Построение графиков функций в программе Excel

Цели занятия:

1. Создание условий для усвоения учащимися этапов построения графиков линейных функций в программе Excel, форматирования диаграмм.
2. Развитие зрительной памяти, внимания, смысловой памяти, умений анализировать, сравнивать, обобщать.
3. Воспитание коммуникативной культуры, умения работать в паре, оценивать себя и товарища.

I.                   Актуализация знаний

В первой четверти по алгебре вы изучили линейную функцию, прямую пропорциональность, их графики, взаимное расположение графиков в координатной плоскости. Сегодняшнее кружковое занятие мы посвятим построению  графиков  этих функций на компьютере. Для этого нам понадобится программа Excel. Вы уже знакомы с этой программой и знаете основные сведения (Приложение1).

Давайте сначала проверим, помните ли вы недавно изученную тему. На компьютеры установлены тесты  (Приложение2) по теме «Линейная функция». Я попрошу пяти учащимся сесть за компьютеры и ответить на вопросы. В голубые ячейки вы вводите номера правильных ответов.  Когда закончите отвечать, щелкните на соответствующее сообщение, и вы увидите свою оценку.

К компьютерам идут ________________________________________.  Отвечаете всего четыре минуты.

А с вами, дети, мы вспомним, какие возможности представляет табличный процессор Excel.

·         создание и редактирование таблиц;

·         представление данных виде диаграмм и графиков;

·         для автоматизации вычислений.

Назовите основные элементы окна программы Excel.

·         строка меню;

·         панель стандартная;

·         панель форматирования;

·         строка формул;

·         рабочая область.

Что можно ввести  в ячейки, а то нельзя?

·         Можно число, текст, формулу.

·         Нельзя звук, картинку.

Давайте вспомним алгебру.

·         Что такое линейная функция?

·         Что такое прямая пропорциональность?

·         Графиком линейной функции является что?

·         Графиком прямой пропорциональности является что?

·         Сколько точек нужно брать на координатной плоскости, чтобы провести прямую? Почему?

Закончили работу за компьютерами.  Ваши оценки _______.

II. Построение графиков функций на компьютере

На примере следующих функций мы будем учиться строить графики функций.

 у=3х,              у=3x-3,          у= -2х,           y= -2x+4

 Что вы можете сказать про эти функции?

Возможные  ответы учащихся: у=3х и у=-2х – функции прямой пропорциональности, графики у=3х и у=3x-3будут параллельными, графики у=-2х и  y=-2x+4 тоже будут параллельными.

Что нужно делать, чтобы строить график функции?

·         Взять любые два значения независимой переменной х.

·         Подсчитать значение зависимой переменной у по заданной формуле.

·         Отметить точки с координатами х, у на координатной плоскости.

·         Через эти точки провести прямую.