Потребность растений в воде

Открытый урок

Тема: Потребность растений в воде

Цель урока: Познакомить учащихся с разнообразием растений, их особенностями; формировать у учащихся понятий « влаголюбивые», «водные», «засухоустойчивые» растения.

Задачи урока:

1 Научить распознавать деревья, кустарники и травянистые растения.

2. Развивать любознательность, кругозор учащихся, интерес к предмету.

3. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Оборудование: гербарии   цветущих растений; интерактивная доска, проектор, компьютер, гербарии: цветковых, хвойных, споровых растений, водорослей; видеоролик bilimland.kz  «Морские, речные водоросли », «Папоротники» Презентация. карандаши, учебники, тетради.

Ход занятия

1. Организационный момент. ( приветствие гостей, настроение) слайд 1

Давайте улыбнёмся!

Как хорошо вокруг!

Природа –наш хороший,

Наш добрый, верный друг.

Для нас лесной кузнечик

Споёт среди травы.

А ветер нам сыграет

На клавишах листвы.

1. Психологический момент начала урока.

А начну урок наш урока с разговора одного ученика. И вот , что он сказал :

« Вот вырасту и открою какое – нибудь живое существо. Только бы не опоздать.»

На что ему ответили: «Никогда не поздно что- то узнавать и открывать»

Главное будь внимательным и наблюдательным и ты сделаешь много удивительных открытий.

Одно открытие уже ждет нас сегодня на уроке.

слайд 2,3

3. Актуализация знаний и постановка проблемы.

Игра» Что лишнее?» На доске

- Что общего у предметов , изображенных на этих картинках ( живые существа)

- Докажите ( они дышат, питаются , растут , размножаются, стареют и погибают)

- Какая картинка лишняя? ( волк)

- Почему ? ( он относится к царству животных)

- К какой группе вы отнесете остальные картинки ?( царству растений )

Почему? ( так как у них есть корень, побег, цветок , плод с семенами)

- Можно ли перечислить всех представителей царства растений ( нет)

- Почему? ( их очень много ) Куда бы вы не посмотрели повсюду растения.

4.Проверка домашнего задания:

-Сколько видов растений произрастает в нашей стране? (около 6 тысяч видов)

слайд 4

-Какие самые простые по строению растения? (Водоросли)

- Почему водоросли относятся к простейшим растениям ?

(У них нет ни корней ,ни стеблей, ни листьев, ни цветков.)

Видеоролик bilimland.kz «Морские, речные водоросли »

слайд 5

-Где растут мхи? ( во влажном лесу, на болоте, на стволах старых деревьев)

-Какие части растения есть у мха? (стебель и листья, но нет корней и цветков)

слайд 6

-Какие растения господствовали на Земле миллионы лет назад? (папоротники)

Видеоролик bilimland.kz «Папоротники »

слайд 7, 8, 9

-Назовите хвойные растения.(ель, сосна, ель, пихта, лиственница,)

- Назовите растения, у которых не бывает цветков. (папоротник, мхи, водоросли и хвойные растения не имеют цветков)

слайд 10, 11

-Какие самые распространённые растения на земле?( цветковые растения)

-По внешнему виду на какие группы можно разделить растения? (деревья, кустарника, травянистые)

5. Новая тема: «Потребность растений в воде»

А) Рассказ учителя о влаголюбивых, водных растения и засухоустойчивых растениях.

- Какие условия необходимы для жизни растений?

В)Работа в тетради : запись информации о растениях. слайд 12

Условия

свет вода воздух тепло питательные вещества

-Многие растения очень любят влагу. Как можно назвать такие растения? (Влаголюбивые). слайд 13

-А есть растения, которые растут прямо в воде. Это водные растения.

Назовите водные растения.( Ряска, кувшинка, камыш).

-Но не на всех участках земли достаточно влаги. Например, в пустыне мало выпадает осадков. Но растения приспосабливаются к данным условиям. Такие растения называются засухоустойчивые. слайд 14

Назовите засухоустойчивые растения (Ирис, Лаванда, Мак, Полынь, Тысячелистник)

6.Физминутка слайд 15

Мы сегодня входим в лес.

Сколько здесь вокруг чудес!

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

А в обед совсем теплынь-

Пахнет горькая полынь,

Тянет мёдом, мятой

И травой примятой.

Мы по лесу погуляли,

За природой наблюдали,

Вверх на солнце посмотрели,

И нас лучики согрели!

-Растения не переносят одиночества. Они растут группами, которые называются сообществами.

-На какие группы делятся растения? (Влаголюбивые, засухоустойчивые )

-Как вы думаете сколько лет живут растения? (…)

-Есть растения, которые в течение года дают новые семена- это однолетние растения.

-Растения у которых на второй год образуются семена, называются двулетними.

-А как назвать растения, которые живут много лет?( Многолетние)

-Какую роль играют растения в жизни человека?

-Многие из них исцеляют человека. Что значит исцелить? Такие растения называются лекарственными. слайд 16

-Кто знает как называется наука которая занимается изучением растений (ботаника)

7. Формирование умений и навыков.

А теперь давайте послушаем стихотворения, которые вы выучили дома. К чему призывают нас эти стихи?

1.На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

2. Откровенье цветов луговых

Нами понято было едва ли.

Беззаботно топтали мы их

И безумно, безжалостно рвали.

3. И не видели, как из-под нас

Молчаливо, дыша еле-еле,

Обречёно глядел василёк,

Безнадёжно гвоздики глядели…

4. Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы-

Опустеют все поляны

И не будет красоты.

-Что можем сделать мы для охраны растений?

Б)Работа с текстом учебника на стр.112-113.

В)Работа в тетради : запись информации о растениях.

8. Составление кластера:

- Что вам известно о растениях?

9.Итог урока:

- Как вы думаете, выживет ли растение, если его перенести из одной среды в другую?

- Каким растениям тяжелее приспосабливаться к окружающей среде?

- Могут ли расти рядом кувшинка и верблюжья колючка?

слайд 17

10.Задание на дом: стр.112-113

- Оцените свои достижения на уроке , раскрасив человечков  

- на нашем лугу прикрепите ромашки:

розовые – если вам понравился урок 
Зелёные – если вам не понравился урок 

слайд 18

Открытый урок

Тема:

Потребность растений в воде

3 «А» класс

Подготовила

учитель начальных классов

Подготовила

учитель начальных классов

Гартунг О.Я.

средняя школа имени В.Комарова

п. Шантобе

2017 год