Презентация "Музыкальные краски"

Средства музыкальной выразительности

• Мелодия, аккомпанемент
• Ритм
• Динамика
• Темп
• Лад
• Тембр
• Настроение, характер

Медные духовые инструменты: труба, тромбон, туба, валторна.

Морис Равель (1875 – 1937)

В 1875 году в городке Сибур, на границе Франции и Испании, в семье инженера Жозефа Равеля родился сын Морис. Мать его была испанкой из баскской провинции. Семи лет мальчик начал учиться музыке. В 1889 году Морис Равель поступает в парижскую консерваторию. В 1895 году появляются его первые опубликованные произведения: «Менуэт» и «Хабанера». В них уже присутствуют те элементы, которые потом стали главными в  творчестве зрелого Равеля: народная мелодика, изящество, необычная музыкальная речь.

Тембр инструмента играет большую роль в изобразительности музыки. Используя его, композитор создает разные образы и характеры.

Раздел «Можем ли мы услышать живопись?».

Тема урока «Музыкальные краски».

5 класс.

Выполнила: учитель музыки МОБУ СОШ №3 ЛГО

Прокофьева Юлия Владимировна.

М.Греков «Трубачи Первой Конной»

Средства музыкальной выразительности

• Мелодия, аккомпанемент
• Ритм
• Динамика
• Темп
• Лад
• Тембр
• Настроение, характер

Духовой оркестр

Медные духовые инструменты: труба, тромбон, туба, валторна .

Морис Равель (1875 – 1937)

В 1875 году в городке Сибур, на границе Франции и Испании, в семье инженера Жозефа Равеля родился сын Морис. Мать его была испанкой из баскской провинции. Семи лет мальчик начал учиться музыке. В 1889 году Морис Равель поступает в парижскую консерваторию. В 1895 году появляются его первые опубликованные произведения: «Менуэт» и «Хабанера». В них уже присутствуют те элементы, которые потом стали главными в творчестве зрелого Равеля: народная мелодика, изящество, необычная музыкальная речь.

Хабанера – испанский народный танец-песня.

Какие инструменты исполняют «Хабанеру»? Какой инструмент исполняет роль солиста? Какую роль выполняет фортепиано?

Труба с сурдиной.

Вывод.

Тембр инструмента играет большую роль в изобразительности музыки. Используя его, композитор создает разные образы и характеры.

Продолжите фразу:

• Сегодня на уроке я узнал…
• Больше всего на уроке мне понравилось…
• Труднее всего было…
• Самым интересным на уроке было…