Презентация по русскому языку "Правописание корней с чередованием гласных Е – И"

Цели данного урока:

содержательная: расширение понятийной базы за счет изучения орфограммы «Чередование гласных Е – И в корнях слов»;

деятельностная: формирование у обучающихся умений реализации новых способов действия.

Тип урока: открытие нового знания.

УМК: учебный комплекс под редакцией С.И.Львовой, В.В.Львова.

Планируемые образовательные результаты:

• Предметные: знать определения частей слова, умение разбирать слова по составу, уметь отличать слова с корнями с чередованием от слов с проверяемыми гласными в корне.

• Метапредметные: применять приобретённые знания в повседневной жизни.

• Личностные: понимание русского языка как одной из национально-культурных ценностей русского народа, развитие творческих способностей и моральных качеств личности, значения родного языка в процессе получения школьного образования.

Весь материал - смотрите презентацию.

Проектирование урока русского языка , нацеленного на формирование универсальных учебных действий учащихся.

г. Саратов

2013 г.

Проект выполнили:

• Шведова Н.Б., учитель МОУ « ООШ № 64»,
• Мартынова С.В., учитель МОУ « ООШ № 64»,
• Саломахина Н.Г., учитель МОУ «СОШ № 89»,
• Мищенко Н.Ф., учитель МОУ « СОШ № 49»,
• Аскерова Н.Ю., учитель МОУ « Кадетская школа № 16»,
• Торопова Е.Н., учитель МОУ « Лицей № 107»
• Глухарева Н.О., учитель МОУ « СОШ № 41»

Предмет: Русский язык Класс: 5 Тема урока:

Правописание корней с чередованием гласных

Е – И

Цели урока:

содержательная: расширение понятийной базы за счет изучения орфограммы «Чередование гласных Е – И в корнях слов»;

деятельностная: формирование у обучающихся умений реализации новых способов действия.

Тип урока: открытие нового знания.

УМК: учебный комплекс под редакцией С.И.Львовой, В.В.Львова.

Планируемые образовательные результаты:

• Предметные : знать определения частей слова, умение разбирать слова по составу, уметь отличать слова с корнями с чередованием от слов с проверяемыми гласными в корне .
• Метапредметные : применять приобретённые знания в повседневной жизни .
• Личностные: понимание русского языка как одной из национально-культурных ценностей русского народа, развитие творческих способностей и моральных качеств личности, значения родного языка в процессе получения школьного образования.

• Изл..гать
• Р..стение
• Пол..жение
• Прик..саться
• Выг..рать
• Р..сточек
• Оз..рить

Проверка

• 1. Изл А гать
• 2. Р А стение
• 3. Пол О жение
• 4. Прик А саться
• 5. Выг О реть
• 6. Р О сточек
• 7. Оз А рить

• Известно, что ежи устраивают из листьев гнезда. Забираются в них и спят до весны. Вот и этот еж сделал себе такую постель. А я его потревожил.

Тема : Чередование е-и в корне слова Цель: научиться писать е-и в корнях с чередованием

СРАВНИТЕ!

• Разб И рать – разб Е ру
• Отп И рать – отп Е реть
• Зад Ир ать – зад Е ру /\
• Выт И рать – выт Е реть а - И
• Зам И рать – зам Е реть
• Бл И стать – бл Е стеть
• Расст И лать - расст Е лить
• Выж И гать - выж Е г

АЛГОРИТМ

• 1.Выделим в слове корень.
• 2. Поставим ударение
• 3. Посмотрим, какая гласная стоит за корнем.
• 4. Если за корнем стоит гласная А ( суффикс), то в корне будем писать И.
• 5. Если за корнем нет суффикса А, то в корне будем писать Е.

Составить словосочетания

Выб…рут, соб…рают, отп…рают, бл…стят, выж…гает, ст…рают, подст…лил.

Составить предложения

Бл…стательная победа, заж…гательная речь, бл…стящий успех .

ИГРА « Хлопок»

стр. 130, упражнение 693

Упражнение № 693

• Упражнение № 693, страница 130, параграф 71.
• Задание.
• Вставьте слова так, чтобы глаголы
• видовой пары были употреблены
• в одной форме, а корни
• отличались написанием букв
• Е – И.

Проверяем

• Несов. вид. Сов. вид.
• Соб И раешься - соб Е решься
• выж И гать - выж Е чь
• зап И рать - зап Е реть
• расст И лается - расст Е лется

уд И раешь - уд Е решь

ум И рать - ум Е реть

• прот И рать - прот Е реть

Самостоятельная работа

Соб…рут – соб…рают

Сд...рают – сд…рут

Зам…рать – зам…реть

Отп…реть – отп…рают

• Подст…лить – подст…лать
• Ст…реть – ст…рать
• Выж…чь – выж...гать

Проверка

Соб Е рут – соб И рают

Сд И рают – сд Е рут

Зам И рать – зам Е реть

Отп Е реть – отп И рают

Подст Е лить – подст И лать

Ст Е реть – ст И рать

Выж Е чь – выж И гать

• Урок мне ____________
• понравился

Я _____ доволен своей работой на уроке.

Домашнее задание

• Параграф 71, упражнение № 695.
• Дополнительно: 1)составить синквейн на изученную орфограмму,
• 2) написать лингвистическую сказку о

чередовании гласных в корне слова.

Всем спасибо за урок,

Я надеюсь он помог.

Чередуешь Е и И ,

Ты на суффикс А смотри.

Это нужно для тебя,

Чтоб успешно сдать ГИА.

Задание А5 на ГИА

Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1) представление 3) времени

2) перебирая 4) превосходный

Задание А14 на ЕГЭ

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) выр..щенный, об..зать, пр..зидент

2) к..роткий, изл..жение, д..щатый

3) прор..нить, ст..нционный, пол..скать ( ребенка)

4) проб..раться. ф..гурный, докр..сна.

СПАСИБО ЗА УРОК