Праздник первой оценки

Праздник первой отметки

Ученик : Второклассник, второклассник!
У ребят сегодня праздник.
В дневнике стоят отметки
Рады взрослые и детки.

Мы уже не малолетки!
Получаем мы отметки!

И ведём мы дневники!
Всё же мы … Ученики!

Ученик: Вот уж первые оценки

Получили в эти дни.

Ведь на год мы стали старше,
Завели мы дневники.

Ученик: Пусть мы не академики,

Но мы же не бездельники.

И если мы за ум возьмемся -

Успехов мы всегда добьемся!

Ученик: Как я рад, что снова осень,

Снова вместе мы, друзья!

Мы учителя попросим:

- Двойки ставить нам нельзя!

Учитель: - Обещаете стараться?

Дома, в школе заниматься?

Дети: - Да!

Учитель: - Ну, раз так, то я согласна

Двойки ставить вам... не часто.

Игра: «1, 2, 3, 4, 5,»

Учитель: - Ребята, как вы обрадуетесь, когда получите «5»?

На «5» - поднять ладошку и сказать: - Йес!

- А если получите «4»?

На «4» - показать «Во!»

- А если «3»?

На «3» - постучать кулаком по голове.

- А если вдруг «2»?

На «2» - закрыть ладошками лицо от стыда.

- А если вдруг «1»?

На «1» - прикрыть руками сзади от ремня (в конце игры сказать, что оценку «1» отменили и ремень вам не грозит).

- А теперь будьте внимательны. Я буду показывать вам карточки с отметками, а вы свою реакцию на них.

Учитель: - Отметки бывают разные. Есть еще отметка «наоборот». Ее получает ученик, который учится наоборот:
На математике поёт,
На пении ворон считает,
А на труде стихи читает!
И получает круглый год
Пятёрки, но наоборот!

Нелегко нам даётся учеба пока,

Например, изучение русского языка

Ученик: Второй уж год учу русский язык,

Но правильно писать, никак не привык,

Попробуй-ка грамотно всё написать!

Непросто в тетрадке работать на «5»! (вздыхает)

Вроде правила я знаю,

Но никак я не пойму,

Как в тетрадь ошибки лезут?

Объясните, ПОЧЕМУ?

То я точку не поставлю,

Букву в слове пропущу,

Мягкий знак куда пристроить

Тоже долго я ищу…

А учитель наш проверит,

И ошибки все найдёт,

После этого, наверно,

Валерьянки много пьёт!

Учитель: - Бывает и так, за одну и ту же работу можно получить разные оценки.

Ученик: Полдня рисовал я красавца – коня.

И все за рисунок хвалили меня.

Сначала мне мама сказала словечко:

«Чудесная, Мишенька, вышла овечка!»

Но с тем же рисунком, я к папе пошёл.

И папа сказал мне: «Отличный козёл!»

Потом похвалила малышка – сестрёнка:

«Ты очень красивого сделал котёнка».

И братец мой старший меня похвалил.

Зевнул и сказал: «Неплохой крокодил!»

Видать, не судьба мне художником стать

Но можно вполне зоопарк открывать.

Учитель: Еще бывает иногда,

Как ты не стараешься –

Не считается пример,

Задачка не решается!

Не решается задачка – хоть убей!

Думай, думай, голова, поскорей!

Думай, думай, голова,

Дам тебе конфетку,

В день рожденья подарю

Новую беретку.

Думай, думай – в кои веки прошу!

С мылом вымою тебя, расчешу.

Мы ж с тобою не чужие друг дружке,

Выручай, а то…как дам по макушке!

Учитель: - Бывает и так: одни ученики не радуются четверке, а другие рады и тройке.

Ученик: Идет из школы Мила,

Ни что-то ей не мило.

«В чем дело? – мы спросили.

«Я тройку получила»…

Бежит из школы Ромка,

В глазах его лучи:

«Ура!» - кричит он громко, -

«Я тройку получил».

Учитель: - А еще знайте, дети, отметки ставят не только за учебу, но и за поведение.

