(свинья)

Машет радостно хвостом,

Когда идёт хозяин в дом.

У неё удел таков – 

Дом хранить от чужаков.

(собака)

В нашем доме кто живет?

Молоко из миски пьет.

По ночам мышей гоняет.

Днем на лавке отдыхает.

(кошка)

Даёт нам шерсть, чтоб мы оделись,

В одежде шерстяной согрелись.

В отаре на лугу пасётся.

Как, то животное зовётся?

(овца)

Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

(кролик)

Быстрее ветра я скачу,

” Цок-цок,” – копытами стучу,

Я громко ”иго-го” кричу,

Садись на спину – прокачу!

(лошадь)

У него большие уши,

Он хозяину послушен.

И хотя он невелик,

Но везет, как грузовик!

(осёл)

«Игра «Найди лишнее животное»

Цель игры : создать условия для развития мышления, зрительного внимания у детей, умений классифицировать  животных  по существенному признаку.

Правила игры : Детям предлагается рассмотреть изображенных на картинке  животных ; назвать их; объяснить их значение; три из которых классифицируются по одному признаку и найти  лишнее . При этом, ребенок должен объяснить свой выбор.

Кто лишний?

Дидактическая игра  «Домашние  животные и их детеныши »

Цель игры : Учить  детей различать взрослых животных их детёнышей , развивать мышление, речь, словарный запас ребёнка.

Задачи :

• Расширять представления о домашних  животных и их детёнышах , внешнем виде, особенностями их поведения.
• Совершенствовать умения сравнивать, находить сходства и различие.

Материал :  Карточки , на которых изображены взрослые  животные с детенышами .

Ход игры : Детям раздают  карточки  с изображением домашних  животных с детенышами .  Детей  просят назвать взрослое  животное и детенышей . Далее рассматриваем  животных , находим сходства и различия. Другой вариант этой игры: на карточках изображены детеныши отдельно от взрослых животных – детям необходимо соотнести взрослое животное с детенышем.

Физкультминутка  - это небольшой комплекс специально подобранных упражнений для снятия возможного утомления с определенных групп мышц ребенка и взрослого.

Цель физминуток  – активно изменить деятельность детей и взрослых,  и этим ослабить наступающее утомление, а затем снова переключить ребенка  и себя на продолжение занятий.

Основные задачи физкультминутки:

1)снять усталость и напряжение;

2)внести эмоциональный заряд;

3)совершенствовать общую моторику;

4)выработать четкие координированные действия по взаимосвязи с речью;

5)тренировка скоростных навыков выполнения мыслительных операций.

Физкультминута «Котята».

Вы со мной знакомы близко.

Я приветливая киска.

делают «ушки» из ладошек, затем — «когти» из пальчиков). 

(Идут по кругу на носочках, крадучись, 

В темноте я зорко вижу,

Понапрасну не обижу.

держа согнутые руки перед грудью).

Кверху — кисточки на ушках,

(Вновь идут по кругу крадучись).

Когти спрятаны в подушках.

Но дразнить меня опасно —

(Останавливаются, встают лицом в круг, 

Я царапаюсь ужасно .

Дидактическая игра: «Кто что ест?»

Цель : формировать представление у детей о том, чем питаются  домашние животные .

Задачи  :

- Продолжать знакомить детей с  домашними животными и чем они питаются .

- Научить ребенка показывать, какая еда соответствует  животному .

- Создать условие для активизации словаря ребенка.

- Развивать умение общаться со взрослыми и отвечать на вопросы

- Развивать умение общаться со сверстниками во время игровой деятельности.

- Развивать память, внимание, коммуникативные навыки, мелкую моторику рук.

- Формировать умение самостоятельно анализировать полученные знания.

- Развивать познавательные способности ребенка.

- Воспитывать бережное отношение и любовь к  домашним животным , усидчивость, желание заботиться о  животных .

Материал : Вырезанные из картона изображения корма  (сено, трава, морковь и др.) приклеенные на прищепки, картонный круг с изображением  животных .

Сегодня мы с вами вспомнили наших любимцев. Давайте вспомним, кто они?    (Домашние животные).

Послушайте, какое хорошее стихотворение написал про них поэт Роман Сеф:

         Эти животные дома живут,

         Домашними их потому и зовут,

         Мы их укрываем в тепле от мороза,

         Их кормим и поим, коль надо – стрижем,

         Их ласково гладим, всегда бережем,

         Они к нам привязаны, очень послушны

         И к голосу нашему не равнодушны.

         Собаки прилежно наш дом стерегут,

         Все кошки, конечно, при доме живут

         И нашу еду от мышей стерегут.