Предложение. Главные члены предложения

Цели и задачи урока: 

Вспомнить о роли предложения в речи;

Локализация затруднений, связанных с изучением данной темы; построение проекта выхода из затруднений;

Обобщить знания, усвоенные учащимися в процессе изучения данных тем;

Включение полученных знаний в  систему русского языка;

Развивать речь, мышление, память, орфографическую зоркость.

Этапы урока:

Самоопределение к деятельности;

Актуализация знаний;

Локализация затруднений и построение проекта выхода из затруднений;

Рефлексия деятельности (итог урока)

Оборудование:

Мультимедиа проектор;

Компьютер;

Интерактивная доска;

Доска;

Учебник Рамзаевой «Русский язык 3 класс» 1 часть;

Тетрадь по чистописанию;

Раздаточный материал для урока.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Самоопределение к деятельности.

1слайд.

Здравствуйте, ребята! Повернитесь к нашим гостям, поприветствуйте их. Молодцы. Садитесь. Начинаем наш урок.

 2 слайд.

Итак, ребята, перед вами ребус. Вам необходимо расшифровать его. Для этого найдите буквы, стоящие между двумя согласными буквами, мысленно их соедините и у вас получиться афоризм.

Что у вас получилось? (Светлая голова). Верно.

3 слайд.

«Светлая голова»- какое значение могут иметь эти слова? (Их можно употреблять  прямом и переносном смысле).

 Составьте предложение с этими словами.

Итак, кто скажет, какую тему мы будем сегодня повторять?

(предложение).

За правильные ответы ставьте себе плюсики на листочек.

5 слайд.

Картина осени.

Ребята, послушайте стихотворение Елены Благининой «Осень», представьте себе осенний день, нарисованный в нём.

Если встанешь на заре –

крыши в сером серебре…

Длинно тень ложится,

долго лист кружится.

Если выйдешь поутру –

галки стынут на ветру…

Вьются над парами

вслед за тракторами.

Разгуляется денёк,-

в полдень сядешь на пенёк,

смотришь - на припёке

прыгают сороки.

А в обед совсем теплынь –

пахнет горькая полынь,

тянет мёдом, мятой

и травой примятой.

Только этому не верь…

Осень всё-таки теперь!

Солнышко бледнее,

Небо холоднее.

Если выйдешь ввечеру –

галки стынут на ветру,

длинно тень ложится,

долго лист кружится.

Спасибо, ребята, садитесь. Поставьте себе по плюсику.

В стихотворении вы слышали строку: «пахнет…травой примятой». Давайте откроем наши тетради и нарисуем буквы – травинки в тетради. Посмотрите на мой образец, повторите в воздухе. 

6 слайд.

А сейчас, ребята, вашему вниманию представлены словарные слова. Какое отношение они имеют к осени? (Это овощи. Осенью их собирают).Давайте вставим пропущенные буквы. Запишите слова в тетрадь. Какое слово лишнее? Составьте предложение с одним словом. Запишите его, подчеркните грамматическую основу. Проверка. За правильные ответы ставьте себе плюсики на листочек.

7 слайд.

А сейчас, ребята, я вам предлагаю написать тест по теме: «Предложение, главные члены предложения».

Я читаю вам вопросы и варианты ответов, а вы записываете правильный вариант. Потом  сверим наши ответы. А вы поставите себе плюсик за каждый правильный ответ. – смотрите документ.

У кого были ошибки, мы обязательно их разберём на следующем уроке.

А сейчас я предлагаю вам, ребята, задание на выбор. У вас на партах лежат два листочка с заданиями. Можете выбрать то задание, которое вам покажется наиболее сложным и интересным.

14 слайд.

Задание 1:

Выпиши предложения. Подчеркни грамматическую основу, определи части речи.

1) Белка ,  рыжий , облако.

2) В саду зреют вишни.

3) Она землю глаз

4) Летом мальчик жил в деревне.

5) пришли ребята во двор 

6) Яркие лучи согрели землю.

Весь материал - смотрите архив.