Сценка «Потерянный дневник»

Ученик 1: - Ой, смотрите, дневник.

Ученик 2: - Чей же это?

Ученик 3: - Кто же это свой дневник в школе оставил?

Ученик 1:- Наверное, лодырь какой-нибудь. Уроки делать неохота.

Ученик 2: - Давайте откроем дневник и посмотрим, чей он.

Ученик 1: - А он и не подписан.

Ученик 3- Безобразие! Отметки тоже, наверное, плохие.

Ученик 1: - Нет. По литературному чтению стоит пять.

Ученик 2: - Читать любит. Молодец!

-Ученик 1: - А вот по русскому языку, я думаю, у него четыре.

Ученик 1: - Буквы некрасивые и пишет не очень аккуратно.

Ученик 2: - Я знаю, что как найти хозяина дневника. Надо отдать дневник в полицию на экспертизу. Там по почерку найдут автора.

Ученик 3: - Лучше полицию в школу вызвать с собаками. Они по запаху найдут хозяина.

Ученик 1: - Мы отдадим дневник учительнице — она знает все почерки и сразу скажет, чей это дневник

Учитель: - Так, посмотрим, чей это дневник... Дневник – это лицо ученика, сразу можно определить, каков ученик, ученица, старательный, прилежный или нет.

Когда начнете новый вы дневник,

Как снег, белеют все его страницы.

Дневник с волнением торопится узнать:

Какая же ему досталась ученица?

Ведь ученик для дневника –

Сюрприз: беда или подарок.

И не придется ли ему краснеть?

Из-за плохих отметок и помарок.

Учитель: - Вот уже второй год вы ходите в школу и носите с собой портфели. А хорошо ли вы знаете, что в них лежит? Знаете, ли вы, что положили туда родители? Давайте проверим.

Игра «Что лежит в портфеле».

(Ведущий задает вопросы, а дети в ответ кричат: «Да» или «Нет»).

Что лежит в портфеле?

Книжки и тетрадки? да

Булки, шоколадки? нет

Надувные шары? нет

Цветные карандаши? да

Краски и альбомы? да

Куклы и машины? нет

Гвозди и пружины? нет

Ручки и тетрадки? да

Ведущий.

Молодцы ребята! Все у нас в порядке.

Игра: Угадай, какая отметка спряталась в конверте?

Читает стих про отметку и достает из конверта при правильном ответе.

Вид ее – как запятая,

Хвост – крючком, и не секрет,

Любит всех она лентяев,

А лентяи ее – нет

Игра на внимание: найти отметку в словах: например: опять — 5, витрина — 3, парашют — 2, четырехугольник — 4.

Загадки про отметки.

1. В школе есть такая птица: 
   Если сядет на страницу, 
   То с поникшей головой 
   Возвращается домой. (2)

2. На труде - трудись прилежно,

На учителя смотри.

Если сможешь сделать так же,

То дневник украсит ... (5)

3.  Математику учил,

На урок успел едва.

Но прекрасно отвечал,

В дневнике оценка ... (5)

4. Целый день решал задачу

На обоях ты в квартире.

Но забыл переписать,

И получишь цифру ... (2)

5.   Смотрит мама с нетерпеньем
На страницы дневника.
Ждёт заветную оценку 
У сынка-озорника.
Но опять одни четверки.
Нет красавицы ... (5)

6.  То ль отметка, то ли вилка,
То ли двух дорог развилка.
В ученической тетради
Знаю точно - все ей рады.  (4)

7. Эта цифра просто чудо. 
У неё родни не счесть.
Две надкусанные кральки

Даже в алфавите есть  (3)

8. Если стих или параграф

Ты не выучил опять,

То получишь, несомненно

На уроке только ... (2)

9.    Каждый день листаешь книгу,

На урок идёшь привычно.

