Получите свидетельство
Вход
Ход урока:
1. Оргмомент:
1. Сообщение дежурного.
2. Психологический настрой.
Здравствуйте! Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро всем улыбчивым лицам!
Желаю всем хорошего настроения и успехов на целый день!
Я рада видеть вас на уроке социально - бытовой ориентировке.
А урок мы начнём с повторения.
2. Повторение:
Глистные заболевания вызывают паразитические черви. А какие?
Среди буквенного текста вставлены слова, найдите их и подчеркните.
1. Работа по карточкам.
- Проверка. Какие слова вы нашли? Прочитайте. Слайд № 2.
2. Просмотр слайдов № 3, 4, 5, 6.
3. Показ препаратов «Глисты».
4. Как человек может заразиться глистами?
- Ответы детей. Проверка. Слайд № 7
5. Что может быть с человеком, который заразился глистами?
- Ответы детей. Проверка. Слайд № 8
4. Что необходимо сделать, чтобы не заразиться глистами?
- Ответы детей. Проверка. Слайд № 9
3. Сообщение темы урока:
Сегодня мы поговорим о детских учреждениях и вспомним правила поведения ученика. Открываем тетради, записываем число и тему урока. Слайд № 10.
4. Изучение новой темы:
1. Существуют различные виды учреждений и предприятий. Мы рассмотрим детские учреждения.
А какие детские учреждения вы знаете? Может кто - то из вас их посещал, когда вы были ещё малышами?
Правильно. Это детский сад и детские ясли. Слайд № 11 - 18
2. Работа с тетрадью. Записываем:
Ясли – для детей с 1, 5 до 3 лет.
Детский сад – для детей с 3 до 7 лет.
Школа – с 6, 5 – 7 лет.
Училища, после окончания школы.
5. Физкультминутка: Игра с мячом. «Назовите положительные качества поведения».
3. Во время каникул и после уроков для детей работают детские учреждения. Какие же детские учреждения вы можете посещать? Кто желает ответить?
Для детей открыты двери в детские оздоровительные лагеря, в детские музыкальные школы, в спортивные школы и дома детского творчества.
Что такое дом детского творчества? Как вы думаете?
В этих учреждениях работают кружки, где дети занимаются творчеством.
Просмотр Слайдов № 19 – 20.
Дворец творчества детей и молодёжи в г. Йошкар - Ола.
МОУ ДОД «Сернурский ДДТ». В этом году наша школа приняла участие в выставке детского декоративно - прикладного творчества и заняла первое место. Ученик 9 класса Запивалов М. в районном конкурсе электронных презентаций «Школьный двор – территория радости» занял второе место, ученик 8 класса Некрасов Н. – третье место.
Детская спортивная школа. Слайд № 21.
Загородные лагеря. Слайд № 22 - 25.
4. Сюжетно - ролевая игра «Я записываюсь в кружок при ДДТ».
- Здравствуйте! Можно к вам войти?
- Да. Проходите, пожалуйста. Присаживайтесь. Как вас зовут?
- Меня зовут Иванов Дима. Мне 14 лет, я учусь в 6 классе.
- А я директор ДДТ – Римма Владимировна. Что вас интересует? По какому вопросу вы к нам обратились?
- Я увлекаюсь художественным творчеством, мне нравится рисовать. На выставке в музее увидел прекрасные картины ваших детей. Хочу научиться профессионально рисовать.
- У нас работают прекрасные специалисты – художники. Они вас научат владеть карандашом, кистью, акварельными и масляными красками. Если вы располагаете временем, то сегодня можете посетить занятие кружка «Юный Художник».
- Да у меня есть время. Можно я позвоню родителям?
- На первом этаже в холле есть телефон и расписание занятий. Вы можете выбрать удобное для занятий время.
- Хорошо, я посмотрю. Спасибо.
- А когда можно мне подойти?
- Мы работаем ежедневно с 08. 00 до 18. 00 часов, выходной день – понедельник. Вам нужно написать заявление, оформить необходимые документы. Занятия начнутся с 01 сентября.
- До свидания! Я к вам обязательно приду и запишусь в кружок.
- До свидания! Мы будем рады видеть вас. Хорошего вам отдыха и до встречи.
Как вы думаете, чем же занимаются детские дошкольные учреждения?
Сделаем вывод и запишем в тетради.
5. Вывод: Детские дошкольные учреждения занимаются обучением и воспитанием детей.
6. Практическая работа. Представим, что мы юные конструкторы. Задание: из «Лего» построить здание детского дошкольного учреждения. Проект нужно защитить.
Защита проекта: 1 группа, 2 группа.
В каждом детском учреждении есть правила поведения. Давайте вспомним их.
7. Чтение и обсуждение «Правила поведения для обучающихся» ГБОУ Республики Марий Эл «Казанская школа – интернат»:
1. Общие положения.
2. Права и обязанности обучающихся.
3. Поощрение.
4. Правила посещения образовательной организации.
5. Поведение на уроке.
6. Поведение на перемене.
7. Поведение в столовой.
8. Поведение в спальной.
9. Поведение во время проведения внеклассных мероприятий.
10. Заключительные положения.
8. Закрепление:
1. Игра «Да» или «Нет». При правильном ответе хлопаем в ладоши.
- Нужно ли снимать кепку, если ты вошёл в класс, пришёл в гости, в кино?
- Если ты съел конфету, что ты сделаешь с фантиком? Бросишь на землю, когда никто не видит. Бросишь в урну. Отдашь кому – нибудь.
- Уступишь место в автобусе?
- Разобьёшь стекло и убежишь?
- Поможешь перейти дорогу пожилому человеку?
- Громко кричать и смеяться?
- Красиво сидеть за столом?
- Быть дисциплинированным?
- Курить в помещении и на её территории?
- Беречь имущество.
- Экономно расходовать электроэнергию, воду?
2. Групповое упражнение «Веер». Правилам поведения ученика. Работа по карточкам:
- Запишите положительные качества поведения ученика.
- Запишите качества поведения, над которыми нужно работать, исправить.
9. Домашнее задание. Завершить групповое упражнение «Веер».
10. Подведение итогов урока:
Сегодня мы узнали, что такое детские дошкольные учреждения и ответили на вопрос «Для чего нужно соблюдать правила поведения в школе». Думаю, что все вы со мной согласитесь: «Правила нужно соблюдать и не нарушать закон».
11. Рефлексия.
Урок наш подошёл к завершению. Сегодня все были активны, хорошо отвечали. Если вам урок понравился, был интересным, и вы узнали что – то новое, то нарисуйте СОЛНЫШКО весёлым, а если нет – грустным…
А теперь большое СОЛНЦЕ дополните вашими УЛЫБКАМИ!
Презентация по ОБЖ "Заболевания человека" (2.28 MB)
0
764
84
Нравится
0
