Посвящение в Гимназисты

Посвящение в гимназисты 2020 «Гимназист – звучит гордо!»

Оборудование: презентация (после каждого слова как в поле чудес добавляется буква), коробка обклеенная, бумажки с играми и испытаниями,
звучит музыка, на экране надпись: «Гимназист – звучит гордо» (1 слайд)

Ход мероприятия:

Есть такая страна на свете, не найти другой такой.
Не отмечена на карте, и размер-то небольшой.

Но живёт в стране той славной замечательный народ.
И куда не кинешь взглядом, рядом друг с тобой идёт!

 В той стране такой порядок, всё во власти у ребят.
И живут они все дружно, как семья, один отряд!

Вы, наверно, догадались, где живут одной семьёй?
Ну конечно, это школа, та, что дом для нас второй.

-Здравствуйте, дорогие ребята!  Сегодня у нас большой праздник - «Посвящение в Гимназисты».

вот и пролетели первые два месяца с того момента как вы ступили на школьный порог…Вы пришли несмелыми малышами, а сейчас – настоящие школьники. И теперь настало время стать полноправными членами нашей школьной семьи. Именно сегодня мы разделим с вами такой радостный момент, как посвящение вас в Гимназисты.

Внимание, торжественный праздник - «Посвящение в Гимназисты», разрешите считать открытым      

Смотрите-ка, что это? (коробка). Верно, но коробка не простая, в неё директор нашей школы, Андронова Ирина Владимировна положила для вас несколько испытаний, которые мы с вами должны пройти, чтобы стать настоящими Гимназистами! После каждого испытания на экране будут появляться качества, которыми мы с вами должны обладать!

(открываю коробку под музыку с ёлки, кнопка пульта когда нажималась)

Итак, первое испытание:

(достаю из коробки под музычку).

Ирина Владимировна предлагает нам познакомиться. Ну что, на 3,4 все громко вслух произносим свои имена. 3,4
Что-то не слышу… Еще раз: 3,4
И еще раз 3,4.

Ну что, же я услышала:

Замечательно!

Теперь давайте посмотрим на экран!

(слайд 2, качество: дружелюбие и буква и)

(слайд 3 – «Гимназист – звучит гордо!»)

Гимназист доложен быть дружелюбным!

Испытание 2:

(достаю из коробки под музычку)

Итак, второе испытание – это игра договори слово. Я сейчас вам буду зачитывать фразы, а вы должны будете их правильно продолжить:

ПРОВОДИТСЯ ИГРА «ДОГОВОРИ СЛОВО»

1. Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого (спасибо)

2. Зазеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день)

3. Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы (спасибо)

4. Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь (здравствуйте)

5. Когда нас бранят за шалости,
Говорим (простите, пожалуйста)

6. И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят (до свидания).

- Итак, молодцы. Справились! Ура!
Теперь же что за качество появится у нас на экране, как думаете?

(слайд 4 – вежливость и буква з)

(слайд 5 - «Гимназист – звучит гордо!»)

Наверняка, вам уже очень интересно, что ждет нас в следующем испытании…

Испытание 3:

(достаю из коробки под музычку)

Игра 3,13, 30. А следующее испытание на вашу внимательность. Встаем рядом со своим стульчиком : Когда я буду называть число 3 – вы хлопаете, 13 – топаете, 30 – ручки вверх. Я вас буду путать. Очень важно, не сбиться, тот, кто сбивается – делает шаг вперед, так мы и узнаем, кто был самым внимательным

А теперь, как думаете, что за качество появится?

(слайд 6 –внимательность и буква н).

(слайд 7 -«Гимназист – звучит гордо!»)

Испытание 4:

(достаю из коробки под музычку)

Следующее испытание, ох уж непростое. Ирина Владимировна положила нам с вами несколько загадок. Как думаете, отдаете? Сейчас проверим:

1.Белый камешек растаял, На доске следы оставил. (Мел)

2.Кто альбом раскрасит наш? Ну, конечно … (карандаш).

3.Чтобы вдруг он не пропал, Уберем его в … (пенал).
4.Всё знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться. (Книга)

5.Чёрные, кривые,

От рождения немые,

А как только встанут в ряд-

Сразу все заговорят. (Буквы)

6.То я в клетку, то в линейку,

Написать во мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (Тетрадь)

7. Грамоты не знаю,
А весь век пишу. (Ручка)

8. Новый дом несу в руке,
Двери дома – на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. (Портфель)
9.Вы простым карандашом все рисуночки раскрасьте.

Чтоб подправить их потом, очень пригодится… ЛАСТИК

10.Я весь мир слепить готов: дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин. У меня есть… ПЛАСТИЛИН

11.Я большой, я ученик! В ранце у меня … ДНЕВНИК

Молодцы! Все загадки отгадали! Снова обратимся к нашему экрану! Как вы считаете, какое качество у нас теперь появится на экране?

