Present Perfect. Interrogative sentences

Шетел тілі

LESSON: Present Perfect. Interrogative sentences

Colledge: Bobek

Date:

Teacher name: Zhapbarova I.T.

Group: ҚБ-202

Number present:

absent:

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

(Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме))

• deduce meaning from context in short, supported talk on an increasing range of general and curricular topics (Жалпы және оқу тақырыптарының бірқатарын да қысқаша сөйлесу мән мәтінінен мағынаны қолдаумен анықтау)

• give an opinion at sentence level on a limited range of general and curricular topics (бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пікірін сөйлеммен жеткізу)

• communicate meaning clearly at sentence level during, pair, group and whole class exchanges (жұпта, топта және барлық сыныппен жұмыста өз ойын анық және нақты түрде сөйлеммен жеткізу)

Lesson objective

(Сабақ мақсаттары)

All learners will be able to:

Барлық оқушылар орындай алады:

• identify ideas clearly in a pair, group and whole class conversation

• әңгімелеу барысында тақырып идеясынжұппен, топпенжәнебүкілсыныппенанықтау

Most learners will be able to:

Оқушылардыңкөпшілігіорындайалады:

• listen, understand and complete the tasks without teacher’s support

• Мұғалім қолдауынсызтапсырмаларды тыңдау, түсініу, аяқтау

Some learners will be able to:

Кейбір оқушылар орындай алады:

• қателердітауып, өздерініңсыныптастарыныңжауаптарынаақпаратқосады

• тақырып бойынша сұрақ құрастырады өз ойын толық жеткізеді

Assessment criteria

Бағалау

критерийі

• reads and defines the main idea in the listening text

• тыңдау мәтініндегі негізгі идеяны оқыйды, анықтайды

• makes up questions in order  to talk about main points of conversation on a limited range of general and curricular topics

• тақырып бойынша әңгімелесу үшін сұрақтар туғызады

• барлық берілген тапсырмаларды толық әрі қатесіз орындайды.

3

4

5

Cross curricular link

Self-knowledge

Literature

ICT skills

Smart board for presenting a video, pictures

Previous learning

Plan

Planned timings

Жоспарланған

уақыт

Planned activities

Жоспарланған жаттығу түрлері

Resources

Ресурстар

Lesson 1

Beginning

Сабақтың

басы

Class organisation

Warm-Up

• Play ‘Simon says’ with the students. Give the students instructions (using imperatives) to do things such as: Stand up, sit down, take my phone, turn around, clean the board, etc.

• Include some sports-related ideas, e.g. kick a ball.

• If T. starts the sentence with Simon says, students must follow the instruction, but if T. doesn’t say Simon says, they must not.

• Anyone who follows the instruction when T. doesn’t say Simon says is out.

Dividing into the groups by puzzles To explain idea of a rough estimate and to make sure that children understood it.

Middle

Present Perfect time indicates an action that has been completed to date or completed in the present time period. Although English verbs in Present Perfect are usually translated into Russian in the past tense, it should be remembered that in English these actions are perceived in the present tense, as they are tied to the real result of this action.

I have already done my homework.

We have no classes today, our teacher has fallen ill.

Put the verbs into the correct form (present perfect simple).

1. I (not / work)  today.

2. We (buy)  a new lamp.

3. We (not / plan)  our holiday yet.

4. Where (be / you) ?

5. He (write)  five letters.

6. She (not / see)  him for a long time.

7. (be / you)  at school?

8. School (not / start)  yet.

9. (speak / he)  to his boss?

10. No, he (have / not)  the time yet.

Additional information

Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Assessment – how are you planning to check learners’ learning?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Cross-curricular links
Health and safety check
ICT links
Values links

Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс.

• More –able learners can be encouraged to tell the story without any support

• Learners who are less confident at making up dialogue, can be given copies of parts of the dialogue usingPresent Simple in the conversation

• By monitoring the spelling

• Comment assessment

• Smiles

• Monitor classroom space when start moving around

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе(оқыту мен оқуға қатысты):

1.

2.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне неоңықпалетереді(оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтыңбарысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?