Разработка урока по ИЗО "Путешествие по скотному двору"

Цель: формирование навыка лепки домашних животных.

Задачи:

Образовательные:

1.Формировать представление о домашних животных;

2.Формировать умение изготовления домашних животных из пластилина;

Развивающие:

1.Развитие мелкой моторики в ходе выполнения задания;

2.Развивать творческие способности в практической деятельности;

Воспитательные:

1.Формировать умение взаимодействовать в группах;

Оборудование для учителя: Наглядные пособия, презентации, макет «двора», карточки со схемами выполнения задания.

Оборудование для учащихся: Пластилин, дощечка, стеки, бумажные салфетки

Планируемые результаты:

Предметные:

1. Уметь применять знания, полученные о домашних животных в практической деятельности;

2. Овладение элементарными практическими умениями и навыками художественной деятельности, а именно лепкой;

Метапредметные:

Познавательные: Проявлять учебно-познавательный интерес к проблеме урока: как создать оригинальную творческую работу: образ домашнего животного;

Регулятивные: Принимать учебную задачу, понимать план действий, придумывать и воплощать замысел предстоящей работы;

Коммуникативные: Уметь пользоваться языком изобразительного искусства: донести свою позицию до собеседника; Учиться согласованно работать в группе: учиться планировать работу в группе;

Личностные:

1. воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;

2. овладение различными приемами и техниками изобразительной деятельности;

3. отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

План:

Орг. момент - 1мин

Сообщение темы урока – 15 мин

Инструктаж по выполнению работы – 4 мин

Практическая работа – 20 мин

Подведение итогов урока- 5 мин 

Ход урока

Орг. момент (1 мин)

Задача: подготовить учащихся к работе на уроке

Прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Будем изобразительное искусство изучать,

Творчество и фантазию развивать.

Проверка готовности учеников к уроку.

Сообщение темы урока (15 мин)

Задача: формирование знаний по теме урока.

Ребята, сейчас мы отправляемся в гости. Чтобы узнать к кому, внимательно смотрим на доску.

Здесь у нас загадки, и мы их должны отгадать. Давайте вместе прочитаем.

-Верно.

Как вы поняли о ком, мы будем сегодня говорить? Правильно, а именно о домашних животных.

Какие вы знаете домашних животных?

-Давайте проверим, правильно ли вы ответили. ( слайд 3)

А где живут эти животные? Правильно.

Давайте вспомним, как зовут детенышей

у этих животных.

-Кошка? Собака? Корова? Свинья? Коза? Овца? Лошадь? Кролик?

-Молодцы. (слайд 5)

Сейчас мы попробуем охарактеризовать животное по плану. ( описываем по представленной иллюстрации в презентации)

Внимательно смотрим на доску.

План:

Кто это?

Окрас животного

Чем питается?

Какую пользу приносит?

Где живет?

(спрашиваю ученика)

-….. расскажи про кошку

-…..расскажи про собаку, корову, козу.

Мы вспомнили про домашних животных, как зовут детёнышей, охарактеризовали их, теперь приступаем к практической работе.

Практическая работа – 20 мин

Цель: формировать умения работать с пластилином, развитие творческого мышления

Наблюдаю, как учащиеся выполняют задание. Если возникают трудности, помогаю.

Ученики выполняют работу

Просматривают в презентации животных.

Подведение итогов урока (5 мин)

Задача: проанализировать деятельность учащихся.

Я хочу вам показать, какие у меня получились животные. (слайд 8)

На столе стоит макет деревни, сначала первый ряд идет к макету и кладет своего животного, затем второй ряд, и потом третий ряд.

Вот такой у нас получился скотный двор.

-Молодцы, ребята.

Ученики подходят к макету, и выкладывают своего животного.

Весь материал – смотрите документ.

ГБОУ СПО «Дзержинский педагогический колледж»

Конспект урока изобразительного искусства во 2 классе

Тема: Путешествие по скотному двору

Разработала:

Сивенкова А.А.

Студентка группы ПНК-3

Дзержинск -2014

Тема: Домашние животные «Скотный двор»

Класс: 1

Тип урока: комбинированный

Цель: Формирование навыка лепки домашних животных;

Задачи:

Образовательные:

1.Формировать представление о домашних животных;

2.Формировать умение изготовление домашних животных из пластилина;

Развивающие:

1.Развитие мелкой моторики в ходе выполнения задания;

2.Развивать творческие способности в практической деятельности;

Воспитательные:

1.Формировать умение взаимодействовать в группах;

Оборудование для учителя: Наглядные пособия, презентации, макет «двора», карточки со схемами выполнения задания.

Оборудование для учащихся: Пластилин, дощечка, стеки, бумажные салфетки

Планируемые результаты:

Предметные:

1. Уметь применять знания, полученные о домашних животных в практической деятельности;

2. Овладение элементарными практическими умениями и навыками художественной деятельности, а именно лепкой;

Метапредметные:

• Познавательные: Проявлять учебно-познавательный интерес к проблеме урока: как создать оригинальную творческую работу: образ домашнего животного;

• Регулятивные: Принимать учебную задачу, понимать план действий, придумывать и воплощать замысел предстоящей работы;

• Коммуникативные: Уметь пользоваться языком изобразительного искусства: донести свою позицию до собеседника; Учиться согласованно работать в группе: учиться планировать работу в группе;

Личностные:

1. воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и

других людей;

2. овладение различными приемами и техниками изобразительной

деятельности;

3. отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

План:

• Орг. момент - 1мин

• Сообщение темы урока – 15 мин

• Инструктаж по выполнению работы – 4 мин

• Практическая работа – 20 мин

• Подведение итогов урока- 5 мин