Презентация дистанционного урока по русскому языку и литературе 5 класс

Восьмое сентября Тема урока: «Поэты и писатели об осени» Урок №3

• 5.1.3.1 - понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему.
• 5.1.4.1 - определять основную мысль текста на основе вопросов;

Прочитайте и сравните два текста. (текстларни укиймиз ) В каком из них речь идёт от одного лица, а в каком принимают участие два лица? ( Кайси матнда хикоя бир киши номидан, кайсисида икки киши сухбати берилган?)

Запомни! ёзамиз

Упражнение №18 стр 14 Составьте диалог, используя данные вопросы.

1) Какие осенние месяцы вы знаете? Как они называются по- казахски?

2) Какой становится природа осенью?

3) Какая погода бывает осенью?

4) Как ведут себя птицы, насекомые, звери в это время года?

Как они готовятся к зиме?

5) Какая осень в вашем крае?

6) Чем нравится вам это время года?

Упражнение №19 стр 14 ёдлаймиз

Упражнение №21 стр 15 Прочитай текст.Скажите , почему писатель называет листок парашютом?

Парашют

В тишине с берёзы слетел медленно вниз жёлтый листок. Он слетел в такой тишине, когда и осиновый листок не шевелится.Казалось, движенье листика привлекло внимание всех, и все ели, берёзы и сосны со всеми листиками, сучками, хвоинками и даже куст, даже трава под кустом дивились и спрашивали: как мог в такой тишине стряхнуться с места и двигаться листик? И, повинуясь всеобщей просьбе узнать, сам ли собой сдвинулся листок, я пошёл к нему и узнал. Нет, не сам сдвинулся листок: это паук, желая спуститься, отяжелил его и сделал своим парашютом.

( М. Пришвин)

Ответь на вопросы:

Упражнение № 22 стр 16 Какая бывает осень? Подберите к данному слову подходящие по смыслу прилагательные .

Самостоятельная работа