(слайд 8 – любознательность и буква г)

(слайд 9 - «Гимназист – звучит гордо!»)

Испытание 5:

(достаю из коробки под музычку).

А сейчас мы проверим, кто же из нас самый спортивный и в самой лучшей физической форме. Повторить физкультминутку.

Теперь же, какое качество мы увидим на экране?

(слайд 10 – энергетичность и буква м)

(слайд 11 - «Гимназист – звучит гордо!»)

Испытание 6:

(достаю из коробки под музычку).

А что же у нас в следующем испытании? Ага, игра «Собери портфель». Итак, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопайте в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, показывайте запрещающий знак. Всем понятно. Начинаем:
Учебники и книжки
- Игрушечная мышка
– Паровозик заводной
– Пластилин цветной
– Кисточки и краски
– Новогодние маски
– Ластик и закладки
– Пенал и тетрадки
– Расписание
- Дневник – собран в школу ученик!

Умнички! Уже научились собирать свои портфели!

Итак, ваши варианты качеств?

(слайд 12 – ответственность и буква а)

(слайд 13 - «Гимназист – звучит гордо!»)

Испытание 7:

(достаю из коробки под музычку).

А теперь мы проверим, насколько вы хорошо знаете, как проходит урок

Вы это уже хорошо знаете? Тогда подсказывайте, отвечая: «да»/»нет»

• Звенит звонок, учительница входит в класс. Правильно?

• Говорит: «Здравствуйте, дети, садитесь, пожалуйста!» верно?

• А потом залезает с ногами на стул, да?

• На шкаф?

• Вообще никуда не залезает?

• Подходит к доске, правильно?

• Пишет: «Третье ноября. Прикольная работа» Так?

• Крамольная работа?

• Подпольная работа?

• А – а-а! Контрольная работа?

• А какая? (классная)

• Раздает листочки с заданиями. Правильно?

• Просит сначала подумать, верно?

• А потом покричать?

• Побегать?

• Покорчить рожицы?

• Посчитать примеры?

• А пока дети пишут, она садится под стол?

• За стол?

• И решает кроссворд?

• Читает книгу?

• Рассказывает веселые истории?

• Заполняет журнал!

• Затем собирает тетради, верно?

• Говорит всем: «Спасибо. Урок окончен», так?

Молодцы! Теперь какое качество появится?

(слайд 14 – трудолюбие и буква т)

(слайд 15 - «Гимназист – звучит гордо!»)

Испытание 8:

(достаю из коробки под музычку).

Что же там дальше? Настала пора торжественного момента, чтобы вступить в ряды гимназистов, необходимо дать клятву: встаем, кладем ручки на сердце и после каждой фразы дружно отвечаем: «Клянемся!»

КЛЯТВА Гимназиста:

Выучить буквы, научиться читать... Клянёмся!

Научиться к лету писать и считать... Клянёмся!

На уроке стараться, и мух не считать... Клянёмся!

Учебник беречь, не бросать и не рвать... Клянёмся!

Выполнять полностью домашние задания... Клянёмся!

Приходить в школу без опоздания... Клянёмся!

Стать за год умней и взрослей... Клянёмся!

Стать гордостью родителей и учителей... Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

Какое же качество теперь ожидает нас?

(слайд 16 – умение держать слово и буква с)

(слайд 17 - «Гимназист – звучит гордо!»)

Испытание 9:

(достаю из коробки под музычку).

Пришла очередь последнего испытания и в связи с этим вопрос: а кто обратил внимание , что еще появлялось на нашем экране, кроме качеств?

-буквы, какие вы помните? (слайд 18)

Вот они . Как вы думаете, из какого же слова разбежались все эти буквы?

ГИМНАЗИСТ

ответ детей: Гимназист

А скажите: Какие качества ваши вам помогли сегодня пройти все испытания?

ответы детей:…..(слайд 19 с качествами гимназиста)

Верно. Гимназист – очень прилежным должен быть, дружным, трудолюбивым, тянутся за знаниями. Я считаю, что вы все непременно достойны носить звание «Гимназист»!

Последнее, что нам осталось с вами сделать – это получить документ, который подтверждает о том, что вы стали Гимназистами
(торжественные фанфары)
Итак, сертификат вручается:

Вручение сертификатов о посвящении в гимназисты

АРКА????

Итак, первое испытание:

(достаю из коробки под музычку).

Ирина Владимировна предлагает нам познакомиться. Ну что, на 3,4 все громко вслух произносим свои имена. 3,4
Что-то не слышу… Еще раз: 3,4
И еще раз 3,4.

Испытание 2:

(достаю из коробки под музычку)

Итак, второе испытание – это игра договори слово. Я сейчас вам буду зачитывать фразы, а вы должны будете их правильно продолжить:

ПРОВОДИТСЯ ИГРА «ДОГОВОРИ СЛОВО»

1. Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого (спасибо)

2. Зазеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день)

3. Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы (спасибо)

4. Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь (здравствуйте)

5. Когда нас бранят за шалости,
Говорим (простите, пожалуйста)

6. И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят (до свидания).

