Презентация к уроку по русскому языку "Фразеологизмы"

Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, лексическое значение имеет весь фразеологизм в целом

Фразеологизмы равны по значению либо одному слову, либо целому предложению

Укажите фразеологизмы со значением:

1. «бездельничать»;

2. «обманывать»;

Сидеть сложа руки, втирать очки, лодыря гонять, бить баклуши, водить за нос, собак гонять, вводить в заблуждение.

Фразеологизм может быть синонимом слова

У фразеологизма могут быть фразеологизмы-синонимы и фразеологизмы-антонимы.

Мы очень устойчивы

И просим настойчиво:

На слова нас не менять,

Прямо так употреблять!

(Фразеологизмы)

Полную информацию смотрите в файле. 

Страна “СУФФИКСОВ”

Станция “Повторительная”

Проверка домашнего задания

Образование слов при помощи суффиксов

Станция «Узнавай-ка»

• Значение фразеологизмов разъясняются в словар ях
• Фразеологизмы обозначаются значком

Вывод 1

Признаки

Лексическое значение

Свободное с/с

Прямое или

переносное значение

Каждое слово имеет своё лексическое значение

Фразеологизм

Прямое

Структура с/с

Лексическое значение имеет весь фразеологизм

Переносное

Слова можно заменять, употреблять отдельно

Синтаксическая роль в предложении

Нельзя заменять слова. Фразеологизм устойчивое сочетание слов.

Разными членами предложения

Весь фразеологизм является одним членом предложения

Фразеологизмы - это

устойчивые сочетания слов, лексическое значение имеет весь фразеологизм в целом

Вывод 2

Подберите к каждому слову фразеологизм

Метко

Неожиданно

Тесно

Темно

Опытный

Молчать

Обманывать

Бить

Исчезать

Рассеиваться как дым

Держать язык за зубами

Намять бока

Как снег на голову

Хоть глаз выколи

Не в бровь, а в глаз

Яблоку негде упасть

Стреляный воробей

Обводить вокруг пальца

По определениям отгадайте фразеологизмы

• Умышленно, намеренно не замечать чего-либо

• Очень худой, изможденный

Закрывать глаза на что-либо

Кожа да кости

Фразеологизмы

равны по значению либо одному слову, либо целому предложению

Вывод 3

Укажите фразеологизмы со значением: 1. «бездельничать»; 2. «обманывать»;

Сидеть сложа руки, втирать очки, лодыря гонять, бить баклуши, водить за нос, собак гонять, вводить в заблуждение.

Проверьте!

Бездельничать

обманывать

Сидеть сложа руки

Лодыря гонять

Бить баклуши

Собак гонять

Втирать очки

Водить за нос

Вводить в заблуждение

А могут ли у фразеологизмов быть антонимы, антонимы?

По определениям отгадайте фразеологизмы

• Выйти из себя
• Одержать победу

Взять себя в руки

Потерпеть поражение

Работа по учебнику

Стр. 146 упражнение 330

• Фразеологизм может быть синонимом слова
• У фразеологизма могут быть фразеологизмы-синонимы и фразеологизмы-антонимы.

Вывод 4

Для чего нужны фразеологизмы?

Прочитайте предложения. Замените подчеркнутые слова фразеологизмами. Что изменилось? Предложения запишите.

Вера Сергеевна объясняла решение задачи, но Петя не слушал . Кирилл целый день бездельничал .

считал ворон

бил баклуши

Конструирование

Восстановите рассказ Незнайки, используя слова для справок.

рано.

Я проснулся ни свет ни заря. На душе

кошки скребли. Пошёл к Винтику, долго

бил баклуши, тянул кота за хвост. Вернулся

ни жив ни мёртв. Съел с горем пополам суп.

Слова для справок:

Рано, бездельничал, скверно, еле-еле, усталый, кое-как.

скверно.

бездельничал

еле-еле

усталый

Фразеологизмы придают речи образность, выразительность .

Вывод 5

Творческая мастерская

Рассказ-повествование

стр. 149 упр. 339

Мы очень устойчивы

И просим настойчиво:

На слова нас не менять,

Прямо так употреблять!

( Фразеологизмы )

Домашнее задание

• правило «Фразеологизмы» стр.146

• Упражнение 332

Рефлексия

• Сегодня я узнал(а)….
• Было интересно…
• Я выполнял(а)…
• Я понял(а), что…
• Теперь я могу…
• Урок дал мне для жизни…

Оцени свою работу

Ни шатко ни валко

Не покладая рук

Тяп да ляп

Рука об руку

Как вы работали

на уроке?

Через пень колоду

Засучив рукава

В поте лица

Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук.

И хоть к концу урока мы немного устали, но не вышли из себя, а продолжаем работу.

Сегодня на уроке не было ни одного ученика, который бы бил баклуши или тянул кота за хвост!

Молодцы, ребята!

Спасибо за работу!