Презентация по ИЗО «Золотая хохлома»

Цель урока:

1. Познакомить учащихся с историей промысла и произведениями народного декоративно-прикладного искусства, технологией выполнения росписи и особенностями рисунка Хохломы. Объяснить различия между видами хохломской росписи.

2. Формировать умения делать зарисовки по мотивам хохломской росписи. Способствовать проявлению аккуратности в работе, развитию фантазии и наблюдательности учащихся.

3. Воспитывать интерес и любовь к народному искусству, чувство гордости и патриотизма за богатое культурное наследие России. Дать возможность детям почувствовать себя народными мастерами.

Задачи:

Образовательная  - познакомить с народным художественным промыслом (хохлома), элементами росписи;

Развивающая  - совершенствовать знания о декоративном искусстве в жизни общества;

Практическая - формировать представление о приемах стилизации природных форм в бытовых вещах;

закреплять навыки кистевой росписи по мотивам хохломских узоров;

развивать конструктивность, целесообразность, вариативность мышления.

Я, хохломская роспись -

Алых ягод россыпь,

Отголоски лета

В зелени травы.

Рощи – перелески,

Шелковые всплески,

Солнечно-медовой

Золотой листвы

У красы точеной

Сарафан парчовый,

По волнам узоров.

Яхонты горят

Что за чародеи

Хохлому одели

В этот несказанный

Праздничный наряд…..

Роспись хохломская

Словно колдовская,

В сказочную песню

Просится сама

И нигде на свете

Нет таких соцветии

Всех чудес чудесней

Наша хохлома.

Урок изобразительного искусства в 5 классе.

Тема четверти: Связь времен в народном искусстве.

«Предметы народных промыслов в нашей повседневной жизни».

Тема урока: «Золотая хохлома».

Цель урока:

1. Познакомить учащихся с историей промысла и произведениями народного декоративно-прикладного искусства, технологией выполнения росписи и особенностями рисунка Хохломы. Объяснить различия между видами хохломской росписи.

2. Формировать умения делать зарисовки по мотивам хохломской росписи. Способствовать проявлению аккуратности в работе, развитию фантазии и наблюдательности учащихся.

3. Воспитывать интерес и любовь к народному искусству, чувство гордости и патриотизма за богатое культурное наследие России. Дать возможность детям почувствовать себя народными мастерами.

Задачи:

• Образовательная - познакомить с народным художественным промыслом (хохлома), элементами росписи;
• Развивающая - совершенствовать знания о декоративном искусстве в жизни общества;
• Практическая - формировать представление о приемах стилизации природных форм в бытовых вещах;
• закреплять навыки кистевой росписи по мотивам хохломских узоров;
• развивать конструктивность, целесообразность, вариативность мышления.

Я, хохломская роспись-

Алых ягод россыпь,

Отголоски лета

В зелени травы.

Рощи – перелески,

Шелковые всплески,

Солнечно-медовой

Золотой листвы

У красы точеной

Сарафан парчовый,

По волнам узоров.

Яхонты горят

Что за чародеи

Хохлому одели

В этот несказанный

Праздничный наряд…..

Роспись хохломская

Словно колдовская,

В сказочную песню

Просится сама

И нигде на свете

Нет таких соцветии

Всех чудес чудесней

Наша хохлома.

Верховое письмо

Роспись фоновым письмом

Вопросы:

• Из какого дерева изготавливали посуду под роспись?

• Порошком какого цвета натирали посуду?

3. А каким образом появлялся золотой цвет?

4.Что является главным мотивом хохломской росписи?

5. Из каких элементом выполняют мотив «травка»?

6. Что еще изображает художник?

7. Назовите основные цвета хохломской росписи.

Составление простого узора из элементов хохломской азбуки. Последовательность исполнения элементов травного узора.

Элементы хохломского орнамента

Практическая часть. Хохломская роспись. Модель – блюдце. Последовательность выполнения работы.

Вопросы для обсуждения:

• Какие цвета используют мастера?
• Какие узоры вы видите на посуде?
• А с чем можно сравнить эти рисунки?
• Умельцы сами выдумывают их или где-то заимствуют?
• Где вы могли раньше встретить эти узоры?
• Что вы почувствовали, когда приобщились к миру «Золотой хохломы»?
• Почему называют роспись «Золотой хохломой»?
• Для чего я рассказываю вам о хохломе?

Работы учащихся

Коллективная работа

Благодарю за урок!