Испытание 3:

(достаю из коробки под музычку)

Игра 3,13, 30. А следующее испытание на вашу внимательность. Встаем рядом со своим стульчиком : Когда я буду называть число 3 – вы хлопаете, 13 – топаете, 30 – ручки вверх. Я вас буду путать. Очень важно, не сбиться, тот, кто сбивается – делает шаг вперед, так мы и узнаем, кто был самым внимательным

Испытание 4:

(достаю из коробки под музычку)

Следующее испытание, ох уж непростое. Ирина Владимировна положила нам с вами несколько загадок. Как думаете, отдаете? Сейчас проверим:

1.Белый камешек растаял, На доске следы оставил. (Мел)

2.Кто альбом раскрасит наш? Ну, конечно … (карандаш).

3.Чтобы вдруг он не пропал, Уберем его в … (пенал).
4.Всё знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться. (Книга)

5.Чёрные, кривые,

От рождения немые,

А как только встанут в ряд-

Сразу все заговорят. (Буквы)

6.То я в клетку, то в линейку,

Написать во мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (Тетрадь)

7. Грамоты не знаю,
А весь век пишу. (Ручка)

8. Новый дом несу в руке,
Двери дома – на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. (Портфель)
9.Вы простым карандашом все рисуночки раскрасьте.

Чтоб подправить их потом, очень пригодится… ЛАСТИК

10.Я весь мир слепить готов: дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин. У меня есть… ПЛАСТИЛИН

11.Я большой, я ученик! В ранце у меня … ДНЕВНИК

Испытание 5:

(достаю из коробки под музычку).

А сейчас мы проверим, кто же из нас самый спортивный и в самой лучшей физической форме. Повторить физкультминутку.

Испытание 6:

(достаю из коробки под музычку).

А что же у нас в следующем испытании? Ага, игра «Собери портфель». Итак, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопайте в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, показывайте запрещающий знак. Всем понятно. Начинаем:
Учебники и книжки
- Игрушечная мышка
– Паровозик заводной
– Пластилин цветной
– Кисточки и краски
– Новогодние маски
– Ластик и закладки
– Пенал и тетрадки
– Расписание
- Дневник – собран в школу ученик!

Испытание 7:

(достаю из коробки под музычку).

А теперь мы проверим, насколько вы хорошо знаете, как проходит урокВы это уже хорошо знаете? Тогда подсказывайте, отвечая: «да»/»нет»

• Звенит звонок, учительница входит в класс. Правильно?

• Говорит: «Здравствуйте, дети, садитесь, пожалуйста!» верно?

• А потом залезает с ногами на стул, да?

• На шкаф?

• Вообще никуда не залезает?

• Подходит к доске, правильно?

• Пишет: «Третье ноября. Прикольная работа» Так?

• Крамольная работа?

• Подпольная работа?

• А – а-а! Контрольная работа?

• А какая? (классная)

• Раздает листочки с заданиями. Правильно?

• Просит сначала подумать, верно?

• А потом покричать?

• Побегать?

• Покорчить рожицы?

• Посчитать примеры?

• А пока дети пишут, она садится под стол?

• За стол?

• И решает кроссворд?

• Читает книгу?

• Рассказывает веселые истории?

• Заполняет журнал!

• Затем собирает тетради, верно?

• Говорит всем: «Спасибо. Урок окончен», так?

Испытание 8:

(достаю из коробки под музычку).

• Что же там дальше? Настала пора торжественного момента, чтобы вступить в ряды гимназистов, необходимо дать клятву: встаем, кладем ручки на сердце и после каждой фразы дружно отвечаем: «Клянемся!»

• КЛЯТВА Гимназиста:

• Выучить буквы, научиться читать... Клянёмся!

• Научиться к лету писать и считать... Клянёмся!

• На уроке стараться, и мух не считать... Клянёмся!

• Учебник беречь, не бросать и не рвать... Клянёмся!

• Выполнять полностью домашние задания... Клянёмся!

• Приходить в школу без опоздания... Клянёмся!

• Стать за год умней и взрослей... Клянёмся!

• Стать гордостью родителей и учителей... Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

Испытание 9:

(достаю из коробки под музычку).

Пришла очередь последнего испытания и в связи с этим вопрос: а кто обратил внимание , что еще появлялось на нашем экране, кроме качеств?

-буквы, какие вы помните? (слайд 18)

Вот они . Как вы думаете, из какого же слова разбежались все эти буквы?

ГИМНАЗИСТ (больше не щелкать – качества вылетают по щелчку)

ответ детей: Гимназист

А скажите: Какие качества ваши вам помогли сегодня пройти все испытания?