Хоть учитель очень строг,

Но поставит он (отлично)

Ирина Счастнева «Опять двойка»

Вот такая неудача:
Не идет на ум задача,
Не решается никак.
Я и этак, я и так...
Но признаюсь, если честно,
Думать столь не интересно...
Дай-ка, я в своей тетрадке
Нарисую лучше грядки.
Пусть цветут цветочки
На моем листочке.
Жаль, в пенале красок нет,
Очень нужен красный цвет.
Может, взять у Светки,
У моей соседки?!
Только слышу за спиной:
- Не спеши, дружок, постой,
Не люблю, когда пестрит,-
Мариванна говорит,
- Мне цветов не надо,
Спрячь свою рассаду!
Я вздохнуть успел едва,
Как в дневник влетело "2".
Вот какая неудача.
И виной всему - задача!

Игра «Выбери отметку».

Учитель: Мы сейчас проведем курс экстренной проверки на готовность получать двойки и пятёрки. Не зевайте, где нужно оценку добавляйте.
Если же стихотворенье ты не выучил опять,
То получишь, несомненно, за домашку только... (2)

Целый день решал задачу на обоях ты в квартире,
Но забыл переписать всё и получишь ты... (2)

Так английский заучил, что в школу ты успел едва,
Но превосходно отвечал и в дневнике поставят - (5)

Будь прилежен, аккуратен, на учителя смотри,
Коль работа без ошибок, то дневник украсит... (5)

Всю таблицу умноженья знать, конечно, пригодится.
Лишь хватило бы терпенья и получишь... (5)

Советы и пожелания:

- Желаю всем на отлично учиться,

Чтоб и папы, и мамы, и я

Вами могли гордиться!

Ученик: Если сразу же начать
Лишь пятёрки получать –
Дома к ним привыкнут скоро
И не будут замечать.
Потому – мозги включи:
Пару двоек получи,
Мама будет возмущаться,
Но не спорь, а помолчи.
А потом уже опять
Получить ты можешь пять,
Мама станет непременно
Целовать и обнимать.
На неё тайком взгляни
И стони сиди, стони,
Намекай: пятёрки эти –
Ох, нелёгкие они!

Учитель:

- Трудно детей учить, воспитать,

Многое нужно для этого знать

И себе я хочу пожелать

Учить ребятишек только на « 5».

Родителям тоже хочу пожелать.

Детям всегда во всём помогать,

В школу с утра ребёнка собрать,

Напутствия вовремя добрые дать.

Умную книжку успеть прочитать,

А в выходной не забывать погулять,

Чтобы болезней всех избежать,

Надо ещё детей закалять.

Собрания также все посещать,

Школе по мере сил помогать

А главное- без сомненья-

Желаю вам терпенья!

1.Особой тайны в этом нет,

Здесь есть единственный ответ.

К себе нам относиться нужно строго,

Не отвлекаться на уроках,

Стараться их не пропускать,

Всегда заданья выполнять.

2.И даже неохота пусть,

Все правила, мы учим наизусть.

Кто требования эти выполняет,

Всегда одни пятерки получает.

3.Бодро и уверенно школьный год мы начали

Много интересного ждет нас впереди.

С каждою страницею, с каждою задачею

С каждою отметкою будем мы расти.

Песня «Мы маленькие звёзды»

1. Вот уж первые оценки

Получили в эти дни.

Ведь на год мы стали старше,
Завели мы дневники.

2. Пусть мы не академики,

Но мы же не бездельники.

И если мы за ум возьмемся -

Успехов мы всегда добьемся!

3. Как я рад, что снова осень,

Снова вместе мы, друзья!

Мы учителя попросим:

- Двойки ставить нам нельзя!

1.Особой тайны в этом нет,

Здесь есть единственный ответ.

К себе нам относиться нужно строго,

Не отвлекаться на уроках,

Стараться их не пропускать,

Всегда заданья выполнять.

2.И даже неохота пусть,

Все правила, мы учим наизусть.

Кто требования эти выполняет,

Всегда одни пятерки получает.

3.Бодро и уверенно школьный год мы начали

Много интересного ждет нас впереди.

С каждою страницею, с каждою задачею

С каждою отметкою будем мы расти.