Презентация "Что мы знаем о дробях"

Что мы знаем о дробях

Подготовила: Крылова Алина Викторовна учитель математики МБОУ «Видновская СОШ №2»

Ленинского района Московской области

2019

Какие дроби в 5 классе мы уже изучали ?

• Обыкновенные

Повторим обыкновенные дроби

• Как записывать дроби?
• Что такое числитель, знаменатель?
• Основное свойство дроби.
• Приведение дробей к общему знаменателю.
• Какая дробь называется правильной, неправильной?

Математический диктант

Представьте, что мы с вами попали в Читальный зал

• Числитель стоит  ___  чертой дроби и означает, сколько равных частей  _____  от целого взяли.
• Знаменатель стоит  ___  чертой дроби и показывает, на сколько равных частей  _____  целое.
• Дробь называется правильной, если числитель  _____  знаменателя.
• Дробь называется  _____ , если числитель больше или равен знаменателю.
• Неправильная дробь  _____  правильной дроби.
• Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой  _____  больше.
• Правильная дробь  _____  1.
• Неправильная дробь  _____ или _____  1.

Расположить дроби в нужном порядке: мальчики в порядке убывания, девочки в порядке возрастания

Решите задачу самостоятельно

12 апреля 1961 года в 9 час 06 мин 59 с с космодрома Байконур стартовал первый космический корабль с человеком на борту. На борту корабля находился лётчик-космонавт Ю. А. Гагарин. За 108 минут корабль совершил один виток вокруг Земли и выполнил посадку недалеко от деревни Смеловка Терновского района Саратовской области.

Длина ракеты Восток – 1 с последней ступенью составляет 8 м. Найдите длину ракеты без антенны, если известно, что она составляет 3 ∕4 всей длины.

Решите задачу самостоятельно

Пятачок принес для Винни два бочонка с медом. Масса одного бочонка 5 кг и он легче второго на 1 кг. Сколько меда было в двух бочонках?

Решите задачу самостоятельно

Длина удава 10 м и он длиннее своей бабушки на 2 м. Какова длина удава и его бабушки вместе?

Решите кроссворд

1

2

5

3

4

Решите кроссворд

1.1/60 минуты – это 1 …

2. Единица измерения площади – «га».

3. Как по-другому можно назвать «равные части»?

4. Прямоугольный параллелепипед, у которого все измерения равны.

5. 20 минут – это … часа.

Итоги урока (синквейн)

• Что мы сегодня вспоминали?
• Опишите глаголами, что мы делали сегодня на уроке.
• Опишите прилагательными, какими вы были сегодня на уроке-путешествии.
• Какие новые мысли и чувства у вас появились после нашего урока?
• Достигли ли целей урока? (существительное)

Спасибо за внимание