«Правила поведения в природе»

Әрекет

кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың

әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушы

Воспитатель предлагает детям встать в круг. Приветствует их.

Д/и «Живая –неживая природа»

Цель: закреплять умение классифицировать природу по видам.

Предлагает отправиться в поход на природу.

Словарная работа:

Поход-это организованная прогулка туристов, турист -человек, путешест-вующий для отдыха, развлечения .

Дети эмоционально откликаются,здороваются.

Играют с мячом,бросают на-зывая предметы живой и не-живой природы.

Живая природа: растения, жи-вотные ,насекомые,рыбы.

Неживая природа: горы, реки, солнце,облака,земля,камни.

Проявляют радость и желание отправиться в поход.

Повторяют :поход,турист.

Ұйымдастырушылық-ізденіс

Размышляют.

Совместно с педагогом делают вывод о необходимых вещах в походе и объясняют ,почему они могут пригодиться и соби-рают вещи в рюкзак: компас, карта, мяч, скакалка, лопата, ведро, посуда для еды, чай, во-да, фонарь, фотоаппарат, еда.

Высказывают предположения: на машине, велосипеде, автобусе.

Из стульчиков строят автобус, выбирают водителя, занимают места.

Едут под песню «Мы едем, едем, едем».

Вспоминают и перечисляют: нельзя шуметь в транспорте, отвлекать водителя, ходить , шалить во время поездки, сорить .

Размышляют и называют ,что нельзя: громко шуметь, ловить бабочек, ломать ветки деревь-ев, обижать животных и птиц, оставлять мусор в лесу, разжи-гать костер без взрослых.

Выходят из автобуса.

Рассказывают ,что можно : играть , любоваться природой, слушать пение птиц, дышать свежим воздухом, фотограф. природу, отдыхать от городс-кого шума.

Фотографируются.

Проговаривают слова и выполняют движения.

Рассуждают: нельзя есть незнакомые ягоды, грибы. Ходить одним по лесу, лазить по деревьям , разрушать норы.

Слушают педагога, высказывают свои предположения, делают выводы: яд змеи, иголки, рога, острые зубы, когти. Рассуждают ,что этим живот-ные защищают себя.

Беседуют ,отвечая на вопросы, что делать ,если хочется пить, а вода закончилась?

Предлагают вскипятить воду.

Рассказывают ,как можно развести огонь.

Прежде , чем разжечь костер, необходимо :

1.Очистить место для костра от опавших листьев, сухой травы, мусора .

2.Набрать сухих веток.

3.Заранее принести ведро воды на случай пожара.

4.Костер разжигать должны только взрослые.

Вступают в беседу.

Рассказывают, что мусор необходимо забрать с собой и выбросить в контейнер.

Позируют для фотографии.

Занимают места в автобусе.

Во время возвращения бесе-дуют о необходимости соблю-дения правил безопасности на природе делают выводы.

При встрече с животными

нельзя подходить к животно-му, если оно шипит и рычит; гладить незнакомых животных, если погладили животное ,надо помыть руки с мылом ;если вас укусило животное, надо обратиться к врачу.

Рефлексивті – түзетушілік

Высказываются о

понравившихся моментах.