Правописание суффиксов и приставок

Правописание суффиксов и приставок

Познавательные: рассмотрим изучаемые языковые объекты с выделением их существенных и несущественных признаков; осознанно строят речевое высказывание в устной и письменной форме; осуществляют анализ и сопоставление языкового материала по самостоятельно выделенным основаниям.

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем; выполняют действия по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в источниках информации.

Коммуникативные: учитывают разные мнения, высказывают свое собственное, аргументируют его; строят монологическое высказывание с учетом поставленной коммуникативной задачи

Учебник. «Правописание суффиксов -ик-, -ек-»

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

(Учащиеся читают с учебника слова с объснением.)

— Прочитайте свои рассказы о растениях.

III. Актуализация знаний

(Запись под диктовку.)

Дубочек, слоник, носочек, карандашик, домик, ручеёк, садик, столик.

— Выделите в словах суффиксы.

— Когда в слове пишется суффикс -ек, а когда –ик-?

IV. Самоопределение к деятельности

— Прочитайте слова. Жуч..к, стульч..к, Маш..нька.

— В какой части слов находятся орфограммы?

— Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание слов.

— Сформулируйте тему урока.

V. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 244 (с. 126).

— Прочитайте. Это текст? Почему?

— Составьте предложения из слов.

— Какой заголовок можно подобрать к тексту?

— Запишите текст.

— Назовите слова, в которых есть суффикс -ик. (Дождик, ёжик, зайчик.)

— Когда в словах пишется суффикс -ек?

— А в каких словах -ик — это часть корня? (Рябчик, зяблик.)

Упр. 245 (с. 127).

— Прочитайте загадки. Отгадайте. (Письмо по памяти. Выполнение задания.)

— Что вы заметили? (Во всех словах ударение падает на суф­фикс -ок.)

— А после каких букв стоит этот суффикс?

— Сформулируйте правило.

— Прочитайте ниже сведения о языке.

— Расскажите о правописании суффикса -ок.

— Закройте учебники и расскажите правило соседу по парте.

VI. Физкультминутка

VII. Продолжение изученного материала

Работа по учебнику

Упр. 246 (с. 127).

— Прочитайте.

— Образуйте слова по образцу. Запишите.

— Выполните задания.

— Прочитайте пары слов, назовите корни. Что вы заметили? (В корнях слов каждой пары чередуются согласные звуки.)

— Назовите суффиксы в словах.

- Как пишется суффикс -ок?

Упр. 248 (с. 128).

— Прочитайте стихотворение. Объясните значение выделен­ных слов. (Разгулялась — дала себе волю, начала действовать без ограничений. Принакрылась — накрылась, но не полностью (неполнота действия).)

— Пользуясь памяткой 6 на с. 146-147, подготовьтесь к пись­му по памяти.

(Письмо по памяти. Взаимопроверка.)

— Прочитайте слова с приставками, назовите их.

— Назовите слово с двумя приставками. (Принакрылась.)

VIII. Рефлексия

(Работа в парах.)

— Подберите пять слов с суффиксом -ок.

— Расскажите о правописании слов с этим суффиксом.

— Оцените свою работу на уроке.

IX. Подведение итогов урока

— Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Домашнее задание

Упр. 247 (с. 128).